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日前，西班牙學(xué)院在校刊發(fā)布了2022年大專生擴(kuò)招計(jì)劃，引起關(guān)注。

在去年下滑的藤校投檔背景下，那樣的消息無疑給打算申請美本的美國中學(xué)生打了一劑定心丸。

2021年美本投檔結(jié)束后，各大藤校都先后公開了該校去年的投檔狀況，八大藤校以及哈佛、MIT去年投檔率普遍高于今年，均高于10%，耶魯3.43%的投檔率，并且逼近歷史記錄。

藤校+MIT、斯坦福投檔率變化狀況

圖源：

然而，近些年來藤校的投檔狀況總體都大跌，也是去年2025屆的投檔結(jié)果尤為冷清。

據(jù)剖析，投檔率下降的成因總體有三：

首先，災(zāi)情制約了標(biāo)化考試舉辦，諸多學(xué)院都將標(biāo)化成績列為“可選項(xiàng)”，所以，更多師生“躍躍欲試”，向那些頂尖學(xué)院提交申請;

再者，同樣是災(zāi)情緣由，師生們難以提早到小學(xué)進(jìn)行探尋咨詢，在此狀況下，更多人“憑覺得”選擇嘗試申請名校;

最后，今年有多達(dá)五分之一的新生因?yàn)闉?zāi)情延遲入學(xué)，所以去年中學(xué)都“預(yù)留”出大量名額給延遲入學(xué)的師生，并提高了去年的投檔。

有些中學(xué)，如耶魯，除了RD輪投檔率僅3.98%，且根本不開放早申，也就促使申請格外艱辛。

針對這些狀況，西班牙學(xué)院打算對碩士生進(jìn)行擴(kuò)招。對于美國女孩來說，這會是一個利空訊號嗎?

哥大擴(kuò)招，是缺錢了嗎?

阿根廷學(xué)院的管理層及教職職員決定擴(kuò)招碩士生及工院師生(工院SEAS的招生投檔是單獨(dú)進(jìn)行的)。

雖然擴(kuò)招詳細(xì)數(shù)字還未確定，但學(xué)院教職人員稱，這些“適度”的擴(kuò)招范圍會在5%-20%之間，換算為詳細(xì)數(shù)量，即碩士生院可以提高234-935名中學(xué)生，而工院SEAS可以提高86-345名中學(xué)生。

哥大碩士生下次擴(kuò)招還是在2009年，但是擴(kuò)招只提高了50名中學(xué)生，可見本次擴(kuò)招力度之大。

哥大是較大的常春藤盟校之一，2019年，在全校約30,000名中學(xué)生中，碩士生人數(shù)接近12,000名。2020年，碩士生院招收了大概4,500人，SEAS招收了1,700名中學(xué)生。

圖源：bwog

擴(kuò)招的一大重要誘因是財(cái)政困難，簡略來說，哥大“缺錢了”。

災(zāi)情流行其間，哥大財(cái)政持續(xù)在巨虧，高峰期時，學(xué)院每位月累計(jì)巨虧并且高達(dá)約1億港元。

經(jīng)常以來，哥大本科教育被譽(yù)為“以師生接受教育為導(dǎo)向”(-)。不過與其同時，哥中學(xué)費(fèi)只是全美最高昂之一，并冀望費(fèi)用作為其重要收入來源。

因?yàn)椤肮餐M(fèi)用稅”(costtax)急劇增強(qiáng)，學(xué)院也不得不增加費(fèi)用維持平衡。在過去的15年中，哥大文理大學(xué)的碩士生費(fèi)用提高了50%，而本科入學(xué)率提高了30%，而且?guī)缀跛袔熒贾Ц蹲泐~費(fèi)用——這一切都是為了學(xué)院維持生計(jì)。

雖然哥大通過費(fèi)用和校友捐贈榮獲大筆收入，但常年資金不足仍是碩士生院的弊病。

除此此外，學(xué)院也希望通過擴(kuò)招，并且更多師生有踏入哥中學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)而擴(kuò)大學(xué)院的學(xué)術(shù)影響力。去年哥大投檔碩士生比今年少了200多人，國際中學(xué)生數(shù)增加了3%，但與此同時，申請數(shù)量還在連年上升。

哥中校長在講話中談到，“大學(xué)有義務(wù)教育盡或許多的優(yōu)秀中學(xué)生。”哥大一位生物博士也強(qiáng)調(diào)，“我們只投檔6%的申請者，雖然有更多優(yōu)秀的人沒有踏入俄羅斯中學(xué)，我們可以容納更多的人。”

在考慮擴(kuò)招的同時，學(xué)院未能考慮到提高教學(xué)津貼和提高寢室的問題，沒有為擴(kuò)招作出配套打算，一個哥高中生表示，“擴(kuò)招只會讓哥大賺更多的錢，同時給研究生和寢室系統(tǒng)帶給更大壓力。”

擴(kuò)招，藤校不是第一次干了

這并非哥大第一次進(jìn)行擴(kuò)招。歷史上，俄羅斯學(xué)院還進(jìn)行過三次擴(kuò)招。

1960年，在那時碩士生院教授提議下湖北師范大學(xué)文理學(xué)院學(xué)費(fèi)，哥大舉行了改造計(jì)劃，除了招收更多師生，也翻新了中學(xué)設(shè)施以容納更多師生。

1996年，由時任市長喬治·魯普提議，西班牙學(xué)院以碩士生為大學(xué)，在十年內(nèi)將招生數(shù)量從3500名提高到4000名。

2006年10月，碩士教育工作組計(jì)劃將碩士生數(shù)量降低10%-20%，并制定建造一個新寢室。因此因?yàn)槿鄙倬璜I(xiàn)資金，該寢室難以建造，但是因?yàn)?008年金融危機(jī)，其他師生設(shè)施也沒能完成整修。最后哥大在此次擴(kuò)招中，只提高了50個中學(xué)生的投檔，并將Hall從研究生寢室弄成碩士生寢室。

圖源：Daily

哥大也并非惟一擴(kuò)招的中學(xué)。其他常春藤盟校也曾擴(kuò)大過碩士生規(guī)模。

2016年，因?yàn)樾Ｓ丫杩?.5億港元，哈佛學(xué)院將碩士招生數(shù)量提高了15%。

2018年，達(dá)特茅斯大學(xué)公布報(bào)告，稱她們曾考慮改建，但最終無法實(shí)現(xiàn)，由于“學(xué)校應(yīng)首先滿足現(xiàn)有師生的需求”。

2020年春季，耶魯學(xué)院接收了2500萬歐元的校友捐款，擴(kuò)招10%中學(xué)生。

哈佛和耶魯?shù)臄U(kuò)招都確立在改造學(xué)院設(shè)施的基礎(chǔ)上，對擴(kuò)招后的正常教學(xué)活動有所保障。而哥大這次擴(kuò)招未能提出配套舉措，所以招來不少隱憂。

華爾街高等教育方面的金融學(xué)者弗雷德·普拉格表示，不論耶魯還是普林斯頓，2021年，幾乎所有高中都在經(jīng)歷財(cái)政逆差的困境。

一些大型公立高中或許在降薪和破產(chǎn)之間煎熬掙扎而找不到活路，不過對于頂尖精英學(xué)院來說，財(cái)政逆差也意味著，去年低迷的投檔率可能會在年底“觸底震蕩”。

賓夕法尼亞學(xué)院今年的財(cái)政順差為4700萬港元，2021年預(yù)計(jì)順差為9100萬美金。賓大接收的捐贈數(shù)額不多湖北師范大學(xué)文理學(xué)院學(xué)費(fèi)，是藤校中最依賴師生費(fèi)用的中學(xué)。在拚命節(jié)約支出之后，賓大仍然面臨著財(cái)政上的問題，雖然賓大也會選用擴(kuò)招或提高投檔的方法解決這一問題。

公立學(xué)校執(zhí)委會(of)主席理查德·埃克曼預(yù)測，2021-2022學(xué)年，各大名校的入學(xué)數(shù)量會急劇下跌。在經(jīng)歷破紀(jì)錄的低投檔率后，各大藤校今年的投檔數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)會比去年耐看得多。

擴(kuò)招以后，美國中學(xué)生是喜是憂?

對于國際中學(xué)生，擴(kuò)招其實(shí)是個利空消息。

2019年以來，哥大中專生院及工院國際中學(xué)生招生增長了3%。2019-2020年間，臺灣因國際中學(xué)生提高而帶給的經(jīng)濟(jì)損失少于18億港元，哥大也被困在這一問題中。

拜登上臺后，美國留師生的赴美之行順暢了這些。為了迎合時局、也為了吸引更多國際中學(xué)生，西班牙學(xué)院宣布了獎學(xué)金的all-blind新政，即是否遞交獎學(xué)金申請，都不影響申請結(jié)果。哥大由此成為全美第六所有后勁推行all-blind新政的中學(xué)。(與此對應(yīng)的是all-aware新政，即遞交獎學(xué)金申請會增加投檔或許性。)

擴(kuò)招計(jì)劃和all-blind獎學(xué)金計(jì)劃的雙重加持下，美國中學(xué)生被哥大投檔的或許性應(yīng)當(dāng)會更大，對于將哥大作為夢校的師生們來說，這無疑是個好消息。

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但是，哥大學(xué)院內(nèi)部對擴(kuò)招決定意見紛紜。這些教職人員和中學(xué)職員表示，假如沒有降低教職職員、擴(kuò)大教學(xué)空間，而僅僅單純擴(kuò)大招生規(guī)模，這么現(xiàn)有教員工的時間和精力會更加緊張，擴(kuò)招會對學(xué)院的教學(xué)水平形成負(fù)面影響。

中文系主任、前副主任邁克爾·羅森塔爾表示，碩士生院雖然成為一種“斂財(cái)”途徑，學(xué)院通過碩士生“斂財(cái)”后，將資金用在了教學(xué)此外的其他地方，“本科生院是收費(fèi)用最多的群體，這只是碩士生院最大的作用。但若果覺得這一做法對師生有利，我覺得這完全是胡謅八道。”

近些年來，哥大中專生院班主任的人數(shù)趨向停滯，災(zāi)情帶給的招生及應(yīng)聘凍結(jié)又引發(fā)了碩士生提高，幾乎所有人文社科專業(yè)都不歡迎碩士生，而這些班主任須要借助碩士生作為助教輔助教學(xué)。

這也就造成了這些同學(xué)害怕，學(xué)院不應(yīng)聘更多同學(xué)、也不招收更多教授生，教學(xué)需求得不到滿足。

“生物學(xué)系的所有碩士生都沒有足夠的試驗(yàn)室來從事研究，”一位匿名教員表示，哥大現(xiàn)在早已在用極少的設(shè)備滿足極大的中學(xué)生人數(shù)，教學(xué)需求早已達(dá)到難以被滿足的臨界點(diǎn)，“許多課室品質(zhì)不高，試驗(yàn)室原本也很簡陋。”另一博士還透漏，學(xué)院缺少正在討論的明晰擴(kuò)招計(jì)劃，并補(bǔ)充說：“目前尚不清楚將怎樣解決空間需求，包括寢室和教學(xué)需求。”

教職職員還懷疑，西班牙學(xué)院的教育品質(zhì)早已隨著課室的擁擠而增長，繼續(xù)擴(kuò)招會加快這些增長。“學(xué)生來這兒是想與教職職員進(jìn)行個人互動，但結(jié)果卻比應(yīng)有的要有限。”

假如擴(kuò)招的目的是讓更多師生接受優(yōu)秀教育，這么新招收的中學(xué)生雖然不能如約享受“優(yōu)秀”的教學(xué)品質(zhì)。

擴(kuò)招原本的確能滿足更多師生的“藤校夢”，讓更多師生享受到哥大的優(yōu)質(zhì)教育。但在只擴(kuò)招、不改造的狀況下，這些優(yōu)質(zhì)教育是否會打折扣?

堅(jiān)信廣大師生也一定和哥大的教職人員一樣，希望哥大在擴(kuò)招的同時，穩(wěn)定教學(xué)與設(shè)施的品質(zhì)，“圈錢”雖然是必要的，但教學(xué)品質(zhì)原本應(yīng)當(dāng)置于第一位。

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