更新時(shí)間：2024-10-06 16:13:05作者：留學(xué)之路
由于大多數(shù)高中生沒(méi)有特別明確的學(xué)術(shù)興趣，對(duì)本科專業(yè)缺乏比較深刻的理解，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃還沒(méi)有開(kāi)始考慮，因此遲遲定不下申請(qǐng)專業(yè)。這是造成很多學(xué)生和家長(zhǎng)焦慮的重要原因。
實(shí)際上，在美本申請(qǐng)中，申請(qǐng)專業(yè)和就讀專業(yè)是完全不同的概念。申請(qǐng)專業(yè)是指學(xué)生在美本申請(qǐng)表中所填寫的意向?qū)I(yè)/學(xué)術(shù)興趣(intended major/academic interest), 這個(gè)信息主要用來(lái)幫助大學(xué)了解申請(qǐng)者對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)熱情和潛力，申請(qǐng)者可能就讀的專業(yè)，確保新生學(xué)術(shù)興趣的多元化，從而保證各個(gè)專業(yè)學(xué)生人數(shù)的平衡，這是大學(xué)在申請(qǐng)中需要了解的一個(gè)重要信息。
關(guān)于就讀專業(yè)，是指學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后要讀哪個(gè)專業(yè)以及以哪個(gè)專業(yè)畢業(yè)。美國(guó)大學(xué)的就讀專業(yè)選擇和確定通常是從大一下或大二開(kāi)始，甚至有的大學(xué)允許在大三確定，比如芝加哥大學(xué)。
這是因?yàn)椋绹?guó)非常重視通識(shí)教育，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后先按照自己的學(xué)術(shù)興趣去修不同的課，學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，逐漸去發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的突出興趣和能力，在動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程中確定自己的就讀專業(yè)。
體現(xiàn)了美國(guó)大學(xué)以人為本、尊重個(gè)性的價(jià)值觀和教育理念，是區(qū)別于中式、英式、俄式等不同教育模式的獨(dú)特魅力所在。
確定就讀專業(yè)后，學(xué)生只要按照要求修夠該專業(yè)的課程，達(dá)到學(xué)分要求，并完成論文要求，就可以取得該專業(yè)的學(xué)位。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)生們還有很多機(jī)會(huì)去嘗試和探索其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域，以雙學(xué)位或者三學(xué)位畢業(yè)，從而發(fā)展了自己的綜合能力。
由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)的焦慮是沒(méi)有必要的，因?yàn)榫妥x專業(yè)可以完全不同于申請(qǐng)專業(yè)。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的學(xué)生中，選擇雙專業(yè)、三專業(yè)的比例近30%，這說(shuō)明復(fù)合型人才已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。