更新時間：2023-04-14 09:01:59作者：佚名
去年八月末“雙減”政策出臺后，給各種學校高中學科類輪訓機構一次逼退。作為一門高考中考必考課目英文，也被納入其中。3個月的時間，英文輪訓機構經歷了哪些呢？筆者對自己的所見從機構內部展開角度。
一、學員人數銳減
因為雙薪日不能再念書科類的課程，周日的中學生只好換到周日至周四講課，但因為能吸納的數量有限，巨大部份的中學生父母選擇退錢。一天還要接收大量的退錢申請。若果一些機構沒有充足的打算，很或許一下子就踏入資金鏈破裂的風險中。
二、教師加薪與辭職
有一點還要強調，輪訓機構高計費的狀況下，同學的收入沒有社會大眾預想中的這么高。班主任的工資常常由月薪與課時費組成，師生銳減引致課時費收入增長，有些輪訓機構并且直接鋸掉月薪，讓同學上一節算一節英語培訓機構價格，收入在原有基礎上急劇衰退。其實也有更慘重的狀況，那就是機構破產直接倒閉，同學連前幾個月的薪水都拿不到，但也找不到負責人，同樣的狀況也存在于父母收不到退票中，維權之路艱辛。
三、機構尋求變革活路
英文類的機構選擇研制英文主持人、英語戲劇演出、繪本故事閱讀等新的方向，力求在周日也能把課程繼續開辦上去。雖然這些機構還沒有撐到研制下來課程，就早已由于資金匱乏以及班主任流失缺少教研人員而倒下。
四、“雙減”之我見
對英文輪訓機構的從業者而言，這幾個月過得“心如死灰”。但對于教培這件事，存在即合理。他人有需求，機構有資源，原本是一件共贏的事情。并且不可證實，之前的機構在嘗到了這一領域的甜頭后，走私恐懼英語培訓機構價格，高價計費，對大眾的日常生活只是帶給巨大影響的。現在也面臨一些師生想要拓展知識，而且受限于時間，不能因人而異的滿足它們的多元化需求。而學科類專業結業的學院生和現在教培行業的從業人員，也不能再發揮自己的專長獲取勞動酬勞，只好另辟蹊徑，選擇其他陌生的行業從頭開始。