更新時間：2023-01-28 17:06:17作者：佚名
培養(yǎng)學(xué)生是我工作中最有價值的事之一。
在介紹了課題組的基本情況后，他話鋒一轉(zhuǎn)，開始介紹自己提出的十點要求。
第一：找導(dǎo)師尋求建議？請?zhí)崆邦A(yù)約。
教授解釋說，他平常非常忙，開會、陪家人等等。“我會盡可能在10個工作日內(nèi)滿足你的預(yù)約要求，”
并且他強調(diào)，如果自己閑了下來明尼蘇達(dá)大學(xué)研究生，會自己來搞研究，“并不會找你開會”。
第二：請自己掌握研究要用的知識和技能。
教授希望已經(jīng)在課題組的學(xué)生搭建起良好的基礎(chǔ)理論框架，并熟悉領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)。
緊接著第三點，他提到了寫論文的技巧。
教授覺得這項技能對于經(jīng)濟學(xué)家來說非常重要，他對自己的要求很高，對學(xué)生亦是如此。
所以他先把丑話說在了前頭：
如果我糾正你的寫作問題，請不要覺得我是在侮辱人。
甚至還給直接給出了可以學(xué)習(xí)參考的書籍，并表示如果英語不是第一語言，那他還可以帶學(xué)生去寫作中心專門學(xué)習(xí)。
第四：非必要情況不合寫論文。
教授表示，自己很喜歡和學(xué)生一起合著論文，但前提是他的確能提供重大貢獻(xiàn)。
換言之，教師的意思是自己并不要求掛名。
他提到很多學(xué)者會把研究生、博士生當(dāng)助理用，最后寫完論文只在致謝里提一句名字。
他表示自己不會這么做，只有當(dāng)研究興趣有重合時，他才會和學(xué)生合著論文。
第五：如果合寫論文，請不要催進(jìn)度。
教授給出了三方面理由，說的都是大實話：
1、我喜歡和家人共度時光，我不會為了工作犧牲這些時間；
2、我一直在同時推進(jìn)幾個研究項目，和你合寫的這個只是其中之一啦；
3、寫一篇好的論文很耗費時間，我從構(gòu)思到成品最短的時間也要兩年，平均時間是4-5年。我更注重質(zhì)量而不是數(shù)量。
第六：如果想要推薦信明尼蘇達(dá)大學(xué)研究生，請?zhí)崆皟芍苷f。
或許看到這條有人覺得，這有點離譜了吧？
但這并不是故意拖延，而是教授覺得不同工作要有不同的推薦信，他可以一次寫5封不一樣的推薦信，然后讓學(xué)生按需使用。
第七：每學(xué)期組織一次研討會，必須參加。
教授表示，無論碩士還是博士，研討會上都必須提出一個研究idea或者完整論文。
他會盡可能選擇一個大家都在的時間來討論，保證每位學(xué)生都能得到老師和同門的建議。
第八：修改論文至少要一個月。
這條很好理解，教授表示如果想要修改論文，請至少提前一個月拿來，他給出詳細(xì)的修訂建議。
第九：畢業(yè)可能比想象得要晚。
這一點更像是提醒，教授表示他也希望博士生能在5年內(nèi)畢業(yè)。
但是找工作要比想象中的要艱難，因此還是要有個心理準(zhǔn)備。
第十：關(guān)于畢業(yè)。
在這方面，教授介紹了博士畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是拿出來同領(lǐng)域的3篇論文。
不過他表示，如果學(xué)生已經(jīng)拿到了教職，那畢業(yè)應(yīng)該沒什么問題了。
市場的肯定比幾位教授更有意義，這時你完全可以開始準(zhǔn)備答辯了。
總的來說，教授給出的十條建議，都十分中肯，說的全是“掏心窩子”的大實話。
他名叫Marc F. ，是明尼蘇達(dá)大學(xué)、麥克奈特大學(xué)教授，研究領(lǐng)域為農(nóng)業(yè)與應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。
谷歌學(xué)術(shù)顯示，其發(fā)表論文總被引用量為7668.
他在蒙特利爾大學(xué)先后獲得本碩學(xué)位，后在康奈爾大學(xué)攻讀博士學(xué)位。
畢業(yè)后曾在杜克大學(xué)當(dāng)過助理教授，從2013年開始在明尼蘇達(dá)大學(xué)任職，2019年晉升為教授，2022年擔(dān)任麥克奈特大學(xué)特聘杰出教授。
值得一提的是，Marc F. 同時還在伯克利音樂學(xué)院拿到了爵士吉他的專業(yè)證書。
復(fù)旦教授都來點贊
這十條要求引發(fā)熱議后，許多學(xué)術(shù)圈內(nèi)的大佬也紛紛轉(zhuǎn)發(fā)表態(tài)。
復(fù)旦大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朱耀對此就表示：
寫得非常直率、內(nèi)容值得學(xué)習(xí)。
哈佛大學(xué)語言學(xué)系博士生、羅格斯大學(xué)助理教授向伊梅也認(rèn)為：
這樣把期望預(yù)先明明白白講明的教授反而容易相處。
她還寫了一篇長文分析這些要求中隱含的很多學(xué)生能得到的利益，比如：
寫推薦信（只要求）提前兩周提要求。老師寫一封負(fù)責(zé)任的推薦信需要要花很長時間——要讀很多材料，概括出這個學(xué)生在學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)，提煉拔高再成文。
每學(xué)期報告一次進(jìn)展（而非每次組會都需要報告）。說明老師并沒有那么”push”，允許學(xué)生按自己的節(jié)奏來推進(jìn)項目。
除此之外，針對網(wǎng)友們質(zhì)疑最多的幾個點，向博士還站在導(dǎo)師的角度做出了解釋。
比如有網(wǎng)友看完第二、三條的“要求學(xué)生自己學(xué)習(xí)工具、讀文獻(xiàn)、掌握寫作技巧”后，提出“學(xué)生要一開始就會這些的話還要導(dǎo)師干嘛？”向伊梅則表示：
首先，這個約定是寫給” ”的，并沒有說學(xué)生一開始就會，是可以在讀博期間摸索學(xué)習(xí)的。
第二，作為導(dǎo)師，更重要的是在“挖掘題目深度、理清邏輯關(guān)系、檢查論點合理性”等等方面做出指導(dǎo)；至于學(xué)習(xí)工具理解文獻(xiàn)之類的，確實不該是等著導(dǎo)師來教的東西。
其實不僅是這次，博士生畢業(yè)一直是學(xué)術(shù)圈比較敏感的話題，動輒就會引發(fā)大討論。
就拿這次來說，一開始引發(fā)熱議的一大部分原因，是大家誤以為Marc F. 教授和學(xué)生提要求說：
沒拿到教職別想畢業(yè)。
不少人都覺得這也太不合理了，討論的方向也有些偏了。
馬少平教授當(dāng)時都說：要是拿不到教職就不能答辯，要求有點高了。
還好最終只是虛驚一場啦……
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量子位 · 頭條號簽約