更新時間：2023-03-19 07:01:35作者：佚名
觀后感抒寫留意事項
先要注重感
感要多讀要少，要勤于靈活把握。諸如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但兩者先后順序互換只是可以的。其次，假如在第三個方法擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就毋須再寫第四個部份了。
要注重"讀"
在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延展或則說結果。應當先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"。所以，要寫摘記首先要弄懂原文，要精確掌握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵詞句的含意，深入感受作者的寫作目的和文中抒發的思想情感。
寫完一本書或一篇文章
會有許多看法和感受；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的視角探討問題，更是會形成不同的見解，深受不同的啟迪。以你們熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從抨擊南郭先生的視角去探討，可以體悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要"敗露"，認識到把握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下來的成因，就可以想起領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給渾水捉魚的人留下空子可鉆;再要從管理制度的視角去探討，就可逐步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺乏必要的考核制度。
開學第三天摘記（通用12篇）
當品寫完一部作品后，你心里有何種看法呢？這時最關鍵的觀后感不能忘了哦。這么怎么寫觀后感能夠更有傳染力呢？以下是小編為你們整理的開學第三天觀后感（通用12篇），歡迎閱讀，希望你們就能喜歡。
開學第三天摘記1
明天，我讀了《愛的教育》中《開學第三天》這篇文章。
《開學第三天》主要寫了上十年級的學校生安利柯要上四初三了，他的新同學是一個嚴厲的男同學，而過去的那溫和的女班主任再也不能教他了，他很懷念過去的諸位同學。
我從幼兒園升到學校一年級時，我的同學不再是這位像父親一樣愛我們的宋同學了，而是嚴厲的馬同學。記得有一次惹宋同學吵架了，那時是真不應當呀！
目前，我曉得了，馬同學盡管很嚴厲，并且她很愛我們，如同親吻灰熊一樣。
美是文明時代中的代表；美是我們與大自然和和諧交往展現；美是在自己生命最后一刻，還將自己的余暉灑滿人間......
我看了《開學第一課》，主題是發覺身邊的美。美在我們生活中息息相印。聽到“創造美”時，我不由地感遭到用努力來實現夢想是一件愉快的事；聽到“自然美”時，我不由地感遭到人與大自然的和諧交往是多么重要；聽到《和諧美》時，身邊的人居然這么和諧，讓我們大吃一驚。
我們生活中還有許多美，他（她）們的存在不只是是一個人的心靈，而是有崇高的精神，已經趕超了其他人。吳斌，一個普通的貨車車主，平淡的不能再平淡，他已平安駕御9年多，總計行駛100萬英里，相當于繞月球30圈。在一次途中，一輛車的后煞車擋板飛了進來。飛來的慘劇直接刺穿了吳斌的頭部，當他奄奄一息時，他為之一醒：不行，車還在高速鐵路上，我不能讓旅客重傷！
吳斌并沒有急煞車，而是像普通人一樣，冷靜的制動。在后來一分鐘內他打開煞車，系好安全帶，開警示燈。最后，他對車上27名旅客斷斷續續說：“記住打110，下車留意安全……我不行了……”之后他靠在坐位上一動也不動了。
勇于獻身的美惹惱了整座城，并很快傳入全省，造就美的人也有這些，但吳斌……是造就美中這數不多的一種！
開學第三天觀后感2
我現在讀了《愛的教育》的第一則小故事《開學第三天》。
在這篇雜記中，主人公恩里科遇見了一位不茍言笑的班主任。他倍感中學太窄小，讓人憋難受。我剛新學期的時侯，也遇見了一些同學，其中我不太喜歡的是金班主任。由于他很偏心女孩，那一次我們幾個女人聚在一起，談論一個話題：“既然生活幣能換作業，難道不能換同學呢?”“是呀，女人肯定全票通過，總之女人比男人多。我個人就有幾十個呢!”
因此金同學我不太喜歡。
開學第三天摘記3
《開學第三天》出自于《愛的教育》這本書，在這本書中留給我最深記憶的顯然就是這一則雜記了。
這則雜記主要講了主人經偵利柯追隨父親入學報考的事。
看完這則雜記，我雖然覺得到安利柯對看到久別重逢的朋友們的期待，父親對安利柯的吩咐。同學花白的胡須和額上的色斑都是安利柯仔細去觀察的結果。
母親與安利柯的對話愈發打動了我的心：沒有一個同學是不愛師生的。越好心的同學對師生越嚴肅，看上去就像很可怕，然而他也是想把師生教好。你不要害怕，初三越高，功課越難，同學就越嚴肅。你應當敬重他。看完這一段，我似乎有一點沮喪，由于我曾為同學打我兩下而忿忿不平；同學布置的作業多，我卻埋怨這同學不為我們著想；還曾為同學的教育不厭其煩
安利柯純真，勇敢的去面對新的生活，他負起了比原先更重的責任，打算走向他的未來。
他的這些優秀質量是我受益甚好，一個四初三的學校生竟有這么強的責任心，這么作為三年級師生的我更應做好充分的打算去喜迎新生的東城！
開學第三天摘記4
明天我讀了《愛的教育》的第一篇文章——開學第三天，我受到啟發。
這一篇文章主要講的是恩利科父親在開學第三天送他去報考時，看到街上的人太多，來來常常的，川流不息，之后還遇見了五年級時教過他的同學，最后父親帶著他來到了學院，學院大廳里排滿了前來報考的父母和師生，她們不停地穿梭在人流中，忙個不停。文章主要寫了恩利特剛插班到了一個新的陌生的環境，他在這所學院還遇到了六年級教過他的同學，同學還對他說：“恩利特，我們之后永遠分別了，是嗎”？這里讓恩利特感遭到了同學無比的悲傷、難過，很舍不得恩利特。也有的兒子們沒有找到坐位，女人們都恐懼焦躁，圍著教授問個不停，這又表
示了父親很關心兒子的學習。恩利特這時想起了又念書了，需要做沒完沒了的作業，需要考試真的很累。雖然，父親是為了我們好，如今好好學習今后能夠找到好的工作。
我認為恩利特不應當害怕念書，如同我和許多的朋友一樣，每次背著書包高高興興的念書，認認真真的寫作業，給父母和同學們考個好成績。
開學第三天摘記5
每一個人都喜歡讀書，并且每位人都喜歡讀課余書，每位人喜歡的類別都有所不同，有人喜歡讀：故事大王、格林童話、寓言故事、100個精采習作、一千零一夜、小公主、愛的教育、精彩故事、笑話。下邊，我就給大家你們講講吧!
我寫的是《開學的第三天》，這兒主要寫的和三年級念書期這篇恩情難忘差不多，而這一篇講了開學的頭兩天，在父親的隨同下，安利科極不甘愿的來到了小學。新的學期一切都是未知的，在這開學的第一個月，安利科身邊富有了新奇的故事、新的班風，新的同學，新的朋友，也有許許多多有趣的東西，四處富有了愛的味兒。在校旁邊，“我”遇到了我七年級的同學，那位滿身白色毛發、性情一向溫和快樂的班主任。我懂得了那位同學是作者五年級的同學，她很溫和，對師生非常好，并且寫了同學的毛發，抒發了作者對同學的感激之情，和作者對那些所教過作者的同學的尊重。
這本《愛的教育》給了我們許多啟發。我們一定要多看書，就能充足我們的知識！
開學第三天摘記6
這本書分別說了愛是承當，愛是分享，愛是力量和愛是榮耀愛是分享：一個人要學會和別分享，幸福啊快樂啊很多東西都可以分享并且只要你分享了他們，他們或許還會以十倍，并且百倍的速率擴大，然后你們就會處于快樂中。愛是力量：愛只是一種力量，并且是任何事情都難以抵擋的一種力量，像在雅安水災時護住女孩的同學或則父母，由于它們愛女孩，因此在那剎那間，它們會爆發出一種力量因而會住了我們。這就是愛的力量。愛是承當：要說愛是承當，馬鵬飛就是一個反例，由于他愛她的父親因此他就會不犧牲一切的來照料他的爸爸。這就是承當。
愛是榮耀：說到榮耀，在云南有一個老漢去年早已99歲了，但是她的雙腿早已不靈便了但她一天晚上都要在自家的.房前升起四星紅旗，白天就該降下四星紅旗。由于她曾經受過牧場主的壓迫，是解放軍救了她們，在一次春節節，奶奶遭到了她覺得比她自己都要重要的禮品，那就是一面四星紅旗。因此奶奶每天都會把國旗升降一遍，表示她對解放軍的敬愛。雖然我們所有人應當為我們是美國人而倍感自豪，這就使我們的榮耀。對于我們中學生來說要做到的愛就是敬愛同學、團結老師、好好學習、尊敬長輩。
開學第三天摘記7
明天，我重新打開了已讀過許多次的書——《愛的教育——開學第三天》。這本書我不知讀了幾遍，可就是百讀不厭，書中的每一個人，每一件事都是這么的煽情肺腑。
打開第一篇，開學的第三天幾個大字非常耀眼，我不禁讓它吸引住了。我仔細的讀著每位字，每一句話，如同我就是故事中的某個人，親身經歷著每件事，和故事中的每位人面對面的談話。
看這書中的一幕幕，我不時想起我們自己。來到學院，手里拿著作業和成績單，另一只手拉著自己的母親，來到同學的辦公室，迫不及待地想領到新書。
書中的故事如同我們的另一版本，帶著暑假結束的不舍之情來到學院報考。當遇到了別的朋友，又是這么的愉快開心，如同是多年未見的姊妹或兄弟一樣。
開學第三天摘記8
明天，我在早晨第一堂課時，班上放了《開學第一課》。上面的內容主要講：夢想！夢想，是最幽美的詞，它的幽美讓我留戀神往。《開學第一課》中，提到了成功的夢想，成功的背后，都有許多淚水。而就是這嘩嘩流的淚水，筑起了偉大的成功！
上面提到：一個快樂的街舞家，而且它的腿斷了，只好用義肢，但是后邊經歷了風風雪雨，但她最后竟然奇跡般的會唱歌了！這不靠別的，靠的是她自己的努力！啊，夢想的動力來源你自己，要把“要我做”變成“我要做”！有一個吉他家，叫瑯瑯。他三歲時，看了《貓和蟑螂》里的某一集，湯姆貓穿著時髦的燕尾服，驕傲的坐上桌子，左手自如地彈著吉他鍵。其實，瑯瑯并不認為湯姆貓彈得動聽，但他認為他穿燕尾服的樣子非常的帥、特別的有氣魄！然后，當吉他家這個夢想，就在瑯瑯的心里，偷偷地萌生了……
長大后，瑯瑯其實是第六替補，但他從不偷懶！每天都是很用功，都是做好了打算，由于他要做一個“勤奮的替補”！總算，皇天不負有心人，瑯瑯當上了第一替補。上臺演出完，全場的球迷都站上去，熱烈的掌聲歷時了7~8分鐘！
我認為，只要為了夢想而努力拼搏，你的夢想畢竟就會實現的！
開學第三天觀后感9
到了校旁邊，認為有人打動我的腦袋，其實這就是我七年級時侯的先生，是一位眉毛赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的面孔說：
"我們不再在一處了!安利柯!"
這原是我已經曉得的事開學第一天的觀后感，現在被先生這樣一說，不覺從新心痛上去了。……我的二初三時侯的女先生見了臥逗感受：一個中學二初三的女兒在同學的眼中是多么值得尊重，依依不舍的分別，煽情至深的話語，這兒沒有自私、沒有客套，有的.也是真摯的交流，這份愛情如何不讓師生緬懷，因此師生倍感"傷心"、"我卻再也沒有我的二高二同學了，他這么快活，這么微笑可掬"離開那樣的同學，師生并且認為"學院再不像從前這樣美麗了。"
"安利柯!你今天要到樓上往了!要不走過我的寢室了!""這樣說，我們永遠分開了?"說著，戀戀地看我。
開學第三天觀后感10
明天，我讀了一本書《愛的教育》里的《開學第三天》。作者是：法國十九世紀最知名的畫家，艾德榮多·德·亞米契斯。
全書用雜記的方式寫作。《開學第三天》這篇文章，述說了一個叫安利柯的四初三中學生和母親去學院報考的故事。
安利柯來到了學院旁邊，旁邊塞滿了新學期報考的人，在人群中，安利柯的五年級同學拍了他一下，說：安利柯，您好，我很想念今年的美麗年華，明年，我們不能在一起了！安利柯聽了很沮喪……。
這讓我回想到自己三年級升三年級的時侯，我們換了同學，我還掛念著我的十年級同學，內心很心痛，由于之后不是她教我了。三年級的新同學，不知會怎么呢？
有三天，我認真講課，很快，就下班了，我在等面包車的時侯著見她了（我三年級的同學）她的眉毛長長的，純白色的，風一吹，毛發飄上去，可真美麗，她那水汪汪的耳朵盯住電腦。手拿著筆在認真的寫著，我過去拍了她一下，她看了我一眼，便繼續寫著。我心想：她不記得我了嗎？我垂頭沮喪地低下了頭。她讀完停下了筆，溫婉地說：“哦！皆余，不好意思，我正好寫結尾，沒有理會你”。其實是我誤解她了，很不好意思的說：沒關系，是我對不住你了。
這篇文章告訴我們一個道理，做任何事情不要只看表面，要親自去感受，過去的事情要學會放下。
開學第三天摘記11
為了培養我們愛閱讀，譚同學發給我們每人一本精典小說，我的是《愛的教育》。
這是一本教育我們如何愛祖國、愛親戚、愛同學、愛同學的書，上面的故事艷麗多彩。主人經偵利柯是一個四初三的法國學校生，他用雜記記錄了他一年來學習生活的經歷，帶來我愛的蘊意。
給我印象深刻的是第一篇雜記“開學第三天”，說的是安利柯開學第三天的經歷，跟我七年級開學第三天的經歷太像了。開學時，安利柯的祖父給他學習加油，我父親開學時也在我耳畔神神嘮叨地說“新學期要加油呀，你是大隊長，要盡責呀”之類的話。也有我跟安利柯一樣，也升級了，嘿!這天我們也為自已激動，由于我們早已不是一二初三的小豆包了，而是十年級的學哥學姐了。我們也都蹦蹦跳跳的進課室，眉開眼笑地相互道謝，比比個高，談談開學話題，快樂極了。而和安利柯最似的地方是我們也換同學了，英語陳同學等各科同學被換了，我雖說辛運，我們親愛的譚老師沒被調走。但是我們還是很傷心，開學儀式時，陳同學路過我們班，惡狠狠地跟你們道謝，我也調皮地叫了一聲“陳同學”，可我們都不敢多看陳同學，由于怕又傷心。可我們也像安利柯一樣幸福，新同學都很耐心地教誨我們。
這個故事和我的經歷讓我明白，雖然每一位同學都很愛我們，把我們當作是自已的女兒，我們也要愛戴自已的同學。我要好好學習，好好感念同學。
開學第三天摘記12
《愛的教育》是一本嬰兒小說開學第一天的觀后感，我看了開學第三天，這篇文章寫得讓我很感動。這篇文章寫了安利科和她母親第三天去念書的情境。
這讓我想到我一年級的時侯，不甘愿去小學。父母對我說，假如你不去小學，父親會很沮喪的。我就永遠記住母親說的話，每天早上去小學，我都沒有哭過，也是自己內心很難過。
我踏入中學，自己來到課室，乖乖掏出英語，英語、英文等看起書來。同學說我是個好女孩。禮拜五下班時，我一點都不焦急下班，在寢室里一邊寫作業，一邊等父母來接我。有幾次父親遲遲不來接我，我很焦急，就想爸爸是不是不要我了。等了兩三個小時，父親才來接我，我問母親為什么這樣晚才來接我呢？母親說，由于加班呀，我才曉得偏袒父親了。母親帶我回去以后，就忙著煮飯，我奶奶煮的飯真好吃！
安利科母親也很愛她。安利科的父親鼓勵她要好好學習。我也要好好學習，要不然父母會難過的。
《愛的教育》開學第三天的文章真是讓我感動。
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