更新時間：2024-03-15 14:10:40作者：佚名
為滿足學生多樣化的學習需求人大網絡教育，提升學習體驗，網上人大2018年嘗試創新利用移動媒體進行在線實時信息交互的教學模式，開設“網上人大直播間”并組織線上直播共11場人大網絡教育，其中考前輔導直播5場、統考輔導直播4場、專題講座直播2場。 直播過程采用教師講解+預錄演示視頻+教師問答的形式。 學生可以在聽講解和觀看視頻的同時隨時提出想法和問題。 老師可以隨時了解學生的問題并回復講解，真正實現師生實時互動問答。 不少學生表示，直播拉近了他們與老師的距離，讓學習氛圍更加濃厚，學習效果也更好。
2019年，在線人大將繼續開展直播輔導，計劃組織30門考試輔導直播課程、11場專題講座直播，并根據統一考試安排，適時舉辦統一考試輔導直播。 4月23日至26日每晚7點，人大在線資深導師對該課程進行專題講座直播。 老師們根據學生感興趣和需要的內容精心設計主題，幫助學生拓展知識的深度和廣度，為課程提供基礎。 該研究得到了有益的補充和擴展。
在學習《西方經濟學》的過程中，學生會遇到很多種經濟曲線，從微觀經濟學中的生產可能性曲線、供給曲線、需求曲線等； 宏觀經濟學中的菲利普斯曲線和反射曲線。 經濟周期波動曲線等。經常有學生反映這些曲線很難自學，不容易理解。 《西方經濟學》導師崔老師與同學們一起做了《曲線之美》專題講座，揭開曲線之美，探索曲線豐富而有力的美。 課后，不少同學留言表示受益匪淺。
文學入門導師吳老師做了《帶你走進美學的世界》專題講座，帶領同學們探索美學的奧秘，提升審美能力。 讓學生明白“世間萬物的美好存在，但必須通過神的智慧才能看到”。 有學生課后表示，通過這次直播，他們明白了“美就在我們身邊，作為審美主體，需要具備一定的審美能力，才能真正認識美的事物，獲得審美的愉悅?！?/p>
人力資源開發與管理導師范老師做了《聰明人用智能規則——談SMART》專題講座，與同學們深入探討SMART原理，幫助同學們掌握SMART規則的主要內容和使用技巧，協助學生的職業發展和個人管理。 。 計算機算法分析與設計導師楊老師的專題講座《動態規劃算法》將幫助學生理解和掌握動態規劃算法的基本思想和基本思想。
這些專題講座的主題貼近學生的需求，內容生動有趣。 通過精心設計，師生們完成了有內容、有質量、有收獲的直播課。 同學們參與熱情高漲，直播結束后紛紛表示感謝。 老師表示感謝。
第一期直播課結束后，老師們還就課程設計、課堂控制等方面進行了深入討論，總結了采用直播方式在教學輔導中的巨大優勢：
便捷：觀看直播就像看微信一樣簡單，真正讓學習移動、便捷。
參與度高：直播人數已達萬余人次，學生積極參與直播。 就連個別課程的直播也可謂火爆。 例如《面向對象編程》課程考試預約人數為659人，直播實時參與人數為450人，討論區評論數為270人。本來是1個小時，但實際上持續了1.5個小時。 直播結束后，900多名學生通過重播功能觀看了《面向對象編程》的直播。
互動性高：每場直播時長1-2小時，11場直播中學生提出了1500多個問題。 師生互動熱烈，不僅滿足了學生的“社會歸屬感”，也讓我們的教學更具吸引力，真正活躍起來。 創建一群積極主動、愿意學習的學生，并用他們來帶動其他學生，使學習真正發生。
多次觀看：直播課程結束后，學生可以通過回放的方式重復觀看直播。 據統計，觀看直播的學生人數基本超過了實時直播的學生，這大大提升了課程的價值。
多年來，在線人大始終堅持為學生提供優質的在線教育服務，讓學生通過在線學習提高學習能力和個人素質，拓寬職業發展空間，讓學習成為生活的一部分。