更新時(shí)間：2023-10-08 20:07:54作者：佚名
記憶英文詞組，對(duì)于大多數(shù)朋友還說(shuō)，并不是一件開(kāi)心的事，可以說(shuō)是一件相對(duì)苦悶的事情，很為好多朋友都是前背后忘，慢慢地，就愈加沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)德語(yǔ)。詞組記不住、記不牢，說(shuō)明我們的記憶技巧有問(wèn)題。好多朋友采用的都是死記硬背的方式，殊不知這些技巧最費(fèi)時(shí)間、最費(fèi)精力，最后得到的療效還不好，可以說(shuō)是事倍功半！記憶詞組要講求技巧：
一、詞根詞根記憶法
通過(guò)記住詞綴詞根，并據(jù)此推斷含這種詞綴詞根的新詞的意思，加以加強(qiáng)記憶。
詞綴有兩種胡敏讀故事記單詞，一種是可以引申出許多同根詞的詞綴，同時(shí)它也是一個(gè)獨(dú)立的詞組，
比如ease作為獨(dú)立詞組，它又是easy，，的詞綴。
另一種是不能獨(dú)立使用的詞綴，但它有一個(gè)基本意義，在不同的詞組中意思大致相同。
如：詞組（穿衣鏡）與（海市蜃樓），這兒的“mir”這個(gè)詞綴相當(dāng)于“”“”，是“奇異的，驚奇的”的意思。
所以：[mir驚奇，-or表示物；令人驚奇之物，最初人們對(duì)穿衣鏡能映出自己的身影倍感驚奇。
[mir驚奇，-age名詞輔音；令人驚奇的風(fēng)景。
通過(guò)“詞根”這個(gè)媒介使詞組個(gè)體間有了一定關(guān)系，以便記憶。
詞根包括前綴和后綴，“詞綴”記憶法主要用于記憶“派生詞”，即“在某一詞綴上面或旁邊加上某個(gè)詞根來(lái)形成的新詞。”
比如：這個(gè)詞，“post-”為前綴，“……之后”之意，而“”是“文字材料”之意。文字材料然后，不就是“補(bǔ)充文字（附件）”嗎？又如，“”這個(gè)詞，“-let”是后綴，為“小”的意思，很其實(shí)，“”就是“小圖冊(cè)”的意思。最簡(jiǎn)單、高效的日語(yǔ)詞組記憶法，快、準(zhǔn)、狠，三天記住600個(gè)詞
二、音形義記憶法
音形義記憶法，主要是從詞組的讀音、詞形、詞義入手，遵守聯(lián)想、對(duì)比、歸納等原則進(jìn)行的匯總記憶法。
①音近詞與形近詞
音近詞指讀音相仿的詞匯，如often與，形近詞指詞形相仿的詞，職eject、、等。
②同形異義詞與同音異義詞
同形異義詞指拼寫(xiě)相同而詞組不同的詞，如bat（球拍）與bat（蝙蝠）詞形相同，詞組不同。又如：lead[li:d]（領(lǐng)導(dǎo)）和lead[led]（鉛）詞形相同，詞組不同，發(fā)音也不同。
同音異義詞指發(fā)音相同，而詞組不同的詞，如bear（熊）與bear（忍受）拼寫(xiě)相同，發(fā)音相同，詞組不同，又如meat（肉）與meet（相會(huì)）拼寫(xiě)不同，發(fā)音相同，詞組不同。
③同義詞與近義詞
同義詞指構(gòu)詞相同或相仿的詞，如glad（高興的）與（喜悅的）
近義詞指構(gòu)詞相反或相對(duì)的詞，如raw（生的）與ripe（熟的）
④回文詞、混成詞與變型詞
回文詞是正讀反讀均可的詞，回文詞有兩種，一種是反讀的詞與原詞相同，
如level，deed，civic，madam等，另一種是逆反的詞與原詞不同，生成新詞，如but（然而）?tub（桶），bin（垃圾桶）?nib（鋼筆尖），time（時(shí)間）?emit（充溢），meet（相見(jiàn)）?teem（飽含），deer（鹿）?reed（蘆葦）等。
混成詞又稱(chēng)拼綴詞，由兩個(gè)詞合并構(gòu)成的詞，
如smoke（煙）+fog（霧）=smog（煙霧），
（通訊）+（衛(wèi)星）=（通信衛(wèi)星）
（醫(yī)療的）+care（照管）=（醫(yī)療保健），work（工作）+（福利）=（工作福利）等
變型詞指變動(dòng)詞或詞組的字母次序而成新的詞或詞組，
如：eat（吃）?tea（茶），part（部份）?trap（陷阱），dirtyroom（臟房間）?（寢室），woman（女希特勒）?-in-law（妻子或奶奶），cart-horse（拖掛車(chē)的馬）?（彈撥樂(lè)團(tuán)）等。
⑤擬聲詞與譯音詞
擬聲詞是模擬物體、人和植物發(fā)出的聲音的詞，比如，bomb（炸彈；轟炸）[擬炸彈爆燃聲]，crack（發(fā)出爆裂聲）[擬爆裂聲]，（咕噥，責(zé)怪）[擬咕噥聲胡敏讀故事記單詞，揶揄聲]，（小聲低語(yǔ)，吞吞吐吐的說(shuō)）[擬低語(yǔ)聲]，roar（狂吼，咆哮）之所以野獸狂吼]，owl（貓頭鷹）[擬貓頭鷹喊聲]等。
譯音詞是按照音譯轉(zhuǎn)變而成的詞，大多數(shù)是詞匯發(fā)展變遷和翻譯過(guò)程中造的詞，它有中文譯音成英文，英文譯成中文，讀音偶合三種情況。
例：中文譯成英文：humor（詼諧），（奶茶），tank（坦克），sofa（椅子）
英文譯成中文：fee（費(fèi)），（叩拜，叩頭），（楊梅），（臺(tái)風(fēng)）
中英文讀音偶合：scan（細(xì)看），tow（拖），loot（劫掠），（布條）
三、聯(lián)想記憶法
①音與形的聯(lián)想,即依據(jù)讀音規(guī)則記憶詞組。
②形與義的聯(lián)想:如eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。
③象聲詞:聯(lián)想實(shí)際的聲音,如gong鑼,coo咕咕聲。
四、諧趣記憶法
諷喻記憶法是按照讀音、詞形、詞義的關(guān)系，借助幽默、荒誕的曲解來(lái)記憶詞匯。
如：（笨重的），聽(tīng)發(fā)音，稱(chēng)作“胖得要死”，想一下，“胖的要死”，能不“笨重”嗎？
又如：記憶，peer，，，steer，sneer，一擴(kuò)詞，我們可以這樣幽默地理解：
拓荒者（）嘲笑（sneer）權(quán)貴（peer）和奸商（），志愿（）為工程師（）掌舵（steer）。再如記憶Nepal（印尼）這個(gè)詞，一個(gè)比較甜蜜又幽默的方式是記憶下邊這個(gè)短語(yǔ)中每位詞的首字母：NeverEverPartAs.（戀人永不分離）
五、感觀記憶法
感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)上去，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)統(tǒng)一上去，達(dá)到記憶目的的方式，這樣做的用處是溝通腦部皮層各部份之間的聯(lián)系，降低遺忘。我們可以進(jìn)行專(zhuān)情的記憶，也可以注意我們身邊的英文，如家電設(shè)備上的英文，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上的英文，各類(lèi)警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，還可以?xún)A聽(tīng)外文歌曲，欣賞美國(guó)影視……耳濡目染，日積月累，反復(fù)回想，自然謹(jǐn)記。
例：許多品牌電瓶的外包裝上有（電瓶）字樣，許多護(hù)發(fā)精瓶外有（護(hù)發(fā)水）字樣，手動(dòng)提款機(jī)上的ATM（手動(dòng)提款機(jī)）字樣，個(gè)別藥品包裝盒上的OTC（Overthe非處方藥）字樣等。
六、滾動(dòng)式記憶法
這些技巧的操作是這樣進(jìn)行的。例如說(shuō)，某日花了三個(gè)小時(shí)記憶了600個(gè)詞組，第二天在記憶新的600個(gè)詞匯之前，一定要先花半個(gè)小時(shí)備考后面的600個(gè)詞匯，之后再向上進(jìn)行。在記憶第一天的600個(gè)詞組之前，再花上半小時(shí)回顧第二天的詞匯。順次滾動(dòng)進(jìn)行。除上述方式外，記憶詞組的方式還有同義詞法，詞義法等。
本文來(lái)自：逍遙左腦記憶
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