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《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》在每年的8月份推出的美國(guó)大學(xué)排名，成為了眾多有意向報(bào)考美國(guó)大學(xué)的學(xué)生們選擇院校的重要參考。那么，這份榜單的權(quán)威性從何而來？其評(píng)估過程是否真正做到了公正？鑒于排名對(duì)學(xué)校聲譽(yù)的重大影響，美國(guó)的高校中是否存在著通過金錢交易來獲取排名位置的現(xiàn)象呢？

US NEWS的權(quán)威之處

大學(xué)的優(yōu)劣究竟由誰來評(píng)判？在美國(guó)，諸如《普林斯頓評(píng)論》等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、民間組織以及大眾媒體各自持有不同的觀點(diǎn)。然而，目前最具影響力的無疑是《美國(guó)新聞和世界報(bào)道》在每年8月發(fā)布的美國(guó)大學(xué)排名，這一排名也成為了眾多媒體和留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)競(jìng)相傳播和解讀的焦點(diǎn)，即廣為人知的US NEWS排名。

US NEWS在其官方網(wǎng)站上毫不掩飾地宣稱，自己是學(xué)生家庭在擇校過程中的重要參考依據(jù)，并為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了最佳的調(diào)研起點(diǎn)。那么，US NEWS究竟是如何構(gòu)建起如此龐大的評(píng)價(jià)體系的呢？它又是憑借什么贏得了公眾心中的權(quán)威地位和公正排名的認(rèn)可？作為一個(gè)對(duì)學(xué)校次年招生有著直接影響的、頗具影響力的排行榜，US NEWS真的做到了公平嗎？

權(quán)力源自于數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)則來源于各所院校。在2013年，US NEWS依托其龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)約1800所美國(guó)院校進(jìn)行了調(diào)研，而在這其中貝語網(wǎng)校，1376所院校提供的反饋信息占據(jù)了排行榜內(nèi)容的91%。

這9%的數(shù)據(jù)來源多樣，我們通過美國(guó)大學(xué)教授聯(lián)盟獲取了各高校的薪酬信息，向全國(guó)大學(xué)體育協(xié)會(huì)請(qǐng)求了各院校的畢業(yè)數(shù)據(jù)，從資助委員會(huì)收集了校友對(duì)母校的評(píng)價(jià)，同時(shí)，美國(guó)教育部國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心協(xié)助我們填補(bǔ)了相關(guān)數(shù)據(jù)空白——包括大學(xué)的教授構(gòu)成、學(xué)校的財(cái)政狀況、錄取分?jǐn)?shù)記錄，以及各學(xué)校的錄取率、畢業(yè)率、退學(xué)率等關(guān)鍵量化指標(biāo)。

從這份長(zhǎng)長(zhǎng)的清單中我們可以看出，對(duì)一所學(xué)校的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)判、探究其優(yōu)勢(shì)所在，并非僅憑口頭之詞就能完成，它需要充足的數(shù)據(jù)支撐和廣泛的樣本基礎(chǔ)。此外，這也反映出，學(xué)校若試圖規(guī)避排名或在提供的信息中摻雜水分，實(shí)際上是非常困難的，因?yàn)楸姸嗟谌綑C(jī)構(gòu)的存在，為評(píng)價(jià)提供了有力的佐證。尤為引人注目的是，這些信息將通過腳注的方式對(duì)外公布，例如，“無回應(yīng)”一詞意味著“這些數(shù)據(jù)系我們借助第三方機(jī)構(gòu)所收集，而該學(xué)校并未參與調(diào)查合作”。

院校排行方法論

為何US NEWS會(huì)選擇這些特定參數(shù)？這背后有何必然性？各個(gè)參數(shù)在其中的權(quán)重分別是多少？

這些參數(shù)主要涵蓋輸入與輸出兩大類。輸入方面涉及各校學(xué)生與教師的質(zhì)量以及學(xué)校的資金來源；而輸出部分則反映了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面的能力，其中考慮的關(guān)鍵因素包括有多少學(xué)生順利畢業(yè)，以及他們離校后的社會(huì)表現(xiàn)如何。

本科學(xué)術(shù)聲譽(yù)的比重達(dá)到22.5%，在US NEWS的本科院校評(píng)價(jià)體系中占據(jù)了顯著位置。這一評(píng)價(jià)體系主要依賴于兩個(gè)群體的反饋——分別是頂尖院校的校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)以及招生辦主任。此外，還有兩千余名公立中學(xué)的輔導(dǎo)專家，切莫輕視“公立”這一稱號(hào)，他們都是US NEWS年度最佳中學(xué)排行榜上金銀銅獎(jiǎng)的得主；同時(shí)，還有400名來自美國(guó)規(guī)模最大的獨(dú)立學(xué)校的高校顧問。他們來自美國(guó)的50個(gè)州以及哥倫比亞特區(qū)，共同表達(dá)了各自的看法。每個(gè)人都需要根據(jù)自己的認(rèn)知，對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)級(jí)，從1級(jí)（最低）到5級(jí)（最高）。若對(duì)某所學(xué)校毫無了解，請(qǐng)?zhí)孤实靥顚憽安涣私狻保划?dāng)然，在評(píng)定排名的過程中，這一信息是不會(huì)被納入考量的。

對(duì)眾多學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，這既是一項(xiàng)體力勞動(dòng)，又是對(duì)誠(chéng)意的嚴(yán)峻考驗(yàn)，因此大家切勿以為每位校長(zhǎng)和顧問都會(huì)對(duì)問題給予答復(fù)。據(jù)益普索公眾事務(wù)研究機(jī)構(gòu)在2013年春季所收集的數(shù)據(jù)顯示，他們共發(fā)放了4554份問卷，但僅收到了42%的反饋。對(duì)于那些影響力不及US NEWS的機(jī)構(gòu)來說，若想進(jìn)行評(píng)級(jí)或排名，其難度之大可想而知。

在全國(guó)綜合大學(xué)及文理學(xué)院的排名榜單上，頂尖學(xué)府高層學(xué)者的學(xué)術(shù)聲望互評(píng)占據(jù)了15%的份額，而剩余的7.5%則是依據(jù)顧問們的建議。在評(píng)分過程中，需考慮數(shù)千個(gè)指標(biāo)，隨后剔除兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分，最終計(jì)算平均值。

US NEWS的排名并非僅憑一次考試成績(jī)決定，自第二年起，每年對(duì)中學(xué)顧問的評(píng)價(jià)指標(biāo)均會(huì)與前一年的結(jié)果進(jìn)行平均計(jì)算。這種方式在一定程度上顯著減少了突然崛起的可能性。

退學(xué)率，其占比高達(dá)22.5%，US NEWS對(duì)其進(jìn)行了評(píng)價(jià)：這一比例反映了愿意從大一繼續(xù)深造至畢業(yè)的學(xué)生數(shù)量美國(guó)大學(xué)排名2013，從而揭示了該校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的滿足狀況。

研究數(shù)據(jù)表明，教師資源在整體中占22.5%的比重，而學(xué)生對(duì)于與教師交流的滿意度越高，他們完成學(xué)業(yè)任務(wù)的成功率也就相應(yīng)提高。這體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的水平，為了對(duì)眾多高校的教學(xué)指導(dǎo)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，US NEWS特制定了六個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：班級(jí)規(guī)模是否小于20人（相應(yīng)得分為30%），或者是否超過50人（相應(yīng)得分為10%）；教師們的平均薪資水平（所占比例為35%）。除此之外，還需考慮專家們?cè)谙嚓P(guān)領(lǐng)域的權(quán)威性（如“行業(yè)泰斗”的最高占比達(dá)15%），師生比例（占比為5%）以及全職教師所占的比重（同樣為5%）。

學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（占比12.5%）不僅包括師資力量，還與該校的學(xué)習(xí)氛圍緊密相關(guān)美國(guó)大學(xué)排名2013，這一氛圍很大程度上由學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和求知欲望所塑造。US NEWS從三個(gè)維度出發(fā)，力求對(duì)該方面進(jìn)行公正評(píng)估。首先，他們關(guān)注新生的SAT閱讀與數(shù)學(xué)成績(jī)，或ACT綜合考試成績(jī)，這部分權(quán)重達(dá)到65%。接下來需考察學(xué)生的背景，包括有多少人畢業(yè)于全美排名前10%的高中，或是位于前25%的地區(qū)性大學(xué)或?qū)W院（在美國(guó)，大二時(shí)轉(zhuǎn)校現(xiàn)象并不罕見），這些頂尖學(xué)生的比例甚至可能使得某所學(xué)校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提升至最高25%。最終還需關(guān)注錄取比例，以哈佛大學(xué)為例，即便其自詡錄取率最低，也大約能吸納10%的高分學(xué)生。

該校在每位學(xué)生身上投入的財(cái)政資金（占比10%）直觀地反映了其項(xiàng)目與服務(wù)的豐富性。然而，在評(píng)估這一指標(biāo)時(shí)，僅將目光聚焦于教學(xué)設(shè)施、科研活動(dòng)和學(xué)生服務(wù)方面的支出，而忽略了學(xué)校在體育設(shè)施、住宿條件及醫(yī)療服務(wù)等方面的投入。

畢業(yè)率，其中7.5%為實(shí)際完成學(xué)業(yè)率，US NEWS在評(píng)估時(shí)會(huì)將學(xué)校的實(shí)際畢業(yè)率與預(yù)期畢業(yè)率進(jìn)行對(duì)比，若實(shí)際畢業(yè)率超過預(yù)期，這將是一項(xiàng)顯著的加分項(xiàng)。

校友評(píng)價(jià)（占比5%）體現(xiàn)了畢業(yè)校友對(duì)母校的看法，這可作為衡量學(xué)校學(xué)生滿意度的一個(gè)間接指標(biāo)。

“黑馬”院校如何殺出？

經(jīng)過多年的發(fā)展，US NEWS并未停滯不前，反而在不斷優(yōu)化各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重分配。特別是在2011年，該機(jī)構(gòu)對(duì)多個(gè)參數(shù)進(jìn)行了顯著的調(diào)整與優(yōu)化。

中學(xué)教育背景，據(jù)美國(guó)全國(guó)大學(xué)招生咨詢協(xié)會(huì)于2012年發(fā)布的“國(guó)家錄取報(bào)告”顯示，US NEWS觀察到眾多高校對(duì)學(xué)生母校的關(guān)注度有所下降，而與此同時(shí)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的重視程度卻有所上升。

1993年至2011年間，院校對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)背景的重視度由原先的40%降至25%，與此同時(shí)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的重視度則由50%上升至65%。此外，在評(píng)價(jià)學(xué)校的整體參數(shù)中，新生學(xué)術(shù)背景的比重也從過去的15%減少至12.5%。

地區(qū)性高校及學(xué)院的學(xué)術(shù)聲譽(yù)評(píng)價(jià)在評(píng)估體系中的占比由原先的25%下調(diào)至22.5%，同時(shí)，畢業(yè)率的評(píng)估權(quán)重得到提升；而全國(guó)性大學(xué)與文理學(xué)院的畢業(yè)率和輟學(xué)率在評(píng)估中的比重也從22.5%下調(diào)到了20%。

評(píng)價(jià)參數(shù)的調(diào)整導(dǎo)致部分高校在排名上出現(xiàn)了顯著的波動(dòng)。（《留學(xué)》雜志對(duì)本文亦有所助益）（通訊員：王眾、王楠；記者：李玉蘭）