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《美國新聞和世界報導(dǎo)》每年8月公布的中國高校排行是全球考取日本中學(xué)師生們的選校手冊。這個榜憑哪些權(quán)威？它的衡量真的公平嗎？作為一個影響高校名聲的排行，臺灣有沒有中學(xué)掏錢買“座次”？

USNEWS的權(quán)威之處

中學(xué)好不好，到底誰說了算？在中國，學(xué)術(shù)機構(gòu)如《普林斯頓評論》、民間商會和大眾媒體各有一套套話，但現(xiàn)在最有影響力的還是由《美國新聞和世界報導(dǎo)》每年8月公布的中國高校排行，也就是各個媒體和留學(xué)服務(wù)機構(gòu)爭相公布、解讀的USNEWS排行。

USNEWS在官網(wǎng)上也毫不坦率地稱自己是中學(xué)生家庭選校時的有力參考，“為師生和父母們提供了最好的考察起點”。這么，USNEWS是怎樣構(gòu)建起了這樣一套龐大的評價系統(tǒng)？它憑哪些成為人們心底權(quán)威、公正的排行？作為直接影響中學(xué)次年招生的、有影響力的排名榜，它真的公正嗎？

權(quán)威來自于數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來自于高校。2013年，USNEWS的大數(shù)據(jù)庫調(diào)查了將近1800所中國高校，其中1376所小學(xué)的反饋信息構(gòu)成了排名榜91%的內(nèi)容。

剩下的9%來自哪兒？向日本中學(xué)校長聯(lián)盟收集各大學(xué)的薪資水平，請全省中學(xué)體育商會提供各高校的結(jié)業(yè)率，從捐助執(zhí)委會搜救校友們對母校的評價，也有中國教育部國家教育統(tǒng)計中心幫忙查漏補缺——大學(xué)的校長構(gòu)成、學(xué)校的財政資源、錄取分?jǐn)?shù)記錄，以及各學(xué)院的投檔率、畢業(yè)率、退學(xué)率等量化參數(shù)。

從這一長串的單子可以看出，要評價一個中學(xué)好不好、好在哪里，絕不是眼睛一張一合，要參數(shù)夠多、樣本夠大才行。另一方面也證明，學(xué)院想回避被排行或則在提供的信息中摻水實在不容易，即使有如此多第三方機構(gòu)可做佐證。更絕的是，這種就會用分欄的方式公之于眾，例如“無回應(yīng)”就代表“這些數(shù)據(jù)都是我們通過第三方機構(gòu)收集來的，這學(xué)院不配合調(diào)查”。

高校排名方式論

這么，USNEWS為何偏偏選中了很多參數(shù)？有哪些必要性？它們又各占多少比重？

某些參數(shù)主要分為鍵入和輸出兩部份。鍵入是指兩校師生、教師的品質(zhì)和財務(wù)來源；輸出則展現(xiàn)了一個學(xué)院培養(yǎng)師生的水平，考慮的誘因主要包括到底多少師生成功結(jié)業(yè)了，離開學(xué)院后它們的社會表現(xiàn)怎么。

碩士學(xué)術(shù)名聲（所占比重22.5%）碩士學(xué)術(shù)名聲在USNEWS的碩士高校評價系統(tǒng)中占的比重巨大，這個評價主要采集自兩個人群——頂級高校的教授、教務(wù)長和招生辦科長。另外是兩千多位私立學(xué)校的顧問，可別小看“公立”的身分，很多都是每年USNEWS最佳大學(xué)排名榜中的白銀金獎?wù)聵s獲者；以及400位來自全美最大獨立學(xué)院的大學(xué)顧問。她們代表了中國50個州和波多黎各特區(qū)的意見。每位人都要按照自己的了解對學(xué)院進行排行，從1級（末等）到5級（斐然）。假如對一所小學(xué)一無所知，就老老實實寫上“不曉得”；其實，這個參數(shù)在排行時是不予考慮的。

給這么多高校評分，這既是個力氣活，也極具考驗誠心，因此你們不要以為這種教授、顧問都有問必答。按照益普索公眾事務(wù)研究機構(gòu)2013年夏季搜集數(shù)據(jù)的遭到，它們發(fā)出了4554份問卷，只收到了42%的回復(fù)。對于影響力不及USNEWS的機構(gòu)，想做評級、排行，難度可想而知。

在全省綜合高中及文理大學(xué)排名榜中，來自頂尖高校超高層的學(xué)術(shù)名聲互評占15%的比重，其他的7.5%參考顧問們的意見。打分時，幾千個參數(shù)，除去兩個最高分，除去兩個最低分，取平均值。

USNEWS的排名不是一考定終生，從第二年開始，每年學(xué)校顧問的評價參數(shù)都要和上一年的結(jié)果取平均值。那樣，在一定程度上，出現(xiàn)暴發(fā)戶的機率就大大減低了。

留級率（所占比重22.5%）對于這個參數(shù)，USNEWS給了一句話定性：寫完大一還甘愿回家讀大二直至結(jié)業(yè)的中學(xué)生比列說明了該校對師生就學(xué)需求的滿足程度。

班主任資源（所占比重22.5%）研究顯示，師生對和校長之間交流的滿意程度越高，它們能順利完成學(xué)業(yè)的或許性就越大。這反映了一所學(xué)校對師生的指導(dǎo)能力，為了對各個大學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)能力得出個推論，USNEWS為這一項設(shè)定了6個參數(shù)：班委容量是超過20個中學(xué)生（得分30%），還是高于50個中學(xué)生（得分10%）；班主任的平均薪資待遇（占比35%）。之外，需要參考院士們在本領(lǐng)域的地位（有“大咖”的最高得分15%），學(xué)生比（5%）和全職班主任的比列（5%）。

師生準(zhǔn)入門坎（所占比重12.5%）不僅班主任資源，一個校區(qū)的學(xué)院氣氛還取決于師生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)野心。USNEWS從三個視角，盡量客觀地考量這一方面。首先要看新生的SAT閱讀和英語分?jǐn)?shù)或則ACT綜合考試的分?jǐn)?shù)，這部份占65%。之后要看師生出身，有多少來自排行全美前10%的小學(xué)，或則排行前25%的地區(qū)性中學(xué)或大學(xué)（在臺灣，寫完大二退學(xué)是比較平時的事情），這種優(yōu)等生的比列可以最多將一所中學(xué)的準(zhǔn)入門坎增加25%。最后就該看投檔率，例如自稱投檔率最低的耶魯，大約能把10%的評分盡收囊中。

財政資源（所占比重10%）一個中學(xué)在每位中學(xué)生頭上的平均投資直接說明了該校項目和服務(wù)的多樣性。不過這一項的考評只考慮中學(xué)在教學(xué)設(shè)施、科研項目、學(xué)生服務(wù)上的開支，并不包括小學(xué)在運動、宿舍和醫(yī)療上的花費。

結(jié)業(yè)率（所占比重7.5%）除了是實際結(jié)業(yè)率，USNEWS就會比較一個學(xué)院的實際結(jié)業(yè)率和預(yù)期結(jié)業(yè)率，假若后者低于前者，則是大加分的成績。

校友評價（所占比重5%）成功結(jié)業(yè)的校友對學(xué)院的評價是評判一個中學(xué)師生滿意度的間接參照。

“黑馬”院校怎么殺出？

多年出來美國 大學(xué) 排名，USNEWS沒有故步自封，但是仍然在調(diào)整各個參數(shù)的比重。2011年，USNEWS的排行就對不少參數(shù)進行了急劇調(diào)整。

例如學(xué)校出身，按照中國的全省高校招生咨詢商會2012年“國家投檔報告”，USNEWS發(fā)覺各個大學(xué)對師生學(xué)院出身的關(guān)注在減少美國 大學(xué) 排名，與此同時，對標(biāo)準(zhǔn)化考試成績的注重程度則相應(yīng)減少。

從1993年到2011年，高校對師生學(xué)術(shù)出身的關(guān)注程度從40%增長到了25%，而對標(biāo)準(zhǔn)化考試成績的注重則從50%提升到了65%。同時，從整體參數(shù)在評價學(xué)院所占的比重看，新生學(xué)術(shù)出身的重要性從過去的15%增長到了12.5%。

對地區(qū)性中學(xué)和大學(xué)的學(xué)術(shù)名聲評價比重從25%降到了22.5%，并且提高了結(jié)業(yè)率考核；全省性學(xué)院和文理大學(xué)的結(jié)業(yè)率及留級率的比重從22.5%降到了20%。

因為評價參數(shù)的調(diào)整，并且一些高校在排行上發(fā)生降幅較大的變化。(《留學(xué)月刊》對本文亦有貢獻）（通信員王眾王楠記者李海棠）