更新時間：2021-07-02 09:28:19作者：admin2
??英國留學申請中，英國大學的排名一直是中國學生了解和選擇英國大學的一個重要途徑，每年大學的排名新鮮出爐，大家都爭相點擊查看。然而大家對英國大學排名了解多少呢?他們的數(shù)據(jù)又是從哪里來的呢?下面就跟隨天道留學小編一起來了解一下吧。
英國大學排名是由英國一些媒體根據(jù)英國官方高等教育研究機構的數(shù)據(jù)和報告，結合媒體自身設立的標準，而建立的英國大學各項指標的質量評估表。
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最早的英國大學排名是由《泰晤士報》在1992年發(fā)布的。到目前為止，有下列報紙發(fā)布過各類英國大學排名：《泰晤士報》The Times、《金融時報》The Finacial Times、《每日電訊報》The Daily Telegraph、《衛(wèi)報》Guardian、《獨立報》 The Independent。
??而在其中，《泰晤士報》的英國大學排名由于其悠久的歷史和完備的數(shù)據(jù)被大多數(shù)中國留學生所接受。不過要提醒的是，其排名上不列入如 Open University, Buckingham University 一類的遠程高等教育大學以及私立大學，也不列入Cranfield University、University of Lincoln 這類碩士生為主的大學。
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英國大學排名也有很多種，最普遍的就是綜合排名和專業(yè)排名，也很容易區(qū)別他們的不同：綜合排名就是看某個學校的綜合實力，從學校的教學質量、畢業(yè)生比例、研究水平、到各類硬件設施無所不及。專業(yè)排名則是某學校該專業(yè)在英國各個大學之間的實力評估。要注意的是，MBA專業(yè)由于他的特殊性，往往不被列入專業(yè)排名而被各大報紙單獨進行研究，所使用的評估標準也和普通的專業(yè)排名不同。
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英國目前有哪些權威的大學排名?
英國的大學排名很多，但并沒有政府的官方排名，都是媒體機構評估出來的，每個媒體的標準不一樣，自然各大學在排名中的排序也就不一樣，目前為止英國比較權威的大學排名3家，但這3家都是根據(jù)RAE的數(shù)據(jù)來進行評估。
??下面我們來詳細盤點一下這幾大權威性的大學排名。
RAE(Research Assessment Exercise)的評估排名，是英國高等教育基金委員會對英國高等教育機構的研究質量進行的一次系統(tǒng)全面的測評，一般每4至5年舉行一次，其目的是為了能讓英國高教部按各學校的研究質量分割研究經(jīng)費(約10億英鎊一年)。
??最新一期評估是2008年。科研質量評估反映英國各大學各專業(yè)的研究水平，其原始數(shù)據(jù)來源于英國高等教育研究機會委員會(HERO)，高等教育撥款委員會等幾大機構聯(lián)合進行的研究評估。英國大學并不十分重視各媒體或報紙的排名，但對RAE的評分高低卻異常重視。
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《泰晤士報》(The Times)的最早英國大學排名是在1992年發(fā)布的，Times的排名分為綜合排名和專業(yè)排名，綜合排名是評價某個學校的綜合實力，從學校的教學質量、畢業(yè)生比例、研究水平、圖書館藏量、體育設施、就業(yè)率等無所不及。專業(yè)排名則是某學校該專業(yè)在英國各個大學之間的實力評估。
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《衛(wèi)報》的排名榜是按照全國學生普查(National Student Survey，NSS)對即將畢業(yè)的本科生所作的調查的結果計分的，主要按照學生對有關大學的教學等方面的評價打分。排名榜的主要目的是協(xié)助打算上大學本科的學生挑選科目。排名清楚顯示了學生與教職員的素質，以及大學研究與教學的水平。
??和Times的排名比較，Guardian的評比角度比較特別，使用的標準也不一樣，從而導致二者的排名有很大差別。
英國大學信息網(wǎng)站(The Complete University Guide)聯(lián)合英國《獨立報》(The Independent)對英國大學進行了一項排名調查。
??該調查通過對“學生滿意度”、“研究能力評估”、“入學標準”、“學術經(jīng)費”以及“畢業(yè)生發(fā)展前景”等多個方面進行了詳細評分，從而得出不同學科的大學分類排名。
英國大學排名有什么作用?
通過排名，我們可以獲取學校各方面的信息，可以客觀比較大學之間的狀況。
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所以到目前為止，英國大學排名已經(jīng)是所有學生選擇英國大學的風向標，同樣，企業(yè)政府在招聘職員時同樣也會參考英國的大學排名，依次循環(huán)，大家也就也來越重視排名，從而導致很多高校飛在排名上下了很大的功夫。所以英國大學排名不僅對學生、家長的選擇學校有著知道的作用，而且對政府、捐款者或國際機構的補助、投資及合作意向，對大學本身設定的校務發(fā)展優(yōu)先方向，對來自校外的獎、助學金的發(fā)放，對外國學歷在本國的被認可程度，對未來雇主衡量畢業(yè)生的水平，甚至在某些國家對有關官員、管理者的仕途等，都會產(chǎn)生或明或暗、或大或小、或直接或間接的影響。
??比利時法語天主教魯汶大學“經(jīng)濟、社會、政治及傳媒學院”院長馬克·利茲教授就曾對記者說，無論大家口頭上是否承認，排名其實是英國大學，甚至是歐洲高校管理者心頭最大的壓力;一些學校的所謂“發(fā)展戰(zhàn)略”，如合并、融合、配備外國教師等，實際上也都是沖著提高排名的目的而去的。
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如何看懂英國大學排名?
大部分人看排名只看名次，而不看后面的具體數(shù)據(jù)。導致很多朋友選校因為名次而困惑，有些人則干脆一味挑排名高的，不論是綜合排名還是專業(yè)排名。這個時候，單單看名次那幾個數(shù)字是不夠的，我們就要深入看看排名中后面所羅列的具體數(shù)據(jù)。
??以《泰晤士報》為例。(其他報紙的排名和《泰晤士報》的相近，也比較容易懂，舉一反三即可。)
Times排名中的具體參考標準：
Student satisfaction：主要指學生對學校教學、設施等各方面的滿意程度。這個數(shù)據(jù)直接表明學校對學生的重視程度，將對學生的選校有重要影響。
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Research quality：主要指學校在研究方面的實力和投入。這個指標主要是針對研究型碩士或博士課程而言，另外，一般歷史比較久的大學，在研究方面的實力相對會強一些。
Entry standards：這是入學要求的高低。直接影響學生被錄取的機會大小。
??該數(shù)據(jù)對于留學生來說比較重要，學生可以清楚的分辨錄取難度，從而在選擇學校時更加謹慎。
Student-staff ratio：師生比例。直接影響學校的教學質量。
Completion：學生畢業(yè)率。表明了學生畢業(yè)的難易程度，也是學生選校時考慮的重點。
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Good honours：榮譽學位獲得率。這個數(shù)據(jù)表明了學校中優(yōu)秀學生的比例，是反映學校學習氛圍的重要指標。
Graduate prospect：學生就業(yè)率。這個指標正越來越受到學生的重視。因為PSW簽證的取消，學生能否在英國就業(yè)就更為重要了。
??所以將越來越大程度的影響學生的留學選擇。
sScore：總分。表明了學校的綜合實力。
由此可見，專業(yè)排名也不是每項指標我們都要看的，對本科申請者來講，比較TQA和A-LEVELS的分數(shù)比較合適，因為他們都是主要針對本科的教學質量和入學要求而言。
??對于碩士申請者，看RAE的數(shù)據(jù)則最合適不過，研究水平最能代表一個學校碩士專業(yè)的實力了。
專業(yè)排名重要還是綜合排名重要?
經(jīng)常會遇到這種情況，某某學校綜合排名很低，專業(yè)排名卻很高;另一所學校恰好相反，綜合排名高，而專業(yè)排名低，自己不知道如何取舍。
??這樣的情況不少見，選校不是小事，關系到自己的前程，選錯了可沒有后悔藥吃。在這里需要說明的是，我們要分開來看你所選擇的學校在排名中的具體意義。其實專業(yè)排名相對綜合排名對學生更重要一些。由于我們國家的用人單位有點和美國相似，很重視學校的綜合名氣、口碑。
??多年來的習慣讓我們誤以為英國也是這樣的國家，其實不然。在英國，大部分人尤其是用人企業(yè)不是很在乎你學校的名氣、排名。他們重視的是你個人的成績和經(jīng)驗，就算你是從排名倒數(shù)第一的學校出來的，只要你的成績好，自己又努力，就有和其他學校畢業(yè)的人平等的就業(yè)機會。
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另外，某專業(yè)排名高而綜合排名低的學校往往在該專業(yè)投入大量的資金來保持該專業(yè)的領先地位，這樣就給讀此專業(yè)的學生帶來了莫大的實惠。這樣的好處是不言而喻的，大家都明白，我就不過多費口舌了。當然，如果有綜合排名又好，專業(yè)排名又好的學校是最好不過的事情了。
??不過有時候有這樣的困惑：兩所學校一個是專業(yè)強校，綜合還可以;另一個是綜合強校，專業(yè)也不錯!就是說兩所學校的情況相近。這樣的話，就不要在排名上糾纏了，多多考慮一下經(jīng)濟因素-比如學費、生活費，環(huán)境因素和自己的個人愛好，多多衡量是不難有結果的。
學生應該如何根據(jù)排名挑選一些適合自己的學校
其實排名一直被中國學生所看重，因為學生前往英美等國實地考察或者和大學官員接觸了解情況的機會有限，所以比較容易從排名來確定大學的好壞。
??特別需要注意的是，排名只是一個參考，而不能作為一概而論的標尺。
比如：學生想去謝菲爾德大學學傳媒專業(yè)，在英國提供傳媒專業(yè)的大學，有的是在理論這個領域比較強，經(jīng)常能出一些在世界范圍都很著名的學術報告。有的在實踐方面比較強，和業(yè)界聯(lián)系很多，源源不斷把自己的學生輸送到電視臺、電臺、網(wǎng)站、報紙、雜志，在實際當中獲得鍛煉。
??換言之，同樣是去讀傳媒的學生，一個打算長期從事學術研究、一個喜歡充滿挑戰(zhàn)性的傳媒工作，那么選擇的大學將有所不同。而單一的排名榜是很難展現(xiàn)這些“軟實力”的，學生需要知道自己想要什么，再結合大學、專業(yè)的多方面因素做出合理定位，才能將留學與個人規(guī)劃很好的相結合，最大限度激發(fā)學生的潛能。
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