更新時(shí)間：2024-10-06 15:51:36作者：留學(xué)之路
品牌管理、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、數(shù)據(jù)分析和分析、定價(jià)和促銷、渠道管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)、數(shù)字營銷、不確定性、動(dòng)機(jī)和消費(fèi)者身份特征、判斷和決策、市場(chǎng)交易中的信任和欺騙、神經(jīng)營銷
美國西北大學(xué)營銷博士提供兩種不同的營銷學(xué)者培訓(xùn)課程：消費(fèi)者行為(有時(shí)稱為“CB”)課程和定量營銷(有時(shí)稱為“Quant”)課程。這兩個(gè)方向都側(cè)重于了解營銷活動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和公司的影響。但是，它們?cè)谟糜诜治鰯?shù)據(jù)的理論和方法方面有所不同。
(美國西北大學(xué)營銷博士課程排班表)
1)消費(fèi)者行為課程(CB)
消費(fèi)者行為研究人員傾向于關(guān)注消費(fèi)者決策過程的心理方面，并分析通過實(shí)驗(yàn)室研究和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)收集的數(shù)據(jù)。
這里特別強(qiáng)調(diào)理論的基本組成部分，以及如何通過有原則的系統(tǒng)方法最好地推進(jìn)科學(xué)知識(shí)。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)現(xiàn)存的理論，而且在設(shè)計(jì)和完善尖端概念工具方面進(jìn)行了廣泛的工作。學(xué)生還可以在推動(dòng)理論和實(shí)踐的研究理念的識(shí)別、發(fā)展和實(shí)施方面獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。
課程規(guī)劃：
營銷消費(fèi)者行為博士生每季度(秋季、冬季和春季)總共學(xué)習(xí)18門課程或三門課程，其中包括每年在市場(chǎng)營銷領(lǐng)域提供的四門博士課程。這種對(duì)課程作業(yè)的嚴(yán)格承諾使學(xué)生有機(jī)會(huì)建立他們?cè)陉P(guān)鍵社會(huì)科學(xué)方法和理論方面的專業(yè)知識(shí)，并允許學(xué)生利用營銷以外的許多優(yōu)秀的西北博士課程(例如心理學(xué)、組織行為學(xué)和社會(huì)學(xué))提供的指導(dǎo)。 )。
2)定量營銷課程(Quant)
定量營銷研究人員經(jīng)常借鑒相關(guān)社會(huì)科學(xué)(例如經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué))的行為理論，使用來自觀察和檔案來源以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，并使用先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)技術(shù)分析數(shù)據(jù)。
所以未來所讀課程的也從經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)基礎(chǔ)開始，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何識(shí)別、發(fā)展和實(shí)施推進(jìn)理論和實(shí)踐的研究理念。目標(biāo)是使博士生成為成功和獨(dú)立的定量研究人員。
課程規(guī)劃：在前兩年，美國西北營銷定量博士生學(xué)習(xí)市場(chǎng)營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的混合課程。除了五門營銷定量博士課程外，學(xué)生還通過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)序列接受嚴(yán)格的理論和實(shí)證培訓(xùn)。選修課程允許學(xué)生發(fā)展專業(yè)技能，以推進(jìn)他們的特定研究興趣。