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視頻課題：學校英語部編版二上《植物父親有方法》湖北

教學設計、課堂實錄及講義：學校英語部編版二上《植物父親有方法》湖北

動物父親有方法

教學目標：

1.班主任引導師生能正確、流利地誦讀課文，理解課文，并背誦課文。2.班主任引導師生了解金錢草、蒼耳、豌豆是如何傳播種籽的，培養師生對自然的熱愛和觀察自然的興趣。3.引導師生仿造課文說話。一、趣味導課

引進：夏天來了，男孩們離開了蘆花父親到處旅行，她們來到樹木，來到樓頂，來到山坳。是啊，（ppt出具）女兒假如早已長大，就得揮別母親，四海為家。生：牛馬有腳，鳥有翅膀。動物旅行又用何種方法？

明天我們就一起走入有趣的動物世界，來學習《植物父親有方法》。（班主任出具第一張有課題的幻kt板）板書課題，齊讀課題二、初讀，整體感知1.聽錄音探討

ppt探討：課文介紹了哪幾栽培物？它們是如何傳播種籽的？2.師生回答，師ppt出具

師：目前，請你們一起叫出它們的名子。生讀師：它們是如何傳播種籽的？2人答（ppt出具）金錢草風玄參植物扁豆太陽曬

3.師：動物傳播種籽的方式也有這些這些，悉心的小同學能夠發覺。誰能依據這張圖說一說這篇課文講了哪些內容？1個中學生結合ppt默讀內容。

師評價：你真是一個擅于小結的女兒/小結的很全面三、再讀課文

1.下邊我們一上去瞧瞧金錢草父親為兒子們打算了哪些。生齊讀第二小節。

師：金錢草父親真聰敏，她給兒子們打算了著陸傘。（ppt出具著陸傘圖片）真的是著陸傘嗎？生：不是。由于金錢草的種籽上長有絨毛，看上去和著陸傘十分像。

師：你真聰慧/真細致。這就是形容。目前，輕風來了。只要有風輕輕吹過，

生：女孩們就乘著風紛紛出發。

師：只要有風吹過，女孩們就出發。生：只要有風輕輕吹過，女孩們就乘著風紛紛出發。

師：寫完后大家認為那個短語美？生：我們讀的詩句美？師：為何？生：由于多了一個“輕輕”

師：“輕輕”表示風吹的很輕很輕。你能作出輕輕吹這個動作嗎？師：請你們跟同學一起輕輕地吹一口氣。瞧，女孩們紛紛出發了（出具圖片）哪些叫紛紛？生：一個接一個。

師：又一陣風輕輕吹過。生齊讀：只要有風輕輕吹過，女孩們就乘著風紛紛出發。

師：乘著風紛紛出發，女孩們會去那里呢？這只小金錢草，你想去那里？

生：我想去田野、山洼。。。

師：大家想去的地方可真多，有高山，峭壁，田野植物媽媽傳播種子仿寫，山洼，荒漠。這真是

生：四海為家。過渡句：金錢草母親可真聰慧，利用風把女兒們送到了各個角落。（板書：金錢草風）那玄參母親又有何種好方法呢？

2.師指名讀第三小節：請你來讀一讀。生讀師評價：這只小玄參聲音真響亮。/這只小玄參真像一個小播音員。

師：讓我們一上去認識一下玄參吧。你能說一說玄參是何種樣的嗎？生：藍色的，拋物線的，長滿了刺

師：對了！由于有了這個帶刺的盔甲，因此它

生讀：只要夾住植物的皮毛，女孩們能夠去田野、山洼。

師：仔細觀察圖片，荊芥掛在了誰的臉上？想像一下玄參會被帶到那里去？生：蒼術掛在了小白兔頭上。它們會被帶到去田野，山林、河邊。。。

師：真是一群有志氣的女兒，堅信大家一定會把我們的祖國打扮的格外美好！

專訪師：蒼術要離開父母了，母親十分舍不得。如果你是女孩，你會對母親說哪些？

生：爸爸，你安心，我一定會。。。

師評價：你真是一個貼心/獨立/懂事的兒子/你長大了，爸爸真為你倍感開心。

師小結：今天，我們曉得了蒺藜是靠昆蟲來傳播種籽的。（板書：蒼術植物）

過渡句：聰慧的金錢草父親打算了著陸傘，堅強的荊芥父親打算了帶刺的盔甲，漂亮的南瓜母親又打算了哪些呢？3.第四節

女孩：扁豆母親更有方法，

女孩：她讓豆莢曬在太陽里面。女孩：啪的一聲，豆莢炸開，

女孩：女孩們就蹦著跑著離開父母。

（創設情景讀）師：看，紅彤彤的太陽高高的掛在夜空，性感辣的照射著大地。

一組讀：啪的一聲，豆莢炸開植物媽媽傳播種子仿寫，女孩們就蹦著跑著離開父母。

師：一顆南瓜跳下來了！陽光越來越強烈，又一個豆莢迫不及待地炸開了。

一、二組：啪的一聲，豆莢炸開，女孩們就蹦著跑著離開父母。師：瞧，越來越多的豆莢炸開了！一二三組讀：啪的一聲，豆莢炸開，女孩們就蹦著跑著離開父母。師：遍地的豆莢都炸開了！

讀：啪的一聲，豆莢炸開，女孩們就蹦著跑著離開父母。師小結：聽了大家的朗誦，原先扁豆是靠太陽來傳播種籽的。（板書：扁豆太陽）4.回顧2-4節

（1）過渡語：現在，我們了解了三位聰慧、有智慧的母親傳播種籽的方式，目前讓我們來重溫一下。（ppt出具改錯）全班試著背誦。四、拓展擴寫

師：雖然，大自然中也有這些這些的動物母親都有它們各自的方法，我們一上去看一看。

1.出具介紹動物傳播種籽方式的PPT。

師：哪位朋友樂意給你們介紹第一個？請其他朋友仔細聽。點師生依次讀，贊揚聽的認真的中學生。師評價：讀得很流暢/你真像一個播音員/你的認字量真大/xx組聽得最認真2.擴寫例子

出具葡萄圖片師：這是生：草莓。

師：目前朋友們能來試著填一填嗎？同學也依照著課文的形式，進行了擴寫。我們一上去看一看。生齊讀4.師生進行擴寫（小組討論）

要求：請老師們掏出寫話紙，按照上面的介紹，結合圖片進行擴寫。生讀完后師：請老師三人一小組進行交流。師生匯報

師評價：真是愛動腦筋的一個小組/你寫得真生動5.小結

師：動物父親的方法太多太多，不信你就仔細觀察。生：哪里有許許多多的知識，疏忽的小同學卻得不到它。

師：想要發覺更多動物的秘密，我們一定要做一個細致、善于觀察的人！現在這節課就上到這兒，下課！五、板書設計：

動物父親有方法

動物名稱傳播種籽的方式金錢草風吹玄參植物扁豆太陽曬