更新時(shí)間：2024-02-10 14:07:35作者：佚名
篳路藍(lán)縷30年，重慶杉達(dá)大學(xué)自1992年創(chuàng)立以來，旨在于為社會培養(yǎng)“靠得住、用得上、行得遠(yuǎn)”的應(yīng)用型人才。作為全省第一批、上海第一所全日制公辦普通院校，中學(xué)秉持“勤奮、求是、開拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“以誠信對待社會，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃芾砣⌒庞谏鐣暂^高的教育質(zhì)量回報(bào)社會”的辦學(xué)理念，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面不斷創(chuàng)新體制機(jī)制、教學(xué)實(shí)踐和發(fā)展路徑，更好地適應(yīng)國家戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展須要。
去年，北京杉達(dá)大學(xué)的金融學(xué)、酒店管理2個(gè)專業(yè)，榮獲國家級一流?？茖I(yè)建設(shè)點(diǎn)。2021年，現(xiàn)代智慧服務(wù)產(chǎn)業(yè)大學(xué)獲準(zhǔn)首批北京省級重點(diǎn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。
眼下，面對如火如荼的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，武漢杉達(dá)大學(xué)積極總結(jié)公辦院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，持續(xù)探求產(chǎn)教融合背景下的應(yīng)用型公辦學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展之路。
緊跟社會需求變化，構(gòu)建沉溺式教學(xué)實(shí)踐新場景
走入明天的杉達(dá)校園，一幕幕鮮活的教學(xué)場景，承載著學(xué)校對人才培養(yǎng)的全新思索和全新探求——
寢室里，華為ICT大學(xué)工程師為大專生開課，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)的鴻蒙鯤鵬系統(tǒng)列入課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，中學(xué)生在大專階段即可接觸行業(yè)前沿技術(shù)；
在校區(qū)與大數(shù)據(jù)企業(yè)聯(lián)合籌建的數(shù)據(jù)整治實(shí)驗(yàn)室，一線工程師們正率領(lǐng)著大專生做課題和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，結(jié)業(yè)直接簽約；
這個(gè)新學(xué)期開辦的“中行班”，開啟訂膽拖培養(yǎng)通道今日網(wǎng)校，為有志于步入金融行業(yè)的學(xué)子提供了一條“捷徑”；
中學(xué)的飯?zhí)靡舱蔀橐粋€(gè)新的學(xué)習(xí)空間，從新興科技企業(yè)“請”來的機(jī)器人面點(diǎn)師早已上崗，每晚烹調(diào)不同的名菜。校園數(shù)字化臥室建設(shè)如火如荼，啟發(fā)中學(xué)生們在真實(shí)場景下進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新……
建校30年來，北京杉達(dá)大學(xué)緊跟社會需求變化，不斷創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制。
圖為護(hù)理專業(yè)大專中學(xué)生在放療實(shí)訓(xùn)室。
面對新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，院校的人才培養(yǎng)怎樣與時(shí)俱進(jìn)？產(chǎn)教融合，成為“破冰”的關(guān)鍵詞！中學(xué)以沉溺式教學(xué)和實(shí)踐，及潛移默化的環(huán)境影響等方法打破專業(yè)限制，努力為在校生的學(xué)習(xí)提供更寬廣的眼界和思路。
近些年來，信息科學(xué)與技術(shù)大學(xué)聯(lián)合華為、華欽、中科曙光等腦部企業(yè)，通過共建行業(yè)平臺大學(xué)、共商專業(yè)建設(shè)方案、聯(lián)合推動教學(xué)課程變革、聯(lián)合共建師資隊(duì)伍、協(xié)同應(yīng)用科研和社會服務(wù)等方法，積極探求面向行業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型信息技術(shù)人才的全新培養(yǎng)模式。中學(xué)與滬東中華船廠（集團(tuán)）有限公司聯(lián)合開展滬東工大學(xué)，由企業(yè)提供課室、大量銑床等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，機(jī)械、電子等?？茖I(yè)的操作實(shí)習(xí)也在這兒進(jìn)行。中學(xué)和東方國際集團(tuán)合作創(chuàng)立潮流大學(xué)，高年級中學(xué)生直接步入企業(yè)園區(qū)學(xué)習(xí)，由企業(yè)提供最新設(shè)備、技術(shù)人員補(bǔ)習(xí)。國際醫(yī)學(xué)技術(shù)大學(xué)采取“訂膽拖”培養(yǎng)模式，與仁濟(jì)診所、上海交通學(xué)院醫(yī)大學(xué)附屬第九人民診所、上海兒童醫(yī)學(xué)中心、上海市兒童診所四所教學(xué)診所，舉辦“全過程全方位”的緊密型產(chǎn)學(xué)研合作。“通過創(chuàng)辦‘仁濟(jì)護(hù)理試點(diǎn)班’和‘兒科護(hù)理試點(diǎn)班’，用人單位招生-培養(yǎng)-就業(yè)全程參與，雙方共同參與招生筆試，共同研討建立培養(yǎng)方案，共同面對中學(xué)生講課，共同介入中學(xué)生就業(yè)。
廣州杉達(dá)大學(xué)監(jiān)事長、黨委主任朱紹中提到，要讓中學(xué)生的知識能力才能符合社會的需求，杉達(dá)不斷深入產(chǎn)教融合。作為應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，杉達(dá)在與企業(yè)的合作中，把課程體系、教學(xué)模式，調(diào)整到與社會發(fā)展相吻合。應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的區(qū)別在于，后者針對的是產(chǎn)業(yè)而非崗位。中學(xué)生到了社會上，要適應(yīng)企業(yè)的需求。杉達(dá)更進(jìn)一步地讓中學(xué)生有發(fā)展?jié)摿?，有專業(yè)基礎(chǔ)和跨界能力上海市杉達(dá)學(xué)院，有創(chuàng)新思維和審辯思維，有標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的概念。未來，希望杉達(dá)的中學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)打得更扎實(shí)一些，眼界更寬廣一些，能力更強(qiáng)一些。
專業(yè)設(shè)置推陳出新，以內(nèi)涵建設(shè)提高推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
廣州杉達(dá)大學(xué)是一所于1992年由北京師大、北京學(xué)院、清華學(xué)院的部份老院長們發(fā)起創(chuàng)立、起步即具有學(xué)歷教育資格的全日制公辦學(xué)院。仍然堅(jiān)持公益性辦學(xué)，積極探求公辦院校辦學(xué)體制機(jī)制變革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量與水平——過去的30年，中學(xué)圍繞推動高水平公辦學(xué)院建設(shè)的辦學(xué)宗旨，不斷建立專業(yè)設(shè)置，以內(nèi)涵建設(shè)提高推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
圖為信息科學(xué)與技術(shù)大學(xué)教授陳瑛院士在儲存與云估算綜合實(shí)驗(yàn)室講課。
結(jié)合多年來的辦學(xué)實(shí)踐，北京杉達(dá)大學(xué)敏銳捕捉新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的快速變遷，積極適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，相繼在各專業(yè)舉辦大專應(yīng)用型專業(yè)變革。
2016年，中學(xué)降低軟件工程專業(yè)；2018年，新增建筑電氣與智能化、時(shí)尚傳播專業(yè)……“十三五”期間，中學(xué)增設(shè)14個(gè)?？菩聦I(yè)，新設(shè)軟件工程、食品質(zhì)量與安全、機(jī)械電子工程、建筑電氣與智能化、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等7個(gè)文科專業(yè)。
近些年來，中學(xué)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量不斷實(shí)現(xiàn)新突破。去年，中學(xué)金融學(xué)、酒店管理2個(gè)專業(yè)入圍國家級一流?？茖I(yè)建設(shè)點(diǎn)。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語、會計(jì)學(xué)、勞動與社會保障、電子商務(wù)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝與服裝設(shè)計(jì)等7個(gè)專業(yè)入圍市級一流專科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。從2019年教育部施行一流專科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”至今，榮獲國家級一流?？茖I(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級15個(gè)。
堅(jiān)定走產(chǎn)學(xué)研合作、產(chǎn)教融合之路，目前，天津杉達(dá)學(xué)高校內(nèi)建有旅館管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、機(jī)械電子工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、現(xiàn)代醫(yī)技綜合實(shí)驗(yàn)中心及各種專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室150余個(gè)。據(jù)悉，中學(xué)還擁有產(chǎn)學(xué)研合作單位120余個(gè)。
推動中學(xué)生收獲發(fā)展“增量”，為專業(yè)發(fā)展注入新動能
為社會培養(yǎng)“靠得住、用得上、行得遠(yuǎn)”的人才，多年來，北京杉達(dá)大學(xué)結(jié)業(yè)生頭上誠信、扎實(shí)、敬業(yè)的良好品質(zhì)，廣受用人單位認(rèn)可和好評。
近兩年，北京杉達(dá)大學(xué)?？粕蜆I(yè)率保持在95%以上。從2022年結(jié)業(yè)生的就業(yè)去向看，中小企業(yè)占65.83%，升學(xué)占6.90%，醫(yī)療、教育、黨政機(jī)關(guān)、國企、外資等單位占19.37%，其他占7.9%。從就業(yè)地域和流向看，長三角地區(qū)就業(yè)占78.33%。符合服務(wù)長三角應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
今年，杉達(dá)校園急聘會吸引400余家企業(yè)。
不滿足于追求“就業(yè)率”的數(shù)字，而要持續(xù)在就業(yè)質(zhì)量上做減法，時(shí)下，廣州杉達(dá)大學(xué)一直走在創(chuàng)新的辦學(xué)路上——打破傳統(tǒng)專業(yè)界限，旨在于培養(yǎng)符合未來社會需求、契合職場須要的應(yīng)用型人才。
去年春季新學(xué)期，北京杉達(dá)大學(xué)開始施行“1+M+N”本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。其中，“1”為主修專業(yè)，“M”為若干跨專業(yè)課程、模塊，“N”為與專業(yè)相關(guān)或非直接相關(guān)的資格證書、能力證書、閱歷證書。中學(xué)將充分發(fā)揮各專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的示范推動作用，不斷筑牢專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)交叉融合，為專業(yè)發(fā)展注入新動能。
面向未來，重慶杉達(dá)大學(xué)旨在于建設(shè)成為長三角地區(qū)最具吸引力的公辦院校，讓每一位中學(xué)生收獲適宜自己的發(fā)展增量。至2030年，中學(xué)計(jì)劃初步建成適應(yīng)長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會需求、辦學(xué)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)型公辦院校；至2040年，全面建成在長三角地區(qū)具有明顯辦學(xué)優(yōu)勢和廣泛吸引力的公辦院校。
“靠得住、用得上、行得遠(yuǎn)”，學(xué)院的教育要為中學(xué)生的終生發(fā)展賦能
——專訪北京杉達(dá)大學(xué)院長陳以一院士
當(dāng)前，不少院校在論及辦學(xué)定位目標(biāo)和人才培養(yǎng)的理念時(shí)，就會不約而同地提到“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”。這么，不同類型、層次的院校，該怎么結(jié)合自身的辦學(xué)特色，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上各展主任，產(chǎn)生獨(dú)有的競爭力？
圖為杉達(dá)與華為簽訂深度合作框架合同。
廣州杉達(dá)大學(xué)院長陳以一院士坦言，同樣是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，對中學(xué)的類型和人才培養(yǎng)的類型作出適當(dāng)?shù)姆直嬗绕渲匾??！拔覀兛梢园l(fā)覺，傳統(tǒng)的研究型院校也設(shè)有不少應(yīng)用型的學(xué)科，以應(yīng)用技術(shù)為導(dǎo)向的院校與這類研究型院校對人才培養(yǎng)的目標(biāo)、定位，其實(shí)是不同的，辦學(xué)的切實(shí)點(diǎn)也是不同的?！苯Y(jié)合天津杉達(dá)大學(xué)多年的辦學(xué)實(shí)踐，陳以一覺得，應(yīng)用技術(shù)型院校首先應(yīng)在分類評價(jià)體系中找準(zhǔn)自己的定位，培養(yǎng)具備一定專業(yè)能力和相應(yīng)思維特點(diǎn)的應(yīng)用型人才。作為一所公辦專科高校，理應(yīng)在重視中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展方面彰顯更大優(yōu)勢，培養(yǎng)中學(xué)生具有良好的社會適應(yīng)能力以及長期為社會服務(wù)的品質(zhì)。
近些年來，北京杉達(dá)大學(xué)廣泛整合各方資源，靈活調(diào)整專業(yè)設(shè)置、深化產(chǎn)教融合模式、創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐，力爭構(gòu)建高質(zhì)量的公辦教育，通過精準(zhǔn)加碼，努力走好公辦院校的高質(zhì)量發(fā)展之路。
精準(zhǔn)定位，打好人才培養(yǎng)特色牌
“從滿足社會需求而言，也從人群的能力特點(diǎn)來看，明天院校絕大多數(shù)培養(yǎng)的人才都是應(yīng)用型。”陳以一覺得，院校在辦學(xué)的過程中，不能把中學(xué)的定位和功能簡單地等同于人才培養(yǎng)的主要類型，也不能把培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)簡化為“懂點(diǎn)技術(shù)的現(xiàn)場操作工”。
就學(xué)院而言，大專生的專業(yè)能力包含但不限于技術(shù)層面，更不能等同于本領(lǐng)域、本學(xué)科所限定的技術(shù)領(lǐng)域。這實(shí)際上也是專科和本科教育的區(qū)別。
現(xiàn)在，快速變遷的技術(shù)革命卷席各行各業(yè)，隨著高等教育普及，未來大多數(shù)普通勞動者都接受過低等教育、都是學(xué)院生。由此思索，學(xué)院教育應(yīng)當(dāng)怎樣為中學(xué)生的未來發(fā)展“賦能”？
陳以一表示，杉達(dá)培養(yǎng)的大專生，應(yīng)起碼具備五方面的專業(yè)能力：較為系統(tǒng)的知識基礎(chǔ)和理解運(yùn)用知識的能力；解決問題方案的構(gòu)思設(shè)計(jì)能力；在一定范圍內(nèi)組織資源的能力；較好的交流、溝通和協(xié)調(diào)能力；具備一定的市場意識和營運(yùn)能力。
在陳以一看來，面向未來的人才培養(yǎng)，尤其要在思維能力的提高方面有更大建樹。
廣州杉達(dá)大學(xué)旨在于培養(yǎng)中學(xué)生面向?qū)嶋H問題解決的系統(tǒng)思維、組織能力和創(chuàng)新意識。比起研究型、學(xué)術(shù)型人才，杉達(dá)的中學(xué)生可能更關(guān)注解決具體問題，她們既具備全局意識，也能做到不唯書本、不唯教條。面向?qū)嶋H問題時(shí)，杉達(dá)的中學(xué)生有能力通過組合相關(guān)學(xué)科的知識，“嫁接”不同領(lǐng)域新技術(shù)的思維能力，追求更優(yōu)的問題解決方案。
契合國家和社會的需求，為中學(xué)生終生發(fā)展打下良好基礎(chǔ)
多年來，不少用人單位對北京杉達(dá)大學(xué)的結(jié)業(yè)生高度認(rèn)可?！翱康米?、用得上、行得遠(yuǎn)”，這九個(gè)字也生動地描繪出了杉達(dá)結(jié)業(yè)生的群體特質(zhì)。
近來，中國建行深圳支行與北京杉達(dá)大學(xué)共建定向培養(yǎng)的“金融班”，也被稱為“中行班”。原先，在和多所民辦院校的競爭中，杉達(dá)作為一所公辦院校，之所以能脫穎而出，正是基于產(chǎn)學(xué)研雙方多年的良好互動合作。銀行業(yè)愈發(fā)看中的穩(wěn)定性和常年服務(wù)的品質(zhì)，與講求品德誠信、作風(fēng)扎實(shí)的杉達(dá)結(jié)業(yè)生的適配度很高。
陳以一表示，“靠得住、用得上、行得遠(yuǎn)”不僅是杉達(dá)仍然以來的辦學(xué)理念上海市杉達(dá)學(xué)院，其內(nèi)涵也在實(shí)踐中不斷豐富和建立。
為了讓中學(xué)生具備更強(qiáng)的職業(yè)勝任力，即企業(yè)和社會“用得上”，北京杉達(dá)大學(xué)除了有定向班，還依托現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大學(xué)，開辦了一攬子跨學(xué)科的微專業(yè)。那些面向產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置的跨專業(yè)課程，已面向全體中學(xué)生開放。諸如《現(xiàn)代飯店智慧經(jīng)營》，把管理、商學(xué)和信息科技三個(gè)專業(yè)的中學(xué)生組織到一起，提供跨學(xué)科的內(nèi)容、課程和作業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。目前校區(qū)推出免費(fèi)學(xué)分的“新政”，以期吸引更多中學(xué)生加入。
陳以一表示，未來，中學(xué)將繼續(xù)在多學(xué)科支撐和融合方面加強(qiáng)探路的腳步，這無論對中學(xué)生還是中學(xué)的發(fā)展都是有益的。
學(xué)院教育的目標(biāo)，不能簡單滿足于讓中學(xué)生找到一份工作，而是要對她們的人生產(chǎn)生大的影響。怎么推動一位位結(jié)業(yè)學(xué)子實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展、“行得遠(yuǎn)”？陳以一表示，杉達(dá)的目標(biāo)是希望能幫助中學(xué)生在學(xué)院四年里構(gòu)建起長遠(yuǎn)的人生發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)個(gè)人終生學(xué)習(xí)的能力，良好的身體素養(yǎng)，遷移知識的能力以及生活的智慧。
“知識迭代越來越快，學(xué)院學(xué)習(xí)的專業(yè)知識在當(dāng)前看來哪怕再先進(jìn)，估計(jì)也管不了一輩子。我們希望，在學(xué)院學(xué)校習(xí)、積淀的那些素養(yǎng)和能力，還能為中學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，幫助她們在走出校門后更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化?！标愐砸徽f。
破題教學(xué)和實(shí)踐“兩張皮”，培植特色發(fā)展競爭力
在推動應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，怎樣防止教學(xué)和實(shí)踐的“兩張皮”現(xiàn)象？當(dāng)前，北京杉達(dá)大學(xué)正努力培植特色發(fā)展的競爭力，嘗試探求一條新的發(fā)展路徑。
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，杉達(dá)正探求建設(shè)一條教、研、轉(zhuǎn)、產(chǎn)的貫通機(jī)制?，F(xiàn)在，在北京杉達(dá)大學(xué)校園，一家完全由中學(xué)生負(fù)責(zé)經(jīng)營的校園智慧商店，開得紅彤彤火火，早已開始贏利。陳以一鼓勵中學(xué)生們進(jìn)一步借助課堂所學(xué)，改進(jìn)商店的智能化系統(tǒng)和設(shè)備。同時(shí)，為了讓智慧商店更智慧，他還鼓勵更多擁有信息學(xué)科、工程學(xué)科背景的中學(xué)生加盟。
“大學(xué)要充分迸發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿，鼓勵她們涉足成果轉(zhuǎn)化，捉住一切可能的機(jī)會，把自己研制的成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品、形成產(chǎn)業(yè)，中學(xué)則盡量提供資源，鼓勵中學(xué)生在實(shí)踐學(xué)校以至用?！标愐砸槐硎?。
目前，中學(xué)80%的專業(yè)為非文科領(lǐng)域，為服務(wù)業(yè)輸送人才，也是北京杉達(dá)大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)。面向未來，陳以一介紹，中學(xué)還將重點(diǎn)塑造面向服務(wù)業(yè)發(fā)展的學(xué)科，包括信息科技、金融學(xué)和護(hù)理學(xué)等強(qiáng)勢專業(yè)。聚焦數(shù)字技術(shù)和社會可持續(xù)發(fā)展，杉達(dá)將不斷優(yōu)化教學(xué)課程、平臺建設(shè)和技術(shù)力量，旨在于進(jìn)行服務(wù)業(yè)數(shù)字化特色的人才培養(yǎng)和行業(yè)服務(wù)。
感恩母校筑夢歷屆校友寄語
◆2006屆國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（中俄合作）專業(yè)徐葉歡
現(xiàn)就職于盒馬，HR
曾經(jīng)被杉達(dá)的辦學(xué)理念、中美合作辦學(xué)吸引，選擇了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（中俄合作）專業(yè)。學(xué)院教會了我怎樣更好地與別人溝通交流，怎樣在團(tuán)隊(duì)里工作，怎么生活。誠摯恭賀母校越辦越好，希望有越來越多出眾的學(xué)弟學(xué)妹才能步入社會為母校爭光，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
◆2009屆勞動與社會保障專業(yè)章濤
歷任凱倫股份合資公司監(jiān)事、總總監(jiān)，北京金華青聯(lián)副主席
站在弱冠路口的我向回首去，我的人生公路已經(jīng)浸滿了您的色調(diào)。17年前，自我走入學(xué)院校園的那一刻，我成為了您的兒子，根據(jù)您的教誨大步往前?，F(xiàn)在我已兩鬢見白，將人生走得出彩，這離不開您的殷切教誨，在您的三十生日之時(shí)，我賀隨信來。
◆2013屆法語專業(yè)屠艷
現(xiàn)為活動企劃公司創(chuàng)始人
母校海納百川的胸襟，開啟我從小鎮(zhèn)走入重慶的機(jī)遇；母校開拓創(chuàng)新的眼界，給與我去闖去創(chuàng)業(yè)的勇氣；感謝母校，筑我夢想的起點(diǎn)，祝杉達(dá)三十華誕快樂！
◆2019屆衛(wèi)生教育專業(yè)張匡悅
現(xiàn)就職于北京市曹楊二中附屬中學(xué)專職心理健康教育班主任兼中學(xué)衛(wèi)生保健班主任
在我大二那年，我見證建校25華誕時(shí)的輝煌模樣?，F(xiàn)在，又是一個(gè)七年過去，我也從一名學(xué)院生成長為一名人民班主任。我會一直記得您“勤奮、求是、開拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，在職業(yè)的公路上，不忘初心，與您一起成長。我由衷祝福您三十周歲快樂！愿您永遠(yuǎn)枝繁葉茂、桃李漫天下！
◆2019級新聞學(xué)（傳媒經(jīng)營方向）專業(yè)中學(xué)生王晨蕓
與杉達(dá)的舊友相比，我對杉達(dá)的了解堪稱是少之又少，我希望在未來能否像杉達(dá)的舊友通常，陪她走過一年又一年，為她慶賀一個(gè)又一個(gè)生日。愿杉達(dá)的力量能化作潺潺細(xì)流，為倉促的杉達(dá)人拾起塵埃；愿杉達(dá)的力量可以凝結(jié)為深切的關(guān)愛，給杉達(dá)人帶來幸福與商洛；愿杉達(dá)的力量能成為燦爛的陽光，點(diǎn)亮每一個(gè)杉達(dá)人的心房；愿杉達(dá)的力量能變?yōu)闇仂愕拇猴L(fēng)，洗去辛勤工作者的每一滴淚水。愿杉達(dá)能成為每一個(gè)杉達(dá)人心中的港灣，愿杉達(dá)在這漫漫征途中一帆風(fēng)順，喜報(bào)頻傳，華章吹奏，祝杉達(dá)三十周歲快樂！
◆2020級學(xué)前教育專業(yè)中學(xué)生王嘉立
緣起小松樹，終成棟梁才。在母校三十華誕周年之際，我樂意以“志士惜日短，愁人知夜長”的決心奮發(fā)努力，成為能適應(yīng)社會須要的高素養(yǎng)學(xué)子，成為母校所期待的“靠得住、用得上、行得遠(yuǎn)”的杉達(dá)人，回報(bào)母校的養(yǎng)育、教導(dǎo)之情。愿您能否如松樹般在萬里無云的長空下植根生長，永遠(yuǎn)枝繁葉茂、年輕勻稱！