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假如高考像會考一樣延遲一個月？備考戰(zhàn)略要不要調整，假如調整如何調整？我們來聽一下南昌市愛知大學物理班主任翟欣欣關于高中物理備考復習策略的解析。

高中備考首先要做到緊隨同學的備考安排，做好系統(tǒng)全面的備考梳理。通常在結束新課后到十月末，物理學科會進行第一輪的備考。主要完成各章節(jié)基礎知識的梳理，重難點的突破，高考試題的演習。在五月末我們會踏入第二輪的備考，主要是題量訓練，專題訓練和限時訓練。從5月到6月，初三會安排進行多次模擬考試，仿真考試,在實操中提高考試方法。在高考前都會給朋友們留一定量的時間回顧課本和做過的考題和練習冊，進行最后的查漏補缺工作。

第一輪備考：

應當按照自己學習狀況，對所學知識的淡忘狀況做以統(tǒng)計，確立自己的知識遺漏清單，學會在備考課的時侯給學習做加法。跟同學備考的過程中，將基礎梳理中自己有問題，有淡忘的知識列進去，標明課本、者電腦、總備考練習冊的頁眉位置，或則整理在備考電腦上，便于自己的二次、三次備考和隨時的翻閱。每位老師應按照自身的學習狀況，給自己制定量身訂制的科學合理的備考計劃，堅持認真完成。在知識遺漏清單的基礎上，擬定備考復習計劃，這就是量身定制的一個挺好的表現(xiàn)。

第二輪備考：

在專題問題，題量問題，題答卷方法等方面，進行針對性的訓練，積累綜合問題解決處理的經(jīng)驗。分析典型的習題，綜合剖析每類綜合問題的考查點。之后整理小結某基本知識點在高考中的常見考查模式。例如，以氫氧化鈉和氫氣的反應方程式為出發(fā)點，出題人可以考查氫氧化鈉是否發(fā)霉問題，酸敗程度問題，除雜問題，證明反應是否發(fā)生的問題。熟知酸敗問題就是檢測碳酸根離子，酸敗程度問題就是先檢測并去除碳酸根離子，于是再檢測二氧化氮離子，除雜問題就是去除碳碘化鉀，但不能消耗氫氧化鈉，不能引進新的雜質，證明反應是否發(fā)生可以證明反應物減緩，也可以證明有新物質生成。同時，清楚每類問題的試劑選擇方式。

在模擬考試的過程中，重視考試能力的全面提高，不要過于關注分數(shù)原本和初三排行。應當重視自己的瓶頸學科，依據(jù)最近學習狀況及時調整備考計劃，時間分配。合理有效的運用高考前的每一分鐘，不懼怕任何一個或許存在的漏洞。

考試方法中有兩個重要點：

一、審題能力

高考里的探究剖析題通常都比較繁長初三化學總復習重點，環(huán)環(huán)相扣，疏忽的中學生常常會遺漏一些關鍵點，以便滿盤皆輸。這只是讓這些中學生非常責怪的事，基礎早已非常扎實，而且分數(shù)依然不高，做題時侯抓耳撓腮，對于視察的知識點搖擺不定，對于這些狀況，在備考過程中就應當有意識的培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的審題習慣，不放過任何細節(jié)。通過閱讀將題目的關鍵信息畫下來初三化學總復習重點，提取關鍵點，將題目視察的知識點與自己所學聯(lián)系上去。例如：試驗題的試驗目的把握，你就成功了一半。所有試驗為何那樣做，該選擇哪些樣的方式，哪些樣的試劑，哪些樣的裝置，哪些樣的次序全都是為試驗的目的服務，把握試驗目的，做題有方向不打滑，就不會存在讀不懂題意的狀況。查閱資料部份，但是沒有設置問題，而且一定是解題過程中還要用到的沒學過的知識，才能以查閱資料的形式提供給考生，因此應當在短時間內自學后進行應用。下筆前，再審題，認清對解惑有沒有要求，例如寫物質的時侯有沒有名稱或物理式的要求，填序號時題目所給的是何種樣的序號。問的是物理式還是方程式還是試驗現(xiàn)象等等。

二、表達能力

怎樣精確的將自己剖析的結果寫在答題紙上，就是書面抒發(fā)。一直有朋友估分和實際得分差距巨大，覺得自己可以得分的描述，結果同學沒給分。這時侯一定要細心的和同學老師討論二者之間的差異，明白自己寫的問哪些不對。自己訓練的時侯，重視選擇題正確選項的積累，模仿參考答案的寫法是挺好的增強途徑。答卷時，還應留意降低出現(xiàn)錯別字，留意抒寫。

備考的最后，不要做過多的練習題，要回顧梳理，閱讀課本知識，主要把概念、課本小試驗、需要記憶的知識點，以及課本上舉的反例、材料，包括課后例題中出現(xiàn)的材料和知識背景都可以梳理一下?？梢钥粗夸浗⒅R網(wǎng)路圖，可以和朋友們互相提問，彼此督促檢測基礎知識的備考情況。

面對高考延遲，備考時間降低，老師們調整好備考計劃，更多的延長第一輪和第二輪的備考。將知識備考的更扎實，將物理9章內容和低頻考查點梳理的更清晰。可以加強限時訓練的力度，為高考做好充足的打算。