更新時間：2023-03-19 07:01:35作者：佚名
觀后感抒寫留意事項
先要注重感
感要多讀要少，要勤于靈活把握。諸如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但兩者先后順序互換只是可以的。其次，假如在第三個方法擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就毋須再寫第四個部份了。
要注重"讀"
在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延展或則說結(jié)果。應(yīng)當(dāng)先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"。所以，要寫摘記首先要弄懂原文，要精確掌握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵詞句的含意，深入感受作者的寫作目的和文中抒發(fā)的思想情感。
寫完一本書或一篇文章
會有許多看法和感受；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的視角探討問題，更是會形成不同的見解，深受不同的啟迪。以你們熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從抨擊南郭先生的視角去探討，可以體悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"敗露"，認(rèn)識到把握真才實學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下來的成因，就可以想起領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給渾水捉魚的人留下空子可鉆;再要從管理制度的視角去探討，就可逐步認(rèn)識到齊宣王的"大鍋飯"缺乏必要的考核制度。
開學(xué)第三天摘記（通用12篇）
當(dāng)品寫完一部作品后，你心里有何種看法呢？這時最關(guān)鍵的觀后感不能忘了哦。這么怎么寫觀后感能夠更有傳染力呢？以下是小編為你們整理的開學(xué)第三天觀后感（通用12篇），歡迎閱讀，希望你們就能喜歡。
開學(xué)第三天摘記1
明天，我讀了《愛的教育》中《開學(xué)第三天》這篇文章。
《開學(xué)第三天》主要寫了上十年級的學(xué)校生安利柯要上四初三了，他的新同學(xué)是一個嚴(yán)厲的男同學(xué)，而過去的那溫和的女班主任再也不能教他了，他很懷念過去的諸位同學(xué)。
我從幼兒園升到學(xué)校一年級時，我的同學(xué)不再是這位像父親一樣愛我們的宋同學(xué)了，而是嚴(yán)厲的馬同學(xué)。記得有一次惹宋同學(xué)吵架了，那時是真不應(yīng)當(dāng)呀！
目前，我曉得了，馬同學(xué)盡管很嚴(yán)厲，并且她很愛我們，如同親吻灰熊一樣。
美是文明時代中的代表；美是我們與大自然和和諧交往展現(xiàn)；美是在自己生命最后一刻，還將自己的余暉灑滿人間......
我看了《開學(xué)第一課》，主題是發(fā)覺身邊的美。美在我們生活中息息相印。聽到“創(chuàng)造美”時，我不由地感遭到用努力來實現(xiàn)夢想是一件愉快的事；聽到“自然美”時，我不由地感遭到人與大自然的和諧交往是多么重要；聽到《和諧美》時，身邊的人居然這么和諧，讓我們大吃一驚。
我們生活中還有許多美，他（她）們的存在不只是是一個人的心靈，而是有崇高的精神，已經(jīng)趕超了其他人。吳斌，一個普通的貨車車主，平淡的不能再平淡，他已平安駕御9年多，總計行駛100萬英里，相當(dāng)于繞月球30圈。在一次途中，一輛車的后煞車擋板飛了進來。飛來的慘劇直接刺穿了吳斌的頭部，當(dāng)他奄奄一息時，他為之一醒：不行，車還在高速鐵路上，我不能讓旅客重傷！
吳斌并沒有急煞車，而是像普通人一樣，冷靜的制動。在后來一分鐘內(nèi)他打開煞車，系好安全帶，開警示燈。最后，他對車上27名旅客斷斷續(xù)續(xù)說：“記住打110，下車留意安全……我不行了……”之后他靠在坐位上一動也不動了。
勇于獻(xiàn)身的美惹惱了整座城，并很快傳入全省，造就美的人也有這些，但吳斌……是造就美中這數(shù)不多的一種！
開學(xué)第三天觀后感2
我現(xiàn)在讀了《愛的教育》的第一則小故事《開學(xué)第三天》。
在這篇雜記中，主人公恩里科遇見了一位不茍言笑的班主任。他倍感中學(xué)太窄小，讓人憋難受。我剛新學(xué)期的時侯，也遇見了一些同學(xué)，其中我不太喜歡的是金班主任。由于他很偏心女孩，那一次我們幾個女人聚在一起，談?wù)撘粋€話題：“既然生活幣能換作業(yè)，難道不能換同學(xué)呢?”“是呀，女人肯定全票通過，總之女人比男人多。我個人就有幾十個呢!”
因此金同學(xué)我不太喜歡。
開學(xué)第三天摘記3
《開學(xué)第三天》出自于《愛的教育》這本書，在這本書中留給我最深記憶的顯然就是這一則雜記了。
這則雜記主要講了主人經(jīng)偵利柯追隨父親入學(xué)報考的事。
看完這則雜記，我雖然覺得到安利柯對看到久別重逢的朋友們的期待，父親對安利柯的吩咐。同學(xué)花白的胡須和額上的色斑都是安利柯仔細(xì)去觀察的結(jié)果。
母親與安利柯的對話愈發(fā)打動了我的心：沒有一個同學(xué)是不愛師生的。越好心的同學(xué)對師生越嚴(yán)肅，看上去就像很可怕，然而他也是想把師生教好。你不要害怕，初三越高，功課越難，同學(xué)就越嚴(yán)肅。你應(yīng)當(dāng)敬重他。看完這一段，我似乎有一點沮喪，由于我曾為同學(xué)打我兩下而忿忿不平；同學(xué)布置的作業(yè)多，我卻埋怨這同學(xué)不為我們著想；還曾為同學(xué)的教育不厭其煩
安利柯純真，勇敢的去面對新的生活，他負(fù)起了比原先更重的責(zé)任，打算走向他的未來。
他的這些優(yōu)秀質(zhì)量是我受益甚好，一個四初三的學(xué)校生竟有這么強的責(zé)任心，這么作為三年級師生的我更應(yīng)做好充分的打算去喜迎新生的東城！
開學(xué)第三天摘記4
明天我讀了《愛的教育》的第一篇文章——開學(xué)第三天，我受到啟發(fā)。
這一篇文章主要講的是恩利科父親在開學(xué)第三天送他去報考時，看到街上的人太多，來來常常的，川流不息，之后還遇見了五年級時教過他的同學(xué)，最后父親帶著他來到了學(xué)院，學(xué)院大廳里排滿了前來報考的父母和師生，她們不停地穿梭在人流中，忙個不停。文章主要寫了恩利特剛插班到了一個新的陌生的環(huán)境，他在這所學(xué)院還遇到了六年級教過他的同學(xué)，同學(xué)還對他說：“恩利特，我們之后永遠(yuǎn)分別了，是嗎”？這里讓恩利特感遭到了同學(xué)無比的悲傷、難過，很舍不得恩利特。也有的兒子們沒有找到坐位，女人們都恐懼焦躁，圍著教授問個不停，這又表
示了父親很關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)。恩利特這時想起了又念書了，需要做沒完沒了的作業(yè)，需要考試真的很累。雖然，父親是為了我們好，如今好好學(xué)習(xí)今后能夠找到好的工作。
我認(rèn)為恩利特不應(yīng)當(dāng)害怕念書，如同我和許多的朋友一樣，每次背著書包高高興興的念書，認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，給父母和同學(xué)們考個好成績。
開學(xué)第三天摘記5
每一個人都喜歡讀書，并且每位人都喜歡讀課余書，每位人喜歡的類別都有所不同，有人喜歡讀：故事大王、格林童話、寓言故事、100個精采習(xí)作、一千零一夜、小公主、愛的教育、精彩故事、笑話。下邊，我就給大家你們講講吧!
我寫的是《開學(xué)的第三天》，這兒主要寫的和三年級念書期這篇恩情難忘差不多，而這一篇講了開學(xué)的頭兩天，在父親的隨同下，安利科極不甘愿的來到了小學(xué)。新的學(xué)期一切都是未知的，在這開學(xué)的第一個月，安利科身邊富有了新奇的故事、新的班風(fēng)，新的同學(xué)，新的朋友，也有許許多多有趣的東西，四處富有了愛的味兒。在校旁邊，“我”遇到了我七年級的同學(xué)，那位滿身白色毛發(fā)、性情一向溫和快樂的班主任。我懂得了那位同學(xué)是作者五年級的同學(xué)，她很溫和，對師生非常好，并且寫了同學(xué)的毛發(fā)，抒發(fā)了作者對同學(xué)的感激之情，和作者對那些所教過作者的同學(xué)的尊重。
這本《愛的教育》給了我們許多啟發(fā)。我們一定要多看書，就能充足我們的知識！
開學(xué)第三天摘記6
這本書分別說了愛是承當(dāng)，愛是分享，愛是力量和愛是榮耀愛是分享：一個人要學(xué)會和別分享，幸福啊快樂啊很多東西都可以分享并且只要你分享了他們，他們或許還會以十倍，并且百倍的速率擴大，然后你們就會處于快樂中。愛是力量：愛只是一種力量，并且是任何事情都難以抵擋的一種力量，像在雅安水災(zāi)時護住女孩的同學(xué)或則父母，由于它們愛女孩，因此在那剎那間，它們會爆發(fā)出一種力量因而會住了我們。這就是愛的力量。愛是承當(dāng)：要說愛是承當(dāng)，馬鵬飛就是一個反例，由于他愛她的父親因此他就會不犧牲一切的來照料他的爸爸。這就是承當(dāng)。
愛是榮耀：說到榮耀，在云南有一個老漢去年早已99歲了，但是她的雙腿早已不靈便了但她一天晚上都要在自家的.房前升起四星紅旗，白天就該降下四星紅旗。由于她曾經(jīng)受過牧場主的壓迫，是解放軍救了她們，在一次春節(jié)節(jié)，奶奶遭到了她覺得比她自己都要重要的禮品，那就是一面四星紅旗。因此奶奶每天都會把國旗升降一遍，表示她對解放軍的敬愛。雖然我們所有人應(yīng)當(dāng)為我們是美國人而倍感自豪，這就使我們的榮耀。對于我們中學(xué)生來說要做到的愛就是敬愛同學(xué)、團結(jié)老師、好好學(xué)習(xí)、尊敬長輩。
開學(xué)第三天摘記7
明天，我重新打開了已讀過許多次的書——《愛的教育——開學(xué)第三天》。這本書我不知讀了幾遍，可就是百讀不厭，書中的每一個人，每一件事都是這么的煽情肺腑。
打開第一篇，開學(xué)的第三天幾個大字非常耀眼，我不禁讓它吸引住了。我仔細(xì)的讀著每位字，每一句話，如同我就是故事中的某個人，親身經(jīng)歷著每件事，和故事中的每位人面對面的談話。
看這書中的一幕幕，我不時想起我們自己。來到學(xué)院，手里拿著作業(yè)和成績單，另一只手拉著自己的母親，來到同學(xué)的辦公室，迫不及待地想領(lǐng)到新書。
書中的故事如同我們的另一版本，帶著暑假結(jié)束的不舍之情來到學(xué)院報考。當(dāng)遇到了別的朋友，又是這么的愉快開心，如同是多年未見的姊妹或兄弟一樣。
開學(xué)第三天摘記8
明天，我在早晨第一堂課時，班上放了《開學(xué)第一課》。上面的內(nèi)容主要講：夢想！夢想，是最幽美的詞，它的幽美讓我留戀神往。《開學(xué)第一課》中，提到了成功的夢想，成功的背后，都有許多淚水。而就是這嘩嘩流的淚水，筑起了偉大的成功！
上面提到：一個快樂的街舞家，而且它的腿斷了，只好用義肢，但是后邊經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雪雨，但她最后竟然奇跡般的會唱歌了！這不靠別的，靠的是她自己的努力！啊，夢想的動力來源你自己，要把“要我做”變成“我要做”！有一個吉他家，叫瑯瑯。他三歲時，看了《貓和蟑螂》里的某一集，湯姆貓穿著時髦的燕尾服，驕傲的坐上桌子，左手自如地彈著吉他鍵。其實，瑯瑯并不認(rèn)為湯姆貓彈得動聽，但他認(rèn)為他穿燕尾服的樣子非常的帥、特別的有氣魄！然后，當(dāng)吉他家這個夢想，就在瑯瑯的心里，偷偷地萌生了……
長大后，瑯瑯其實是第六替補，但他從不偷懶！每天都是很用功，都是做好了打算，由于他要做一個“勤奮的替補”！總算，皇天不負(fù)有心人，瑯瑯當(dāng)上了第一替補。上臺演出完，全場的球迷都站上去，熱烈的掌聲歷時了7~8分鐘！
我認(rèn)為，只要為了夢想而努力拼搏，你的夢想畢竟就會實現(xiàn)的！
開學(xué)第三天觀后感9
到了校旁邊，認(rèn)為有人打動我的腦袋，其實這就是我七年級時侯的先生，是一位眉毛赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的面孔說：
"我們不再在一處了!安利柯!"
這原是我已經(jīng)曉得的事開學(xué)第一天的觀后感，現(xiàn)在被先生這樣一說，不覺從新心痛上去了。……我的二初三時侯的女先生見了臥逗感受：一個中學(xué)二初三的女兒在同學(xué)的眼中是多么值得尊重，依依不舍的分別，煽情至深的話語，這兒沒有自私、沒有客套，有的.也是真摯的交流，這份愛情如何不讓師生緬懷，因此師生倍感"傷心"、"我卻再也沒有我的二高二同學(xué)了，他這么快活，這么微笑可掬"離開那樣的同學(xué)，師生并且認(rèn)為"學(xué)院再不像從前這樣美麗了。"
"安利柯!你今天要到樓上往了!要不走過我的寢室了!""這樣說，我們永遠(yuǎn)分開了?"說著，戀戀地看我。
開學(xué)第三天觀后感10
明天，我讀了一本書《愛的教育》里的《開學(xué)第三天》。作者是：法國十九世紀(jì)最知名的畫家，艾德榮多·德·亞米契斯。
全書用雜記的方式寫作。《開學(xué)第三天》這篇文章，述說了一個叫安利柯的四初三中學(xué)生和母親去學(xué)院報考的故事。
安利柯來到了學(xué)院旁邊，旁邊塞滿了新學(xué)期報考的人，在人群中，安利柯的五年級同學(xué)拍了他一下，說：安利柯，您好，我很想念今年的美麗年華，明年，我們不能在一起了！安利柯聽了很沮喪……。
這讓我回想到自己三年級升三年級的時侯，我們換了同學(xué)，我還掛念著我的十年級同學(xué)，內(nèi)心很心痛，由于之后不是她教我了。三年級的新同學(xué)，不知會怎么呢？
有三天，我認(rèn)真講課，很快，就下班了，我在等面包車的時侯著見她了（我三年級的同學(xué)）她的眉毛長長的，純白色的，風(fēng)一吹，毛發(fā)飄上去，可真美麗，她那水汪汪的耳朵盯住電腦。手拿著筆在認(rèn)真的寫著，我過去拍了她一下，她看了我一眼，便繼續(xù)寫著。我心想：她不記得我了嗎？我垂頭沮喪地低下了頭。她讀完停下了筆，溫婉地說：“哦！皆余，不好意思，我正好寫結(jié)尾，沒有理會你”。其實是我誤解她了，很不好意思的說：沒關(guān)系，是我對不住你了。
這篇文章告訴我們一個道理，做任何事情不要只看表面，要親自去感受，過去的事情要學(xué)會放下。
開學(xué)第三天摘記11
為了培養(yǎng)我們愛閱讀，譚同學(xué)發(fā)給我們每人一本精典小說，我的是《愛的教育》。
這是一本教育我們?nèi)绾螑圩鎳塾H戚、愛同學(xué)、愛同學(xué)的書，上面的故事艷麗多彩。主人經(jīng)偵利柯是一個四初三的法國學(xué)校生，他用雜記記錄了他一年來學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，帶來我愛的蘊意。
給我印象深刻的是第一篇雜記“開學(xué)第三天”，說的是安利柯開學(xué)第三天的經(jīng)歷，跟我七年級開學(xué)第三天的經(jīng)歷太像了。開學(xué)時，安利柯的祖父給他學(xué)習(xí)加油，我父親開學(xué)時也在我耳畔神神嘮叨地說“新學(xué)期要加油呀，你是大隊長，要盡責(zé)呀”之類的話。也有我跟安利柯一樣，也升級了，嘿!這天我們也為自已激動，由于我們早已不是一二初三的小豆包了，而是十年級的學(xué)哥學(xué)姐了。我們也都蹦蹦跳跳的進課室，眉開眼笑地相互道謝，比比個高，談?wù)勯_學(xué)話題，快樂極了。而和安利柯最似的地方是我們也換同學(xué)了，英語陳同學(xué)等各科同學(xué)被換了，我雖說辛運，我們親愛的譚老師沒被調(diào)走。但是我們還是很傷心，開學(xué)儀式時，陳同學(xué)路過我們班，惡狠狠地跟你們道謝，我也調(diào)皮地叫了一聲“陳同學(xué)”，可我們都不敢多看陳同學(xué)，由于怕又傷心。可我們也像安利柯一樣幸福，新同學(xué)都很耐心地教誨我們。
這個故事和我的經(jīng)歷讓我明白，雖然每一位同學(xué)都很愛我們，把我們當(dāng)作是自已的女兒，我們也要愛戴自已的同學(xué)。我要好好學(xué)習(xí)，好好感念同學(xué)。
開學(xué)第三天摘記12
《愛的教育》是一本嬰兒小說開學(xué)第一天的觀后感，我看了開學(xué)第三天，這篇文章寫得讓我很感動。這篇文章寫了安利科和她母親第三天去念書的情境。
這讓我想到我一年級的時侯，不甘愿去小學(xué)。父母對我說，假如你不去小學(xué)，父親會很沮喪的。我就永遠(yuǎn)記住母親說的話，每天早上去小學(xué)，我都沒有哭過，也是自己內(nèi)心很難過。
我踏入中學(xué)，自己來到課室，乖乖掏出英語，英語、英文等看起書來。同學(xué)說我是個好女孩。禮拜五下班時，我一點都不焦急下班，在寢室里一邊寫作業(yè)，一邊等父母來接我。有幾次父親遲遲不來接我，我很焦急，就想爸爸是不是不要我了。等了兩三個小時，父親才來接我，我問母親為什么這樣晚才來接我呢？母親說，由于加班呀，我才曉得偏袒父親了。母親帶我回去以后，就忙著煮飯，我奶奶煮的飯真好吃！
安利科母親也很愛她。安利科的父親鼓勵她要好好學(xué)習(xí)。我也要好好學(xué)習(xí)，要不然父母會難過的。
《愛的教育》開學(xué)第三天的文章真是讓我感動。
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