更新時間：2023-10-23 16:12:27作者：佚名
日前，四川省2020年中考滿分習作《生活在樹上》引發網友熱議。
“嚆矢”“振翮”“孜孜矻矻”“一覘”等冷僻詞匯“狂轟濫炸”，海德格爾、卡爾維諾、麥金泰爾等名家格言“坐鎮”助力，“賦魅”“反智”“單向度形象”“達達主義”等專業術語鋪陳加持，讓不少網友大喊“還能不能說人話了”，更認為文章“辭藻拼湊，不可取”。
但在不認可的聲音之外，亦有人覺得“最美的花應有許多朵”。山東省中考習作閱卷大組主任陳建新副院長便點評稱，“這是一篇很少能見到的中考習作，他的文字老到和冗長同在，文章從頭到尾邏輯嚴謹，說理到位”。
要我說，盡管多數網友表示這篇文章不知所云，但不可證實，這篇文章的確才能證明這名中學生博覽群書，且較之同齡人具備更為優厚的文學底蘊、更為突出的思想深度。假如，中考習作是為了考查考生對于試題的理解掌握、圍繞主題展開的邏輯詮釋和考生的措詞造句能力，這么這篇文章其實是值得肯定的。文字審美本就具有高度主觀性，有人愛詩派的華美、有人喜元曲的豪放，有人欣賞“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的端莊，亦有人偏好“大江東去，浪淘盡江蘇高考滿分作文，千古風流人物”的豪邁……每個個體的知識背景、閱讀偏好、個人經歷等多個方面，就會影響其看待和解讀文章的形式，因而，同一篇文章，有人喜之贊之，有人惡之斥之，并不奇怪。
關鍵在于，這篇文章一旦作為一篇“滿分習作”被公開，這么這個分數就不單單關乎這篇文章本身和那位考生本人，而從“私事”變成了社會層面的“公事”。何以如此說？
中考的重要性江蘇高考滿分作文，已經不言而喻。基于此，大部份人都不能免俗地希望盡可能取得高分。雖然陳建新副院長在評語的最后加了友情提醒：“其中的冗長也不希望朋友們模仿”，但估計這些提醒很難讓考生和老師阻擋住滿分的“誘惑”，將其作為一個范本。
在中考習作寫作上，我們早已聽到了太多的“作文模板”“高分例文”。這種套路，早已讓好多考生漸漸囿于各類寫作技巧中，考場習作幾乎與規范化、程式化畫上等號。因而，這樣的“滿分習作”除了讓人苦惱“這篇文章值不值”“高考習作到底考察哪些”之外，更讓人擔憂未來會否有人循此范例，故意抱著沉悶的理論書籍背深奧詞匯以作玄乎之用。
因而，《生活在樹上》成為滿分習作，沒有問題。但關鍵是要讓更多考生見到滿分習作不止一個樣子。質勝文則野，文勝質則史。不同的文風，不同的寫作技巧，都各有校長，值得寬容、尊重。
要防止像《生活在樹上》這般劍走偏鋒的“滿分習作”可能導致的不利效應，各地的中考習作閱卷組不妨公布更多高分、滿分習作，讓更多人體會不同風格的別樣之美，讓考生明白高分習作并非憑套路取勝。（許曉芳）