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3月1日，教育部舉辦教育元旦公布會，介紹十八大以來留學工作狀況。數據顯示，十八大以來，我國留學規模持續擴大，出國留學與來華留學數量同步下降，成為世界最大的留學輸出國和歐洲重要留學目的國。

2016年，我國留學歸國與出國留學數量“逆差”逐漸縮小。有什么出國留學大數據？小編帶你們看！

出國留學工作趨勢

出國留學規模逐步擴大,留學歸國數量持續下降，歸國與出國數量“逆差”逐漸縮小。

十八大以來教育部出國留學中心，出國留學規模逐步擴大。

2016年我國出國留學人員數量為54.45千人，較2012年下降14.49千人教育部出國留學中心，增速為36.26%。

2016年留學歸國人員數量為43.25千人，較2012年下降15.96千人，增速為58.48%。

出國留學與留學歸國數量比列從2012年的1.46:1增長到2016年的1.26:1。逾八成留學人員學成后選擇歸國發展。留學歸國與出國留學數量“逆差”逐漸縮小。

留學地域相對集中，攻讀碩士以上文憑的仍為留學主體。

在地域分布方面，我國出國留學人員留學目的國相對集中。2016年度，逾九成留學人員赴日本、英國、澳大利亞等十國，其中赴外語國家的留學人員近八成（77.91%）。十八大以來，我國留學人員目的地國前十名基本保持平緩。

從文憑層次看，2016年度我國出國留學人員攻讀碩士以上文憑占七成（碩士生30.56%、碩博研究生35.51%）。

公派留學為推動，自費留學為主體。

十八大以來，國家公派留師生共人。其中抽調訪問專家44814人，占抽調總數量的41.88%，教授生、碩士生和碩士生62191人，占抽調總數量的58.12%，培養了一大批具備國際視野和競爭能力的短缺人才和戰略后備人才。

從國別分布看，面向中國、英國、加拿大等教育發達國家抽調93865人，占國家公派人員總數量的87.72%，為持續學習借鑒世界教育科技強國發展經驗提供了保障。

從學科分布看，國家公派出國留學人員主要選擇了國家發展建設急需的理、工、農、醫等學科。其中攻讀理工的36.54%、理科15.47%、醫科6.68%、農科3.17%，人文社科專業占38.14%。

2016年出國留學人員中，自費留學共49.82千人，占出國留學總數量的91.49%。2012年以來，自費留學的比重持續保持在92%左右，已初步產生公派留學為主導，自費留學為主體的留學工作格局。

出國留學工作聚焦

出國留學工作聚焦國家戰略，服務中心大局，堅持“支持留學，鼓勵歸國，來去自由，發揮作用”方針，培養了一大批具備國際視野和競爭能力的國際化人才。

◎統籌規劃，聚焦前沿，發揮公派出國留學的調控補給作用，全方位培養國家急需人才。

◎創新體系，協調發展，為區域、行業發展提供人才支撐，形成新效益。

◎政府搭臺，項目牽引，鼓勵留學人員歸國服務、為國服務，成為“大眾創業、萬眾創新”生力軍。

◎回應關切，強化引導，建立安全教育機制，讓平安留學觀念深入人心。

2016年來華留師生規模突破44萬。來自那個國家的留師生最多？小編帶你看數據↓

來華留學工作趨勢

美國成為歐洲最大留學目的國，生源層次明顯增強。

十八大以來，來華留學規模持續下降。2016年留師生規模突破44萬，比2012年下降了35%，美國已成為歐洲最大留學目的國，來華留學吸引力與國家經濟名氣和綜合名氣的匹配度逐步提高。

同時，越來越多的留師生來華攻讀文憑課程，文憑生和研究生占比實現雙下降。2016年在華文憑生數量達21千人，占來華留師生人數的47.4%，比2012年減少了7個百分點；碩博研究生數量達6.4千人，占總數量的14.4%，比2012年減少了3.4個百分點。另據統計，2016年共有13萬名英籍師生在我學前教育機構和各種中學校就讀，各級各種英籍師生人數已逾57千人。#p#分欄標題#e#

“一帶一路”沿線國家引領，生源大國穩中有變。

2016年在華留師生生源國家和地區人數為205個，創歷史新高。前10位生源國穩中有變，依次為日本、美國、泰國、巴基斯坦、印度、俄羅斯、印度尼西亞、哈薩克斯坦、日本和菲律賓。

近幾年來，“一帶一路”沿線國家師生人數下降顯著，相較2012年，俄羅斯、哈薩克斯坦和俄羅斯師生人數排行分別下浮了5位、2位和1位。2016年，沿線64國在華留師生共207,746人，環比增速達13.6%，低于各國平均增幅。

破除以漢語學習為主的格局，學科分布愈發合理。

2016年來華學習漢語的數量占總數量的38.2%，比2012年的53.5%增長了15.3%，更多師生來華學習漢語以外專業。

就讀其他學科的師生規模和比列明顯下降：相比2012年，教育、理科、工科和理學師生人數明顯提高，增速均少于100%；經濟、西醫、文學、法學、管理等師生人數增速均少于50%；占比下降最快的學科為理科，比2012年下降了5.2個百分點。

文憑生中，就讀數量最多的學科依次為中醫、工科、經濟和管理。漢語專業從2012年的第2位下滑至2016年的第5位。

美國政府獎學金杠桿作用持續顯露，拉動國際人才資源。

十八大以來，我國不斷加強中國政府獎學金投入，減少使用效率。

一是擴大規模。2016年，共有來自183個國家的49,022名中學生享受美國政府獎學金在華學習，占在華生數量的11%，相比2012年提高了70%。

二是服務國家戰略。獎學金向周邊國家和“一帶一路”沿線國家傾斜，成為國家戰略人才和人脈貯備的重要渠道。2016年獎學金數量前10位的國家依次為：俄羅斯、蒙古、俄羅斯、越南、泰國、美國、老撾、韓國、哈薩克斯坦和阿富汗，“一帶一路”沿線國家獎學金生占比61%，比2012年減少了8.4個百分點。

三是提升人才層次。2016年，獎學金生中，碩博研究生比列高達69%，比2012年占比提高了12%。美國政府獎學金對高層次人才的吸引力不斷增強，推動來華留學向高層次、高品質發展。

來華留學工作聚焦

來華留學工作緊扣外交大局，服務教育對外開放，堅持“擴大規模，優化結構，規范管理，保證品質”方針，培養了一大批知華友華的國際人才。

◎精準培養，發揮美國政府獎學金的示范帶動作用，提高國際人才培養與國家戰略需求的契合度。

◎規范管理，建立完整的來華留學新政鏈條，提高來華留學吸引力。

◎狠抓品質，促進來華留學內涵發展，構建“留學美國”品牌。

◎厚植人脈，注重培植來華留師生對美國的認同感，培植知華友華力量。