更新時間：2021-05-15 12:44:33作者：admin2
?? 暑假大概是每一個學生最興奮的時段，這里面常常擠滿了各種人生、愛情、職業計劃：去旅游、開派對、參加夏令營、學一門本領、去現場聽搖滾、申請暑期實習等。同樣享受暑假這一“福利”的還有高校的老師們，那么當老師們談暑假的時候，他們在談些什么呢?
前段時間，當我和同事們等待學院的畢業典禮開始時，大家便開始七嘴八舌地說起暑期計劃來。
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在英國，暑假是高校老師最忙、學術上最活躍的時候。因為沒有教課任務，8月被大部分人視為“寫作月”：完成拖欠已久的文章，敲打下已經打過無數遍腹稿的專著，或者擬制一份課題申請書。除了伏案寫作，世界各地各類學術會議也占據了老師們效率手冊的很大部分，即便在當下的互聯網時代，參加學術會議仍然是交流科研成果的最重要途徑之一。
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聽起來有點乏味?但這里面也自有樂趣，比如威廉教授的很多大作都是在夏天的“隱居”生活中完成的，所謂的隱居是指他每年暑假都會和他太太一起搬到他在法國南部鄉下的小屋，過一段奶酪、烤面包棍加葡萄酒的簡單生活。遠離英國親朋和熟悉的喧鬧，鄉下的恬靜與陽光才更適合潛心治學。
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而對于瑪麗來說，她的“隔世”更為極端一些：她每年都會去英國一個沒有無線網絡覆蓋的海邊懸崖呆兩周，每天做的事情就是在海邊看書、靜思、觀海鳥。對于她來說，在一年高強度地教學和繁雜的學術交流之后，這類靜修屬于不可缺少的“治愈系”。而“恢復元氣”之后，夏天剩余的幾周才是用來寫作。
??瑪麗寫學術文章和J·K·羅琳寫《哈利波特》的所需是一樣的——即不用中斷寫作親自去煮咖啡，就能有源源不斷的供應，所以一周的“靜修”之后，她會蛻變成在咖啡館安營扎寨的怪物。