更新時間：2024-10-06 15:56:54作者：留學之路
大學的通識教育課程為您提供了一個連貫的，綜合的知識介紹，您需要將自己(并被其他人考慮)作為一個受過良好教育的人。該課程要求在六個核心素養(yǎng)課程中選修八門課程，在“全球視野”中選修兩門課(這可能與核心素養(yǎng)課程中的課程加倍計算)，另外需要兩門寫作課程。
這些課程向學生介紹理論和主題，為傳播學專業(yè)提供基礎知識。下面的每個區(qū)域都廣泛探討了信息和含義在社會和文化上的產生方式，個人和社會所接受的方式以及通過技術和產業(yè)轉移而轉變的方式。
傳播和社會科學(4學分)
信和大眾媒體(4個單元)
傳播，公民生活與文化(4學分)
傳播和文化(4學分)
修辭和公共領域(4個單元)
傳播經濟學與技術(4學分)
傳播與媒體經濟學(4學分)
通信和技術(4個單元)
交流實踐方法(共8學分)
該領域的課程有助于為學生提供解釋，發(fā)展和表達信息，系統(tǒng)論證和經驗證據所必需的批判性思維，工具和探究方法。
四個單元圍繞參數的設計和執(zhí)行
公眾演講(4個單元)
辯論與辯護(4學分)
四個單元以經驗證據的設計，執(zhí)行和解釋為中心
通信實證研究(4學分)
了解社會科學研究(4學分)
安嫩伯格體驗(4學分)
學生必須參加一門4個單元的課程，以使Annenberg學生做好準備，以提高他們的數字素養(yǎng)，并根據現(xiàn)代通信爭議來考慮背景問題，考慮改變我們處理和產生信息的方式。
數字時代的媒體和新聞導航(4個單元)
媒體和傳播變化輪廓(4個單元)
高階COMM課程：16學分
低年級或高年級COMM或ASCJ課程：4學分
一門400級不交叉列出的COMM課程(不包括COMM 490，COMM 494和COMM 499)：4學分
新聞學課程
數字時代的媒體和新聞(這個跨學科的跨學校課程旨在在數字革命催生前所未有的每日內容泛濫之際，吸引學生成為有區(qū)別的媒體，新聞消費者和貢獻者。這種媒體環(huán)境正在迅速發(fā)展，形成了一組強大的新參與者。這些參與者所具有的影響力以及影響力的含義常常被人們理解和質疑。
在21世紀，受過良好教育的人的標志是能夠審慎地瀏覽這個有爭議的綜合地形：理解，雇用，欣賞和幫助建立和塑造我們現(xiàn)在所居住的媒體格局的能力。只有了解自己作為媒體消費者和制作人的角色，我們才能開始了解周圍的環(huán)境。我們民主的健康取決于有開明和積極參與的公民，他們可以批判性地分析從同樣廣泛的來源和平臺傳播的信息和內容的范圍。該課程將探討公民參與的新途徑以及道德標準在傳達信息方面的至關重要性。學生將學習如何將他們的批判性思維和分析技能應用于各種媒體和新聞的生產和消費。本課程中發(fā)展的批判性思維技能將適用于從科學到藝術的許多研究領域。
新聞文化：過去，現(xiàn)在和未來(本課程的學生將回顧過去，以了解過去的變化。他們將探索當前以繪制當前軌跡。并且，他們將研究一些最具變革性的新發(fā)展，以期就未來可能發(fā)生的問題展開辯論。本課程試圖從暴風雨中的記者的視角從內部觀察新聞界的革命。在本學期開始時和此后的特定時刻，學生將扮演新聞制作人的幌子，盡管該課程并未嘗試教授新聞制作技術。
相反，目標是假設新聞記者的觀點，他們掃描歷史和當代風景，以便找到前進的道路。在本學期的前三分之一中，我們將使用特朗普政府的報道作為實驗室樣本，開發(fā)分析工具，以了解新聞文化的關鍵方面。在第二部分中，我們將探討美國新聞業(yè)的歷史。并且，在最后三分之一中，我們將研究該行業(yè)的現(xiàn)狀以及影響其未來的一些主要趨勢。)
報告和寫作實習(需要2個單元)
報告與寫作I(3學分)
報告與寫作II(3學分)
故事編碼入門(2學分)在本課程中，學生將學習構建現(xiàn)代交互式多媒體項目所需的Web技術(HTML，CSS，JavaScript和jQuery)。此外，他們將利用講故事的技巧來創(chuàng)建具有多個元素的高級在線故事包，包括文本，視覺，音頻，交互性和導航，并重點放在Web開發(fā)和編碼上。學生將構思，設計，編碼并制作一個多媒體包。
視覺新聞學(2學分)在探索新興故事形式的同時，學生將通過理論和實際應用獲得對視覺新聞學的理解。學生將學習網絡視頻，攝影原理，網絡和移動平臺的設計以及在互動式故事講述中各自扮演的角色。學生還將學習與排版，布局，參與度和用戶界面有關的設計元素，因為它們適用于跨平臺的新聞報道形式。
數據新聞學(2學分)本課程在調查新聞學的背景下探索數據新聞學。學生將學習如何分析和解釋公共和私人機構/組織提供的數據。本課程將訓練學生如何通過基本的定量分析工具和技術使用數據為故事提供背景。本課程還將介紹數據可視化，受眾參與和互動性。
新聞學和觀眾(2學分)今天的新聞學不僅僅是發(fā)現(xiàn)，驗證和發(fā)布事實。為了在現(xiàn)代媒體領域取得成功，當今的記者必須做所有這些事情，并直接與聽眾互動，并了解誰將消費他們的故事以及為什么以及如何消費它們。本課程旨在增進您對新聞和信息在線流動的理解，并幫助您在媒體生態(tài)系統(tǒng)中找到自己的位置。
參與多樣化的社區(qū)(2個單元)在本課程中，學生將有機會與不同的本地社區(qū)互動并跨平臺制作故事。學生將學習如何使用數字工具通過現(xiàn)場報道以及在新聞網站和移動平臺上增加記者與社區(qū)的互動。該課程還將教給學生復雜的社交媒體工具用法，以擠占來源，并建立來源清單和社區(qū)關系。
高級數字媒體故事講述(2學分)在本課程中，學生將制作一個報告完備的高級多媒體包，其中包括文本，音頻，視頻，照片，導航和交互性。最終項目將由Annenberg媒體中心發(fā)布。
大眾傳播法(4學分)本課程的重點將是研究一方面《第一修正案》與其他競爭性社會利益之間的沖突的各個方面(在一定程度上)。另一個。這將包括必須考慮的事實，即在美國，《第一修正案》是對美國人的尊敬的象征，對世界其他地區(qū)而言，《第一修正案》和所有它的保護，僅僅是當地的一項法令。