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美國新聞網

2022年下半年美國中學校班主任資格考試面試29日揭幕。據教育部數據，全省班主任資格考試報考數量由2012年的17.2萬人次，躍升至2022年的1144.2萬人次，10年間翻了66倍。

數字此外，自3月以來，從2021年下半年中學校班主任資格考試筆試結果、考試合格證明開通查詢通道開始，社交網路上“教資認定”、“教資筆試成績”等多個相關話題便輪番登上熱搜榜，而隨著首次破千萬的教資考試臨近，“教資熱”現象又一次成了輿論熱門話題。

班主任資格證考試為什么持續回暖？“教資熱”是否等于“從教熱”？此番熱度背后，一連串問號待解。

公開數據顯示，美國班主任資格考試報考數量近些年來持續降低，據報導，2016年全年班主任資格考試報考數量共有260千人，2017年達410千人，2019年下降至近900千人，2020年達到近1000萬，而這次，這一數據直接突破千萬。針對報考數量展現的上升曲線，這些人直接得出“教師已經成為當下最搶手職業”的推論。

對此，21世紀教育研究院教授熊丙奇坦承，不能簡略由“教資熱”推論出“從教熱”。他強調，教資考試報考數量降低，直接的成因是大學結業生數量降低，“先出席教資考試榮獲班主任資格，只是多一條就業選擇，何謂‘技多不壓身’‘證書多了路好走’。由于榮獲班主任資格，是出席班主任應聘的前提條件。但榮獲班主任資格后，就會在班主任職業與其他職業間做選擇，有部份教資榮獲者并不出席班主任應聘。”

熊丙奇強調，剖析班主任職業的受歡迎程度，教資報考數量可以是一方面指標，但不是關鍵性指標。關鍵性指標是班主任應聘時的報錄比，以及招聘者的整體素養。

去年初，教育部公布《關于加強師范生免試認定中學校班主任資格變革的通告》，明晰在教育類研究生和公費師范生推行免試認定變革的基礎上，按照高等小學師范類專業辦學條件和辦學品質初審結果中小學生教師資格證報名，擴大免試認定變革的范圍。熊丙奇覺得，隨著師范生免試認定班主任資格變革的推動，報考教資考試的數量有或許降低，教資考試的主力軍將變為非師范專業師生。“顯然，屆時或許由此引發的教資考試報考數量降低，也并不能說明‘從教熱’就降溫了。”熊丙奇說。

他剖析稱，客觀而言，隨著班主任待遇與社會地位的提升，越來越多的優秀大學結業生選擇從教，一些地區的班主任招考很“火爆”，這對當地教育品質的提高可以起到巨大幫助作用。同時也要聽到，班主任應聘還存在“冷熱不均”以及“性別缺失”兩大問題。

“冷熱不均”主要展現在不同地區的班主任應聘。發達地區、大城市的班主任應聘比較受歡迎，而在有的農村地區，應聘班主任則較“冷清”，并且出現“零報名”的狀況。“這是由于某些地區工作環境比較艱辛，班主任待遇不高，班主任職業欠缺吸引力。”熊丙奇說。

此外，針對這一情況，去年7月，教育部等9部委聯合推出中東部欠發達地區優秀班主任定向培養計劃，每年為832個扶貧縣以及中東部陸地邊境縣，定向培養近萬名專科層次師范生。

對此中小學生教師資格證報名，熊丙奇覺得，國家推行的特崗班主任計劃和優師計劃，為那些地區輸送班主任，確有實效。未來要強化某些地區的班主任隊伍建設，不僅繼續推動相關計劃，也須要逐步提高班主任職業的吸引力。

據悉，班主任隊伍中的性別缺失問題，也引發社會的關注。有數據顯示，2016年至2020年，從中學到大學，男專任班主任比列持續下跌。

熊丙奇強調，上述現象有多方面緣由，待遇和事業發展空間是主要誘因，“‘吸引最優秀的人才從教’、‘要讓班主任真正成為最受社會敬重和令人艷羨的職業’，這是建設班主任隊伍的應有之義，我們應當持續增加班主任的待遇，產生尊師重教的社會氣氛。”

教育部公布的明年工作要領提出，要推進義務教育班主任薪資收入保障，確保義務教育班主任平均薪資收入水平不高于當地公務員平均薪資收入水平，增加幼兒園班主任薪資收入水平。熊丙奇覺得，落實義務教育班主任平均薪資收入水平不高于當地公務員平均薪資收入水平，是吸引最優秀的人才從教的基礎，要辦完讓人民滿意的教育，還應當對標建設高素養的班主任隊伍，逐步加強對教育的投入力度。

本期編輯周鑫