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于丹沙龍后感

看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，目前就讓我們寫一篇煽情的感想吧。究竟應怎樣寫感想呢？下邊是小編整理的于丹沙龍感想，供你們參考借鑒，希望可以幫助到有須要的同事。

于丹沙龍后感1

于丹博士關于中學校人格教育的沙龍，讓我獲益頗豐。讓我懂得了這些父母與小孩之間的教育、人格、溝通、學習、健康成長的問題。

于丹博士演說的幾個主題分別是：1.父親應如何正確認識女孩，怎么制定合理的人生目標。2.女孩不聽話，愛發性子，作為父母應怎樣正確引導教育。3.如何教育小孩理解母親、尊敬同學、懂得感念。4.培植女孩抵御磨難能力的重要意義。于丹博士的演說十分精采甚至利用小故事更形象詳細：

1.父親應如何正確認識女孩，怎么制定合理的人生目標。于丹博士建議要關心的問題是現在的女兒快樂嗎?并利用了佛教小故事，告訴我們一碗米的價值因人而異，女孩的價值空間只是因人而異，重要的是如何讓兒子自己來認知。

2.女孩不聽話，愛發性子，作為父母應怎樣正確引導教育。在講這個主題的時侯，于丹同學先講了一個小故事，這個小故事想必你們都曉得：從前有一個小女孩，他非常愛發性子。有兩天，他的兒子把他帶到庭院里的籬笆跟前，對他說：“孩子，到時候你每發一次性子就在籬笆上釘一顆鐵釘。”這個孩子便照著父親說的去做了。第三天快結束的時侯，小孩子去籬笆跟前看，他這兩天就釘了30多顆鐵釘，他非常震驚，如何自己每天中就發如此多次性子呢?他自己都沒發覺到。這時，父親走到他的身旁說：“要想讓鐵釘更少就沒法學會控制自己的性子。”小女孩就竭力控制自己的性子，然后每次釘的鐵釘越來越少：十幾顆、十顆、五顆、三顆，總算有兩天，他高興地搬到兒子跟前說：“爸爸，我現在一顆鐵釘也沒有釘!”爸爸說：“那就把鐵釘全拔了吧。”待小女孩把鐵釘全拔了后，父親又對他說：“今天一顆鐵釘都沒定這看似挺好，但你有沒有想起這前面的鐵釘孔還是會留在他人的心上的。”。這個故事深深震驚著我們父母的靈魂，是啊，有時我們對于小孩過度情緒化，完全把它們當作私人物品，高興的時侯能容忍小孩的一切錯誤劣勢，不高興的時侯卻會為一點小事對女孩大發快船。這個故事告訴我們在日常生活中要和要求女孩一樣要求自己不要亂發性子。

3.如何教育小孩理解母親、尊敬同學、懂得感念。這個主題于丹同學利用了孔子對于孝的解釋“色難”------千難萬難難不過給父母一個好面色看。孝敬老人，善待女孩，父母男孩要孝敬老人，心態要和顏悅色，一種好的抒發有的時侯跟勾通的內容同樣重要，不能過于嬌慣女孩，讓兒子懂得感念。而在這于丹同學又引用了孔子的`一段話：一個人的成長入則孝，出則悌，謹而言，泛愛眾，而孝友。行有余力，則以學文。告訴我們家庭教育最為主要，于是是社會教育，最后才是書本教育，因此我們很多家長都是男孩的第一任啟蒙同學是多么的重要。

4、培育小孩抵御磨難能力的重要意義。利用陶器的故事和自身的經歷，告訴我們好的同學和好的母親不但要教育好女孩不能躲避磨難，更應教會女孩在磨難中修補生命。

其實，看了于丹博士的沙龍給人啟迪巨大，希望我們的父母、老師、社會都能幫助我們的女兒健康快樂的成長，讓兒子走入社會、學會勾通、善于協調、融入群體、勇于承當，做一個生活的強者，做一個對社會有用的人。

于丹沙龍后感2

明天，我和兒子一起觀看了于丹同學關于感念教育的沙龍：勇敢承當愛與責任。于丹同學對女孩孝順母親，社會責任感的養成，都進行了挺好的演繹，令我印象深刻。

沙龍開始，于丹同學述說了一個女孩和樹木的故事。這個故事中，母親被形容成樹木，在兒子此生的成長過程中，無私的奉獻了自己所有的一切，而男孩也陪著樹木走到了最后。聽完之后，我十分感動，這不就是每位當父親的所追求的嗎?能擁有一個賢惠，有責任心的女孩。再瞧瞧我們今天的媽媽們，那個不是為了自己的兒子傾其所有，但現實卻不是故事，并不是每位女孩，都能陪伴父親到最后，瞧瞧現今社會，獨居奶奶，不孝敬的孫輩，比比皆是。這么，到底是何種成因，讓我們的本意未能實現呢?接著，于丹同學又給我們舉了一些現實中十分普遍的事例，如今的父母，把女兒當作寶，物質方面都力所能及，生怕女兒受罪。飯來張嘴，衣來伸手，早已不是何種褒義詞了，而是成為了一種新的“教育標準”。女孩就應當操勞學習，其他的一概不用操勞，不用過問。因此我們可以一直看到，回去之后，忙得不亦樂乎的媽媽，和在一旁悠哉打鬧的女孩。這么，那么做到底會形成何種后果呢?只會讓小孩越來越欠缺對別人的關心，對周圍人的關心，產生不了任何的'責任心。

“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這種遺訓來歷已久，都是宋代圣賢，留給我們的良言金句。于丹同學給我們介紹了這些楷模，比如我們尊敬的周首相，在母親去世之后，50多歲的他竟然通宵哽咽，讓人感動不已。也有“感動美國”當中的一些人物，她們的事跡也讓我倍感震驚。縱觀她們的成長經歷，都有一個共同的特征，就是家境清貧，自身艱辛拼搏榮獲成功，并且對父親都是無微不至，有始有終。為什么是她們從小的家庭環境創造了她們孝敬公婆的品德和責任感?這么普通父母，要怎么能夠讓兒子擁有一顆對社會和家人負責任的心，怎么能夠成為一個賢惠的女兒呢?

接下去，于丹同學向我們述說了一個“仁”字，拿來探討女孩的責任感是怎樣產生的。“仁”從結構上來看是一個“人”加一個“二”，指出的是人與人之間的交流。要讓兒子有責任心，應當讓她們回去和其他人交流，看見他人的特點，發現自身的不足，看見他人的窘境，和自身的環境對比，因而深受感動，因而培養責任心，懂得去責備人，關心人，對于自己的母親，就表現為孝敬和關懷。沙龍中，提及一個實例，一個城市組織一個活動，讓城里的小孩，去和上班小學的女兒一起讀書，當它們感受到上班者的兒子，艱辛的學習和生活環境之后，都發生了改變，懂得了去同情別人，關心別人，久而久之，它們就產生了自己的責任感。回到屋內，對父親只是關心備至，做一些力所能及的事。可見，女孩責任感的產生，重點在于別人的交流，這點對我很有啟發。

節目最后，于丹同學指出了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓兒子寬闊眼界，從人文古跡中榮獲人生的體悟。看完節目后，我慨嘆良多，也從中得到了這些收獲，認識到了先前自己做的不足的地方，對之后男孩的發展方向和教育思路有了更清晰的了解。

于丹沙龍后感3

明天看了于丹同學的關于人格教育的沙龍，感嘆甚少。

于丹同學首先講了一個故事，我似乎聽過，卻是溫故而知新。故事中的女孩很愛發性子，傷了這些人的心，然后他的父親讓他每發一次性子就在籬笆上釘一個鐵釘，第三天他把籬笆上釘滿了鐵釘，密密媽媽，非常詭異。到這里，我就想到了我自己，我是不是也一樣?其實我比他好一點，而且我卻同樣是傷了這些人的心。父親叫我多穿點內衣，我會對他性子;母親問我作業有沒有做完，我會對她大叫大喊;爺爺問我想吃哪些，我一直是一副不惡狠狠的樣子。從來都是覺得，它們對我的關心是理所必須的，卻從來都不覺得，我自私的言語一次次的傷了她們的心。它們是這么提防翼翼，在關愛我，在保護我，把我捧在掌心，我卻像一個刺猬，這樣難辦。之后那種女孩感覺很吃驚，認為自己太不應該了，決心控制自己的情緒，少發性子。籬笆上的鐵釘每天天地在降低，直至有兩天他對兒子說，我現在一顆鐵釘也沒有釘。媽媽說，那你把籬笆上的鐵釘都拿掉吧。女孩將鐵釘一顆顆拔去，鐵釘沒了，可那一個個密密媽媽的'釘孔卻遠的留在了籬笆上。是啊，說回去的話好像潑回去的水，再也收不回去。我們謝罪，我們悔過，我們深諳我們的過失，而且錯誤已成事實，難以更改，如同我們拿匕首在親戚的內心劃了一道口，可以縫線，但傷疤永遠都在。我的親人們是這么的愛我，它們用它們重傷的心，托舉我稚嫩的心靈，我也會盡我的努力，讓她們的老傷痊愈，新傷不再。

之后，于丹同學又講了她和她母親的故事，使我想到了我的外公。小時候，外公教我泥塑，剪子在被折得很小的紙片上直行一個彎，直行一個彎，再將紙片展開，一幅干花便完成了。有一次，我剪了一個蝴蝶彩紙，便愛不釋手，欣賞了又欣賞，非常珍視。之后我不留神滴了水在里面，彩紙斷了，我很難過，哭了好久，然后外公便幫我修彩紙，他將斷了的地方接上，再在里面粘了一個小星星，做得比原先還可愛。這告訴我，碰到困難，是沒有用的，淚水不能幫助你干任何事，用我的手于丹講座視頻觀后感，用我的心，去填補敗筆才是最重要的。我自覺得不是一個愛哭的人，由于我曉得淚水只好證明你的軟弱，我也懂得面對困難，解決問題，而且每逢碰到困難，淚水總是止不住的往前掉，我不想哭，可總是忍不住，這是自私么?我想，我不會被自己絆倒，哭也是宣泄情緒的一種形式，我心里喚起的寒流才是我的燃燒的士氣!

最后，我認為父親教育小孩的方式對女孩的成長還有巨大影響，后面說到的父親對我噓寒問暖，我對他發性子，雖然只是有誘因的，我曉得自己的身體，是冷了還是熱了，我心中也清楚，因此我才對它們的關心認為輕蔑。試著對逐漸長大的我們放手，不要管得這么細，讓我們在生活中感受生活，雖然是一種更好的教育方法。

人格教育，聽起來是一個巨大的外套，但是它也就存在于我們生活中的點點嘀嘀，一次贊揚，一次批評，一次開導，一次安慰，都是人格的教育。我想，讓我們很多被教育的人變被動為主動，與我們的母親、老師一起，讓我們的人生愈發精采!

于丹沙龍后感4

禮拜六晚上我和爸爸一齊觀看了湖南三套于丹同學主講的學校生《感恩教育》講座。于丹同學是從怎樣培養小孩的孝心、愛心和自立、自強、自信三個方面來講解的。令我體驗最深的是小孩子和小米樹的故事。

許久許久曾經，有一棵又高又大的小米樹，樹上結滿了果子。一個漂亮的小女孩，天天到小米樹下，他爬起來摘小米吃，在樹陰下入睡。他愛小米樹，小米樹也愛和他一起嬉戲。之后，小女孩弄成了個少年，不再天天來嬉戲。三天他又來到樹下，很難過的樣子。小米樹要和他一起玩，女孩說：“不行，我不小了，不能再和你玩，我想要童車，但是沒錢買。”蘋果樹說：“很遺憾，我也沒錢，不過，把我所有的果子摘出來再賣，你不就有錢了?”男孩非常興奮，他摘下所有的.小米，一個也不留，高高興興地走了。之后，女孩很久都沒有來看過它。小米樹很難過。有兩天，女孩總算回去了，但他非常不開心。樹問他：“你怎樣了?”男孩說：“我的同事們都成家立室了，我卻連套房都沒有，新郎也不甘愿嫁給我。”說完，就在樹陰下哭上去。“抱歉，我沒有房屋，”蘋果樹說，“不過你看，我的樹木又粗又大，你可以把我的樹木統統砍下去，拿去搭房屋”。然后女孩砍下所有的樹木，高高興興地運走去建房子。看到小孩高興上去，樹倍感好快樂。而且，女孩比先前更久不回去了。這棵小米樹再度身陷孤獨和感傷之中。一年秋天，女孩回去了，樹太快樂了：“來呀!女孩，來和我玩呀。”男孩她說：“我心情不好，一天天老了，我要揚帆出海，輕松一下，你能給我一船只嗎?”蘋果樹說：“把我的樹枝砍去，拿去做船吧!”于是女孩砍下了它的樹枝，造了條船，于是棄船走了，許久都沒有回去。樹好快樂，但不是真的。許多年過去，女孩總算回去，小米樹說：“對不起，女孩，我早已沒有東西可以給你了，生不出果子來了。”男孩說：“我的牙都掉了，吃不了小米了。”蘋果樹又說：“我再沒有樹枝，讓你爬上來了。”男孩說：“我太老了，爬不動了。”“我再也沒有哪些給得出手了，只剩下開裂下來的老根。”，樹流著淚說。女孩說：“這么多年過去了，今天我倍感累了，哪些也不想要，只要一個休息的地方。”“好啊!老根是最適宜坐下去休息的，來啊，坐下去和我一起休息吧!”男孩坐下去，小米樹高興得流下了淚水。

聽完這個故事讓我不禁想起我們的母親如同這棵小米樹一樣關愛著我們，對我們的愛是無私的，不計收益的，父親對我們的教育都費勤勉血，可我們平常又是如何對待自己的母親呢?想起那些，身上瞬間感覺性感辣的。

我想我們不只是要對父親感念，也要對我們的班主任感念。同學一天早早到校，把知識討教給我們，默默地奉獻著，為班里的事情操盡了心，多么的累啊!將來我們不能虧待同學對我們的期望，好好學習，以優異的成績來收益班主任。

通過此次聽了于丹同學的《感恩教育》講座，讓我深刻地明白了要學會感念，感念一切愛我們的人們!

于丹沙龍后感5

教育是做父母永恒不變的話題，培養出德智體全面發展的女兒更是每位父母的愿望。今天看了于丹同學的《如何培養兒子的德智體能全面發展》的沙龍很受啟發，于丹同學在沙龍中提及百善孝為先，小男孩要懂得感念；父母要從小培養女孩健康的人格和心理狀態，培養兒子自信自立自強的性格；在這個世界上知識雖然重要，但比知識更重要的是人的經驗，比經驗更重要的是人的功力，那些值得我們做父母的細細感受和感悟。

目前的生活條件挺好，獨生子女家庭居多，每位小孩在家里都是小公主、小王子，父親、爺爺媽媽都服侍著，吃穿不愁，想要哪些買何種。久而久之小男孩便覺得那樣是天經地義的，假如有每天達不到他的要求便不高興了，有的并且還向母親惡言相向。我覺得父母對待小孩一定不能嬌慣，那樣不是愛他而是害了他。我一直在家跟范智炫說，每位人都有自己的責任，父親母親的責任是做好自己的工作，你的責任是學好知識長本領，但是學習是為自己，同學和父母目前都是在幫助你，同學嚴苛要求將知識討教給大家，必須敬重同學，父母辛勞賺錢供你吃喝，你應當做些力所能及的事情，為父母分擔。責任不是一種外在的要求，它是一種發自心底的'心愿。有一次小范見到母親手臂上有一道傷疤自己都不曉得，偷偷地拿傷口貼為父親貼上，把父親感動了許久。目前小范會主動幫我拎東西、按摩，幫助父親洗菜、端菜，每逢這時我都認為平常的教育很有作用，覺得很驚訝。

于丹同學說好的家教會產生好的家訓，有了好的家訓能夠一代代地承襲下來。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這是每位父母應當告訴小女孩的道理。男孩就是父母的一面穿衣鏡，家庭教育對女孩起著潛移默化的作用，每逢兒子犯錯誤的時侯，我們做父母的要先靜下心來想一想，是不是平時的舉止言行不恰當給了兒子影響。有一次在送兒子念書的途中，看見旁邊一位父母將吃完早點擦手的紙隨手扔在地上，我想他家的女兒肯定也不會有講求衛生的好習慣。這些學長覺得女兒還小，等到他長大了自然才會明白，或則說很多都是些微不足道的小事，在小學同學也會教的，殊不知哪些不好的習慣即便養成就很難戒掉。明天作業完成得早，小范主動要求和我下對弈，第一局輸了要改規則，我不同意居然哭起了眼睛。我沒有理他，等他哭好了再度要求我對弈時我跟他說不，他瞪著發紅的耳朵憤慨地問我為何，我說是由于你遇見失敗不是小結經驗教訓而是逃避抵賴，那樣不是男子漢所為，但是規則是在賽前擬定好的，不能隨便地更改，但是要更改也要在下一局而不是在下的過程中。我說你自己好好檢討一下這么做對不對，過了好半天他湊到我耳畔跟我說：“對不起，我們再來下一盤吧，此次我一定會贏你”，看我同意后立馬又破涕為笑了，我想下次他碰到類似的問題應當曉得如何面對了吧。

教育是一門門道，讓我們和兒子一起逐漸摸索，相互學習，共同成長吧！

于丹沙龍后感6

明天，我和兒子一起觀看了于丹同學關于感念教育的沙龍：勇敢承當愛與責任。于丹同學對女孩孝順媽媽爸爸，社會責任感的養成，都進行了挺好的演繹，令我印象深刻。

沙龍開始，于丹同學述說了一個女孩和樹木的故事。這個故事中，媽媽爸爸被形容成樹木，在兒子此生的成長過程中，無私的奉獻了自己所有的一切，而男孩也陪著樹木走到了最后。聽完之后，我十分感動，這不就是每位當媽媽爸爸的所追求的嗎？能擁有一個賢惠，有責任心的女孩。再看看我們今天的父親母親們，那個不是為了自己的兒子傾其所有，但現實卻不是故事，并不是每位女孩，都能陪伴父親母親到最后，瞧瞧現今社會，獨居奶奶，不孝敬的孫輩，比比皆是。這么，到底是何種緣由，讓我們的本意未能實現呢？接著，于丹同學又給我們舉了一些現實中十分普遍的事例，現今的父母，把女兒當作寶，物質方面都力所能及，生怕女兒受罪。飯來張嘴，衣來伸手，早已不是何種褒義詞了，而是成為了一種新的“教育標準”。男孩就應當操勞學習，其他的一概不用操勞，不用過問。因此我們可以一直聽到，回去之后，忙得不亦樂乎的兒子父親，和在一旁悠哉打鬧的女孩。這么，那么做到底會形成何種后果呢？只會讓小孩越來越欠缺對別人的關心，對周圍人的關心，產生不了任何的責任心。

“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這種古語來歷已久，都是宋代圣賢，留給我們的良言金句。于丹同學給我們介紹了這些楷模，比如我們尊敬的周首相，在母親去世之后，50多歲的他竟然通宵哽咽，讓人感動不已。也有“感動美國”當中的一些人物，她們的事跡也讓我倍感震驚。縱觀她們的成長經歷，都有一個共同的特征，就是家境清貧，自身艱辛拼搏斬獲成功，并且對父親母親都是無微不至，有始有終。恐怕是她們從小的家庭環境創造了她們孝敬父親母親的品德和責任感？這么普通父母，要怎么能夠讓兒子擁有一顆對社會和家人負責任的心，怎么能夠成為一個孝順的兒子呢？

接下去，于丹同學向我們述說了一個“仁”字，拿來探討女孩的責任感是怎樣產生的。“仁”從結構上來看是一個“人”加一個“二”，指出的是人與人之間的交流。要讓兒子有責任心，應當讓她們回去和其他人交流，看見他人的特點，發現自身的`不足，看見他人的窘境，和自身的環境對比，因而深受感動，因而培養責任心，懂得去責備人，關心人，對于自己的兒子父親，就表現為孝敬和關懷。沙龍中，提及一個實例，一個城市組織一個活動，讓城里的小孩，去和上班小學的女兒一起讀書，當它們感受到上班者的兒子，艱辛的學習和生活環境之后，都發生了改變，懂得了去憐憫別人，關心別人，久而久之，它們就產生了自己的責任感。回到屋內，對父親母親只是關心備至，做一些力所能及的事。可見于丹講座視頻觀后感，女孩責任感的產生，重點在于別人的交流，這點對我很有啟發。

節目最后，于丹同學指出了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓兒子寬闊眼界，從人文古跡中榮獲人生的體悟。看完節目后，我慨嘆良多，也從中得到了這些收獲，認識到了先前自己做的不足的地方，對之后男孩的發展方向和教育思路有了更清晰的了解。

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