更新時間：2025-09-10 11:07:13作者：佚名
為了貫徹“銘記歷史，激勵行動，勤奮鉆研，報效國家”的育人理念，深圳富源學校高二年級的老師和同學們最近踏上了以“探尋古都韻味，堅守初心，體驗閩西風情，傳承客家文化”為內容的龍巖紅色文化實踐學習活動。這段旅程里，他們傾聽了革命歷史，追憶了英雄事跡；他們踏上了長征路線，學習了前輩的意志；他們回想困苦經歷，懂得了勞動的價值……據了解，這個活動由國內研學教育領域的專業公司、新三板市場上的世紀明德和深圳東方陽光教育機構聯合負責，依照國家教育機關的指導方針精心規劃，考慮了學校的具體情況、學生的特點以及長遠的人才培養目標，采用全程覆蓋的培養方式，通過主題任務和線上線下結合的實踐課程，加強了學校內外教育的銜接，目的在于借助“移動的課堂”貝語網校，提升學生的綜合素養和必要技能。
龍巖的研學行動，屬于深圳市富源學校推行的‘紅色學習、愛國培養’系列活動的范疇，同時它也是該校‘不拘一格、注重體驗’的品德教育理念的實際操作深圳市富源學校怎么樣，古人說‘讀書萬卷不如親身經歷’‘書本上的知識終究不夠深刻，只有投身實踐才能探尋真諦’，因此促使孩子們離開校園，前往革命先輩曾經奮斗過的地方，讓他們親眼見證，親身經歷，這樣能夠給予他們與眾不同的領悟，甚至帶來深刻的啟發。
研學教育是研學旅行的進一步發展，更加注重研學的全方位性、安排性、針對性和品質。其中深圳市富源學校怎么樣，全方位性意味著空間上國內外的融合，時間上短期和中長期的搭配，層次上現實和虛擬的互補。學校能夠依據教學安排自由調整實踐考察時段，針對不同學習時期和地方特色，逐步構建起小學側重家鄉認知、初中側重縣域了解、高中側重省域及國家層面的考察學習課程框架，這要求為各個年級分別規劃相應的考察活動方案。課程設計的合理性與活動安排的方式，在推行教育過程、維護安全穩定等諸多方面，不僅要把學生的年齡層次作為考量因素，還要兼顧學生個人的整體素養、族群觀念等。服務水準表現在整個項目的統籌執行與貼心照料里，由于學生參與研學活動并非是為了滿足飲食起居的規格要求，而是在保障生命安全與基本生活需求的前提下，著力提升學生的投入程度、實踐感受和個人發展。
當今時代教育呈現多樣化發展，我們重視各種教育模式，為不同的教育景象喝彩；我們看重探究式學習的特殊意義，努力確保每個孩子至少參與一次探究式學習活動。據了解，第十七屆中國教育明德論壇在二十世紀實現了全面革新，面向全國及海外推動核心課程內容的深度拓展，同時達成了核心課程內容合作共識協議。