更新時間：2024-10-06 16:22:58作者：留學之路
在廣義理解中，STS被視為一組學科群，總結了科學史、技術史、科學哲學、技術哲學、科學社會學、技術社會學、科技政策研究等領域對科學、技術與社會相互關系的研究。在美國，這一觀點被大多數學者接受。
而在狹義理解中，STS被看作是一門新興的交叉學科，它以上述學科為基礎，在更高層次上進行理論整合，追求對科學、技術與社會相互關系的新理解。狹義的STS在某種程度上可以被視為廣義STS的進一步發展，我們今天討論的作為專業的本學科也屬于后者的情況。
以MIT為例子，MIT的相關項目開設時間已經超過了二十年，有著非常多樣性的課程安排，以下是所有選擇本專業的學生必須起碼參加一門的下屬一級課程的中文翻譯：
STS.001 美國歷史上的技術
STS.002 金融與社會
STS.003 從古希臘人到現代極客：科學史
STS.004 交叉點：科學、技術和世界
STS。005J 數據與社會
STS.006J 生物倫理
STS.008 技術與經驗
STS.009 進化與社會
STS.011 工程生活：生物技術與社會
STS.012 科學在行動: 日常生活中的技術與爭議
STS.014 具身教育：過去、現在、未來
除此之外，MIT還要求學生起碼有6門及以上工程和自然科學方向的，經過advisor認同的處于同一方向的課程，以及一節STS必修課，一節二級課程來滿足從此專業畢業的需求。其他開設本專業的學校基本也都有類似的要求，如UPenn要求學生起碼完成AP數學，化學，物理或者大學同等難度課程才能選擇STS作為自己的專業，同時也有對于理工科課程的要求。
在芝加哥大學，STS的類似學科被稱為History, Philosophy, and Social Studies of Science and Medicine(HIPS)，更關注STS內部科學史，科學哲學的部分。
耶魯大學的science, technology, and society雖然沒有使用其他命名，但在教學方法和課程安排上也更接近芝加哥大學而非MIT。可以說，這是一個視學校和教師的差異內容變化相對較大的學科。
所以如果考慮就業導向的話，應該選擇理工科背景強勢的院校的本專業，作為以后進入業界而不是學術界的敲門磚。反之亦然。
但總的來說，不管是學術導向還是就業導向，都是一個未來比較光明的學科。
STS在美國學術界可以稱得上是目前熱點里的顯學，不管是以后想往什么方向發展，STS都算得上是堅實的本科學位：從傳播學到數據科學，從體育管理到計算機科學，更不用說社會學、歷史學這種傳統上的“一級學科”了。
尤其是作為一個課程負擔(指必修課程的數量)不高的的學科，很多時候能作為雙專業的其中一個選擇，另一個選擇傳統的工程或者自然科學學科，或者經濟學，社會學都是很常見的選項。筆者認識的在本科學習此專業的人基本都處于雙專業的狀態，學習負擔也往往被控制在一個合理的范圍內。
因此，對于有志于在大學學習工程和自然科學，但是本身理工科背景不夠有說服力的學生來說，選擇STS來作為自己進入大學的第一志愿敲門磚，并在之后探索其他的領域不失為一個選擇。