更新時間：2023-02-09 11:00:20作者：佚名
近日，北京市教委下達了《2019年北京市普通高中和職業高中招生規模的通知》。通知確定，2019年北京市普通高中招生規模為51560人，職業高中招生規模為4358人。職業高中招生人數僅占總體招生人數的7.79%。
附：2019年北京市分區普通高中和職業高中招生規模
小編從去年北京市教委公布的2018年北京市各區普通高中和職業高中招生規模中了解到，2018年北京市職業高中招生規模為4554人，普通高中招生規模為45547人，相比去年，北京今年職業高中招生人數不升反降，而普通高中招生人數卻增長6000余人。
招生規模通知一出，引發眾多網友熱議:
教育人陳志文
不知道北京職業高中招生總數是否包含所有職業類中等學校，如果包含了，那幾乎就是放棄中等職業教育了。普高招生51560，占比92%，職業高中招生4358，只有8%，懷柔職業高中只有20個招生計劃，一個班都湊不夠。隨著高等教育普及化到來，人人都能上大學，中等職業教育空間大幅擠壓，50%的強制性分流已經成為過去時。2018年全國平均普高錄取比例也已經超過60%。據報道，江蘇在省上的要求下，為滿足老百姓需要，江蘇普高也將在2020年達到85%以上錄取比例。
價值觀導致的，沒辦法
用戶69
非著名相聲演員
估計是預想職業類中等學校已經無法滿足未來社會的用工需求，但滿大街的大學生是不是一種教育資源的浪費，值得教育相關部門深刻研究！
中職的存在難道就真的沒有意義嗎？
現在不少人認為，中職教育就是一個錯誤的存在，認為國家根本沒有必要為了辦中職學校而浪費財力、物力。而是應該把中專教育這一系列的資源都投放到中高中，大學上去，讓更多的孩子擁有上大學的機會......有關“中等職業教育要不要辦”的問題、“職普比問題”成為社會熱點，可是這樣的觀點真的就正確嗎？
以下是幾位教育專家的觀點，我們來看一下：
鄧澤民（教育部職業技術教育中心研究所科研領導小組副組長）認為，
中國主要就是職業歧視太嚴重，其實現在“中職”這個群體，對任何有實際生產企業的地區來說都是必不可少的。目前職業教育，尤其是中等職業教育對社會發展貢獻巨大，這絕不是可以用學生文憑高低來衡量的，也不是可以用當前許多職業學校在學生教育和管理方面存在的問題來衡量的。事實上，中等職業教育當前從事的幾乎是提高青少年中文化低的人群的教育工作，也就是說，中職教育工作能夠有效地提高幾乎處于全民族思想文化底線的這個群體的思想文化水平，從這個意義上可看，中職教育的社會意義可以說是非常巨大的。
張健（江蘇省常州市教育局副調研員）認為，
現實中，確實有一些中職學校存在內涵建設不夠、人才培養質量不高的問題，但更多的問題是被“過度矮化”。“我們在中職學生中做過調查，絕大多數學生對中等職業教育滿意，認為適合自己。很多時候，是家長們按照自己的意愿在替孩子做選擇。”
姜大源（教育部職業技術教育中心研究所研究員）認為，
改革開放40年的實踐表明，堅持以人為本，以促進人人盡展其才為導向，中等職業教育是破解“從終結到終身”這一發展性路徑的難題，構建多維度平臺的法寶，是解決如何“縱橫捭闔、進退自由”構建“開放教育”時空問題的利器。
目前中職教育對社會經濟發展也是貢獻巨大，職業教育對社會經濟發展的貢獻在世界各發達國家是早已婦孺皆知，因而許多發達國家的職業教育都非常的發達。
也正是因為我國職業教育的發展，才使我們豐富的人口資源得以迅速地轉化為勞動力資源，為社會經濟的迅速發展，社會文明程度的提高做出了積極的貢獻，這都是有目共睹的。
況且隨著社會經濟和科技發展水平的進一步提高，社會對有技能的勞動者的需求也將進一步提高。
目前，對我國中等職業教育在技術技能型人才培養、應用型人才基礎教育的作用認識仍不到位，重視不夠；仍然有大比例中等職業學校沒有達到教育部頒布的中等職業學校辦學標準，加強中等職業教育基礎建設迫在眉睫。
文憑高也不一定是敲門磚。
目前職業教育北京職業高中，尤其是中等職業教育對社會發展貢獻巨大，這絕不是可以用學生文憑高低來衡量的，也不是可以用當前許多職業學校在學生教育和管理方面存在的問題來衡量的。
事實上，中等職業教育當前從事的幾乎是提高青少年中文化低的人群的教育工作，也就是說，中職教育工作能夠有效地提高幾乎處于全民族思想文化底線的這個群體的思想文化水平北京職業高中，從這個意義上可看，中職教育的社會意義可以說是非常巨大的。
文章綜合整理自中國職業技術教育、北京日報、中國教育報。