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視頻課題：學(xué)校英語部編版二上《植物父親有方法》湖北

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及講義：學(xué)校英語部編版二上《植物父親有方法》湖北

動(dòng)物父親有方法

教學(xué)目標(biāo)：

1.班主任引導(dǎo)師生能正確、流利地誦讀課文，理解課文，并背誦課文。2.班主任引導(dǎo)師生了解金錢草、蒼耳、豌豆是如何傳播種籽的，培養(yǎng)師生對自然的熱愛和觀察自然的興趣。3.引導(dǎo)師生仿造課文說話。一、趣味導(dǎo)課

引進(jìn)：夏天來了，男孩們離開了蘆花父親到處旅行，她們來到樹木，來到樓頂，來到山坳。是啊，（ppt出具）女兒假如早已長大，就得揮別母親，四海為家。生：牛馬有腳，鳥有翅膀。動(dòng)物旅行又用何種方法？

明天我們就一起走入有趣的動(dòng)物世界，來學(xué)習(xí)《植物父親有方法》。（班主任出具第一張有課題的幻kt板）板書課題，齊讀課題二、初讀，整體感知1.聽錄音探討

ppt探討：課文介紹了哪幾栽培物？它們是如何傳播種籽的？2.師生回答，師ppt出具

師：目前，請你們一起叫出它們的名子。生讀師：它們是如何傳播種籽的？2人答（ppt出具）金錢草風(fēng)玄參植物扁豆太陽曬

3.師：動(dòng)物傳播種籽的方式也有這些這些，悉心的小同學(xué)能夠發(fā)覺。誰能依據(jù)這張圖說一說這篇課文講了哪些內(nèi)容？1個(gè)中學(xué)生結(jié)合ppt默讀內(nèi)容。

師評價(jià)：你真是一個(gè)擅于小結(jié)的女兒/小結(jié)的很全面三、再讀課文

1.下邊我們一上去瞧瞧金錢草父親為兒子們打算了哪些。生齊讀第二小節(jié)。

師：金錢草父親真聰敏，她給兒子們打算了著陸傘。（ppt出具著陸傘圖片）真的是著陸傘嗎？生：不是。由于金錢草的種籽上長有絨毛，看上去和著陸傘十分像。

師：你真聰慧/真細(xì)致。這就是形容。目前，輕風(fēng)來了。只要有風(fēng)輕輕吹過，

生：女孩們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

師：只要有風(fēng)吹過，女孩們就出發(fā)。生：只要有風(fēng)輕輕吹過，女孩們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

師：寫完后大家認(rèn)為那個(gè)短語美？生：我們讀的詩句美？師：為何？生：由于多了一個(gè)“輕輕”

師：“輕輕”表示風(fēng)吹的很輕很輕。你能作出輕輕吹這個(gè)動(dòng)作嗎？師：請你們跟同學(xué)一起輕輕地吹一口氣。瞧，女孩們紛紛出發(fā)了（出具圖片）哪些叫紛紛？生：一個(gè)接一個(gè)。

師：又一陣風(fēng)輕輕吹過。生齊讀：只要有風(fēng)輕輕吹過，女孩們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

師：乘著風(fēng)紛紛出發(fā)，女孩們會(huì)去那里呢？這只小金錢草，你想去那里？

生：我想去田野、山洼。。。

師：大家想去的地方可真多，有高山，峭壁，田野植物媽媽傳播種子仿寫，山洼，荒漠。這真是

生：四海為家。過渡句：金錢草母親可真聰慧，利用風(fēng)把女兒們送到了各個(gè)角落。（板書：金錢草風(fēng)）那玄參母親又有何種好方法呢？

2.師指名讀第三小節(jié)：請你來讀一讀。生讀師評價(jià)：這只小玄參聲音真響亮。/這只小玄參真像一個(gè)小播音員。

師：讓我們一上去認(rèn)識一下玄參吧。你能說一說玄參是何種樣的嗎？生：藍(lán)色的，拋物線的，長滿了刺

師：對了！由于有了這個(gè)帶刺的盔甲，因此它

生讀：只要夾住植物的皮毛，女孩們能夠去田野、山洼。

師：仔細(xì)觀察圖片，荊芥掛在了誰的臉上？想像一下玄參會(huì)被帶到那里去？生：蒼術(shù)掛在了小白兔頭上。它們會(huì)被帶到去田野，山林、河邊。。。

師：真是一群有志氣的女兒，堅(jiān)信大家一定會(huì)把我們的祖國打扮的格外美好！

專訪師：蒼術(shù)要離開父母了，母親十分舍不得。如果你是女孩，你會(huì)對母親說哪些？

生：爸爸，你安心，我一定會(huì)。。。

師評價(jià)：你真是一個(gè)貼心/獨(dú)立/懂事的兒子/你長大了，爸爸真為你倍感開心。

師小結(jié)：今天，我們曉得了蒺藜是靠昆蟲來傳播種籽的。（板書：蒼術(shù)植物）

過渡句：聰慧的金錢草父親打算了著陸傘，堅(jiān)強(qiáng)的荊芥父親打算了帶刺的盔甲，漂亮的南瓜母親又打算了哪些呢？3.第四節(jié)

女孩：扁豆母親更有方法，

女孩：她讓豆莢曬在太陽里面。女孩：啪的一聲，豆莢炸開，

女孩：女孩們就蹦著跑著離開父母。

（創(chuàng)設(shè)情景讀）師：看，紅彤彤的太陽高高的掛在夜空，性感辣的照射著大地。

一組讀：啪的一聲，豆莢炸開植物媽媽傳播種子仿寫，女孩們就蹦著跑著離開父母。

師：一顆南瓜跳下來了！陽光越來越強(qiáng)烈，又一個(gè)豆莢迫不及待地炸開了。

一、二組：啪的一聲，豆莢炸開，女孩們就蹦著跑著離開父母。師：瞧，越來越多的豆莢炸開了！一二三組讀：啪的一聲，豆莢炸開，女孩們就蹦著跑著離開父母。師：遍地的豆莢都炸開了！

讀：啪的一聲，豆莢炸開，女孩們就蹦著跑著離開父母。師小結(jié)：聽了大家的朗誦，原先扁豆是靠太陽來傳播種籽的。（板書：扁豆太陽）4.回顧2-4節(jié)

（1）過渡語：現(xiàn)在，我們了解了三位聰慧、有智慧的母親傳播種籽的方式，目前讓我們來重溫一下。（ppt出具改錯(cuò)）全班試著背誦。四、拓展擴(kuò)寫

師：雖然，大自然中也有這些這些的動(dòng)物母親都有它們各自的方法，我們一上去看一看。

1.出具介紹動(dòng)物傳播種籽方式的PPT。

師：哪位朋友樂意給你們介紹第一個(gè)？請其他朋友仔細(xì)聽。點(diǎn)師生依次讀，贊揚(yáng)聽的認(rèn)真的中學(xué)生。師評價(jià)：讀得很流暢/你真像一個(gè)播音員/你的認(rèn)字量真大/xx組聽得最認(rèn)真2.擴(kuò)寫例子

出具葡萄圖片師：這是生：草莓。

師：目前朋友們能來試著填一填嗎？同學(xué)也依照著課文的形式，進(jìn)行了擴(kuò)寫。我們一上去看一看。生齊讀4.師生進(jìn)行擴(kuò)寫（小組討論）

要求：請老師們掏出寫話紙，按照上面的介紹，結(jié)合圖片進(jìn)行擴(kuò)寫。生讀完后師：請老師三人一小組進(jìn)行交流。師生匯報(bào)

師評價(jià)：真是愛動(dòng)腦筋的一個(gè)小組/你寫得真生動(dòng)5.小結(jié)

師：動(dòng)物父親的方法太多太多，不信你就仔細(xì)觀察。生：哪里有許許多多的知識，疏忽的小同學(xué)卻得不到它。

師：想要發(fā)覺更多動(dòng)物的秘密，我們一定要做一個(gè)細(xì)致、善于觀察的人！現(xiàn)在這節(jié)課就上到這兒，下課！五、板書設(shè)計(jì)：

動(dòng)物父親有方法

動(dòng)物名稱傳播種籽的方式金錢草風(fēng)吹玄參植物扁豆太陽曬