更新時間：2024-10-06 15:51:22作者：留學之路
美國心理學專業細分：
1. 臨床心理學
CLINICAL PSYCHOLOGY
臨床心理學家評估和治療精神問題和行為障礙，研究范圍從短期的危機，如青少年叛逆造成的困境，到更嚴重的慢性疾病，如精神分裂癥。一些臨床心理學家專門治療特定的問題，如恐懼癥、飲食失調或臨床抑郁癥。其他則專注于特定人群，例如青少年、少數族裔群體和老年人。他們也會向醫生提供有潛在心理原因的身體問題咨詢。許多臨床心理學家還以顧問、督導或管理人員的身份進行研究。臨床心理學家在學術機構和保健機構工作，如診所、醫院、社區心理健康中心和私人診所。
注意：臨床心理學博士 PhD in Clinical Psychologist與 精神科醫生(Psychiatrist)有本質區別，前者不具有開處方的權力，也很少在醫院等醫療環境內工作。如果希望能成為精神科醫生，并擁有處方權的同學，更適合去申請醫學院(Medical School)，成為專業的精神科醫生。
臨床心理學的申請，招生官更愿意招收有數年臨床經驗的、想深入發展的，要么是才畢業、但是有很多臨床研究經驗的(23-25歲，很多做了一兩年全職助理研究員)。需要明確的是，臨床心理學項目申請難度較大，而美國很少有開設單獨的碩士課程，以博士項目居多。
如果你對臨床心理學博士項目感興趣，ALPHA的臨床心理學導師是耶魯大學讀臨床心理博士生，該項目的錄取率僅有1-2%，她曾與我們分享了她在耶魯就讀的經歷以及申請的全過程，ALPHA整理了她的視頻以及文字訪談資料，可以通過以下以下鏈接領取。
2. 咨詢心理學
COUNSELING PSYCHOLOGY
與臨床心理學家相關但又不同于臨床心理學家的是咨詢心理學家。咨詢心理學家以人生問題作為研究導向，如職業發展和調整、婚姻和家庭咨詢，以及大多數人在其生命期遇到的各種問題。
咨詢心理學家幫助人們認識到自己的優勢和資源，以應對自己的問題。他們對不同年齡段的個人、家庭和組織(如學校、醫院、企業)進行咨詢或心理治療教學和科學研究。咨詢心理學家關注問題和人在不同人生階段中的差異，認識到人與人之間的差異(如種族、性別、性取向、宗教、殘疾狀況)對心理健康的影響。他們研究的內容很多，包括個人的素質(如心理、生理或精神因素)和個人的環境因素(如家庭、社會文化群體)。
咨詢心理學家經常利用研究來評估治療的有效性，并尋找新的方法來評估問題和改變行為。研究方法可能包括結構化測試、訪談、興趣調查和觀察。許多人在學術機構、保健機構、社區心理健康中心、醫院或私人診所工作。
咨詢心理學的申請和臨床心理學有相似的地方，就是招生官司比較看重申請者的實踐經驗，對于申請人的專業學術背景沒有特別明確的要求。但是有一點還要格外注意，由于是咨詢心理學所以對申請者的語言能力要求比較高。
3. 認知心理學
COGNITIVE PSYCHOLOGY
認知和知覺心理學家研究人類的知覺、思維和記憶。
認知心理學家感興趣的問題有：頭腦如何表現現實?人們是如何學習的?人們如何理解和產生語言?認知心理學家還研究推理、判斷和決策。
認知和知覺心理學家經常與行為神經科學家合作，以了解知覺或認知的生物學基礎，或者與心理學其他領域的研究人員合作，以更好地理解抑郁癥患者思維中的認知偏差。這些研究人員最常見于學術研究實驗室工作或先進技術信息處理系統機構。
更偏向于中國學生比較熟知的生物領域，主要研究人類的認知能力和認知類缺陷，與臨床心理學相似，多數學校的認知心理學只開放博士申請項目，擁有較強理工科背景的申請者更受青睞——最好是心理學，生物，基礎醫學，數學，物理，計算機這幾個專業畢業的或者具有很強的相關背景。
4. 發展心理學
DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
發展心理學家研究的是人一生中的心理發展。直到最近，主要關注的是兒童和青少年時期，這是最重要的性格形成時期。但隨著我國預期壽命接近80歲，發展心理學家對老齡化越來越感興趣，特別是研究和開發幫助老年人盡可能保持獨立的方法。
大概分兩類：研究畢生發展和青少年發展的，多是做縱向研究(Longitudinal Research)，有相關的背景比較好，起碼要懂得縱向研究的方法和設計。
發展心理學家對描述、測量和解釋與年齡有關的行為變化、情感發展階段、普遍特征和個體差異以及發展中的異常變化感興趣。他們用觀察和實驗的方法來研究基本學習過程、認知、知覺、語言習得、社會化和性別角色等領域。許多博士級發展心理學家受雇于學術環境，在那里他們進行教學和研究。其他人則受雇于公立學校系統、醫院和診所，或作為顧問在日托中心(包括成人日托中心)、醫院和診所開展項目。他們還評估私人、州或聯邦機構設計的干預方案。
5. 教育心理學
EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
教育心理學家專注于研究如何進行有效的教學和學習。他們研究人們如何學習，并設計用于教育所有年齡段的人的方法和材料。他們一般在大學的心理學系和教育學院工作。研究重點包括心理測試的理論和發展，創造力，以及成熟、群體行為、課程開發、智力成長和發展等概念。對閱讀、寫作、數學、科學學習有關的課題進行基礎研究。他們考慮各種因素，如人的能力、學生的動機，以及種族、民族和文化的多樣性對課堂的影響。
一些教育心理學家開發新的教學方法，包括設計計算機軟件。另一些人則負責培訓教師，并調查影響教師業績和教學熱情的因素。教育心理學家在學校、聯邦、州和地方教育機構進行研究。他們可能受雇于政府機構或企業部門，分析員工的技能，設計和實施培訓計劃。
教育心理學專業申請允許跨專業申請，對申請者專業背景要求比較松，申請研究生學位的學生可以是學習理工類的，也可以是學習文商類的，只要選修過或者自學過一些核心課程如學習科學、人類發展、教育測量與評估等，就可以申請教育心理學專業。有的學校的資料表明，他們非常歡迎一些有數學、生物相關背景的申請人。當然特殊技巧如編程、電子、社區工作經歷、學過統計和助教的經歷都會得到他們特別關注。所以，學校對有統計、數學、生物、計算機背景的申請者比較感興趣。
6. 工業/組織心理學
INDUSTRIAL/ORGANIZATIONAL PSYCHOLOGY
工業/組織心理學家將心理學原理和研究方法應用于工作場所，以提高生產力和工作質量。他們的興趣包括組織結構和組織變革;工人的生產力和工作滿意度;消費者行為的選擇、人員安排、培訓和人員發展;以及人與機器、人與工作環境之間的互動。他們在工作中的職責包括研究、開發(將研究成果轉化為可用的產品或程序)和解決問題。
工業/組織心理學家在企業、工業或政府、大學進行工作，有些可能是獨立的咨詢顧問或在管理咨詢公司工作。在商業、工業或政府中，工業/組織心理學家可能會研究流水線上的程序，并提出改變建議，以減少單調的工作，增加工人的責任感。或者，他們會給管理層提供建議，幫助發現潛在管理人員，以及為員工提供職業發展和退休準備方面的咨詢服務。
工業/組織心理學的申請對于申請者的學術背景沒有特別的要求，文科、理科、工科或者商科的學生都能申請。但畢竟工業/組織心理學屬于心理學大的范疇內，統計方法是心理學研究必備的。所以，招生官會偏愛數理背景好的學生。
7. 社會心理學
SOCIAL PSYCHOLOGY
社會心理學家研究一個人的精神生活和行為是如何在與其他人的互動中形成的，他們對人際關系的所有方面感興趣，包括個人和集體的影響，并尋求改善這種互動的方法。社會心理學家研究人與人之間如何互動，以及人們如何受到社會環境的影響。他們研究個人以及群體、可觀察的行為和個人所思所想。社會心理學家感興趣的話題包括人格理論、人態度的形成和態度的變化、人與人之間的相互吸引力，如友誼和愛情、偏見、群體動力學以及暴力和侵略。
他們的研究有助于我們了解人們如何形成對他人的態度，當這些態度是有害的，如偏見的情況，對此提出改變這些態度的建議。社會心理學家可能會研究外界對老年人的態度是如何影響老年人的自我概念，或者他們可能會研究不成文的行為規則如何在群體中發展，以及它們如何塑造群體成員的行為。申請者應具備的基本能力：很好的統計能力(SPSS，SAS)，實驗設計，由于它是是一門心理學與社會學交叉的學科，又要求學習者有較強的人文社科類思維。社會心理學開設博士項目較多，更適合有志向從事科學研究的申請者。
社會心理學家可以在各種學術機構中任職，也可以在廣告、公司、醫院、教育機構、建筑和工程公司中擔任研究人員、顧問和人事經理。
8. 學校心理學
SCHOOL PSYCHOLOGY
學校心理學家幫助教育工作者和其他人促進兒童的智力、社會和情感發展。他們還參與創造有利于學習和心理健康的環境。他們可以為有特殊需要的兒童評估和規劃項目，或處理相對不太嚴重的問題，如課堂上的破壞性行為。他們有時會參與項目開發和員工咨詢，以預防問題的發生。他們還可以為教師提供課堂管理方面的職業培訓，與家長和教師協商如何支持孩子的在校學習，并就各種心理和教育問題向學校管理者提供咨詢建議。
學校心理學家可以在公共和私人學術機構中任職，他們在那里培訓其他學校心理學家以及進行研究。學校心理學家也在幼兒園、日托中心、醫院、心理健康診所、私人診所、聯邦和州政府機構、兒童指導中心、刑罰機構和行為研究實驗室供職。
9. 臨床神經心理學
CLINICAL NEUROPSYCHOLOGY
臨床神經心理學家(和行為神經心理學家)探索大腦系統和行為之間的關系。
例如，行為神經心理學家可能會研究大腦創建和存儲記憶的方式，或者大腦的各種疾病和損傷如何影響情緒、感知和行為。他們設計任務，利用成像技術研究正常的大腦功能，如正電子發射斷層掃描、單光子發射計算機斷層掃描和功能磁共振成像。
臨床神經心理學家還對人們進行評估和治療。在過去的30年里，隨著大腦創傷幸存者人數的急劇增加，神經心理學家正與醫療團隊合作，幫助腦損傷者恢復生產生活。申請者在接觸心理學基礎知識理論的同時，會學習生物學或者醫學課程。
臨床神經心理學家在醫院的神經內科、神經外科、精神科和兒科以及診所工作。神經心理學家還在學術環境中工作，他們在那里進行研究并培訓其他神經心理學家、臨床心理學家和醫生。適合醫學，生物背景的申請者進行申請。
10. 工程心理學
ENGINEERING PSYCHOLOGY
工程心理學家致力于研究、開發、應用和評估與在不同環境環境和系統中人類行為的心理學原則。他們研究的問題包括：如何設計電腦以防止眼睛疲勞?什么樣的流水線安排能使生產效率最高?什么是合理的工作量?大多數工程心理學家在工業界工作，但也有一些受雇于政府，特別是國防部。他們也可能參與交通設施或城市及建筑規劃作。他們通常被稱為人類因素專家。
對于工程心理學的申請者來說實驗設計能力，生理學基礎是比較重要的。總結來說對于這個方向的申請者需要具備以下能力：數理統計，實驗設計，生理學，電腦程序設計(MATLAB比較好)。
11. 臨床老年心理學
CLINICAL GEROPSYCHOLOGY
臨床老年心理學的研究者利用社會學、生物學和其他學科以及心理學來研究與成人發育和衰老有關的因素。
例如，他們可能會研究大腦和神經系統如何隨著人類年齡的增長而發生變化，以及這些變化對行為的影響，或者個人應對問題的風格如何隨年齡而變化。老年心理學的臨床醫生運用他們關于衰老過程的知識來改善老年人的心理健康。
許多對老齡心理學感興趣的人都是在傳統的心理學研究生項目中接受培訓的，如實驗、臨床、發展或社會心理學。雖然他們參加了這些研究生項目，但他們通過將研究、課程學習和實踐經驗集中在成人發展和老齡化上，成為老年心理學家。老年心理學家在學術機構、研究中心、工業界、保健組織、心理健康診所和為老年人服務的機構中任職。有些人作為臨床或咨詢心理學家，或作為設計和評估方案等事項的顧問，從事私人執業。
12. 臨床健康心理學
CLINICAL HEALTH PSYCHOLOGY
臨床健康心理學家專門研究生物、心理和社會因素如何影響健康和疾病。
他們研究病人如何處理疾病，為什么有些人不遵從醫囑，以及控制疼痛或改變不良健康習慣的最有效方法。他們還制定了促進情緒和身體健康的保健策略。
健康心理學家與私人診所以及醫院的醫務人員合作，為患者提供完整的保健服務。他們對醫務人員進行教育，讓他們了解因疾病的痛苦和壓力而產生的心理問題，以及那些看似身體上的癥狀，其實有心理上的原因。健康心理學家還調查影響社會很大一部分人的問題，并制定和實施處理這些問題的方案。這些問題的例子包括青少年懷孕、藥物濫用、危險的性行為、吸煙、缺乏運動和不良飲食。
這個專業領域的就業環境可以在醫療中心行業、醫院、健康維護組織、康復中心、公共衛生機構和私人診所找到。
13. 社區心理學
COMMUNITY PSYCHOLOGY
社區心理學家關注自然環境中家庭、鄰里和工作場所的日常行為。他們試圖了解在這些環境中導致正常和不正常行為的因素。他們還致力于促進健康和預防疾病。臨床心理學家傾向于關注有疾病征兆的個人，而大多數社區心理學家則集中精力關注沒有精神疾病(但可能有獲得精神疾病的風險)的群體或一般人群。
14. 環境心理學
ENVIRONMENTAL PSYCHOLOGY
環境心理學家研究人們與其社會物理環境之間的相互關系，他們研究污染和擁擠等物理因素對行為造成的影響，以及醫院、公園、住宅開發和工作環境等社會物理環境對行為的影響，以及行為對環境的影響。這些環境包括家庭、辦公室和城市地區。
例如，研究人們對不同環境的態度或他們的個人空間感;或者他們的研究可能是應用性的，例如，評估辦公室的設計或評估政府計劃建立一個新的廢物處理場對人們的心理影響。
15. 進化心理學
EVOLUTIONARY PSYCHOLOGY
進化心理學家研究突變、適應和選擇等進化原則如何影響人類的思想、情感和行為。他們將主要注意力集中于基因塑造的行為對生物體生存的影響，進化心理學家研究交配、攻擊、幫助行為和溝通。進化心理學家對進化的悖論和問題特別感興趣。例如，一些在我們的進化史上高度適應的行為，在現代社會可能不再具有適應性。
16. 實驗心理學
EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY
實驗心理學家對廣泛的心理現象感興趣，包括認知過程、比較心理學(跨物種比較)、學習和調節，以及心理物理學(例如，一盞燈的物理亮度與感知到的亮度之間的關系)。實驗心理學家研究人類和非人類動物對特定環境中發生的事情的探測和反應能力。他們感興趣的是學習、感覺、知覺、人類表現、動機、記憶、語言、思維和交流等過程，以及吃飯、閱讀和解決問題等行為的生理過程。
實驗心理學家的工作是用實證分析方法(收集數據)和實驗室內的變量操作，作為理解某些現象和推進科學知識發展的方式。在學術環境中工作，他們除了進行自己的研究外，還教授課程和監督學生的研究。除了學術機構，他們還在在生產制造業，政府機構，動物園和工程公司工作。
17. 法醫心理學
FORENSIC PSYCHOLOGY
法醫心理學家將心理學原理應用于解決法律問題。他們的專業知識在法庭上往往是必不可少的。例如，他們可以幫助法官決定哪位家長應該擁有孩子的監護權，或者評估被告的心理能力是否能夠接受審判。法醫心理學家還對陪審團行為或目擊者證詞進行研究。有些法醫心理學家同時接受心理學和法律方面的培訓。
18. 量化和測量心理學
QUANTITATIVE AND MEASUREMENT PSYCHOLOGY
量化和測量心理學家專注于研究設計實驗和分析心理學數據的方法和技術。有些人開發了進行分析的新方法;有些人則制定了評估社會、教育項目影響以及心理治療效果的研究策略。他們進行心理測試的數學模型開發和評估。他們還提出評價測驗質量和公平性的方法。心理測量學可能會修改舊的智力、個性和能力測驗，或設計新的測驗。這些測試可能會被用于臨床、咨詢和學校教學，或者商業和工業領域。
其他定量心理學家可能協助心理學或其他領域的研究人員設計或解釋實驗結果。為了完成這些任務，他們可能會設計新的方法來分析信息。專攻這一領域的心理學家通常在數學、統計學、計算機編程和技術方面受過良好的訓練。
19. 康復心理學
REHABILITATION PSYCHOLOGY
康復心理學家的工作對象是中風和意外事故的受害者、智力遲鈍的人，以及那些由腦癱、癲癇和自閉癥等情況引起的發育障礙者。
他們幫助客戶適應環境，經常與其他衛生保健專業人員一起工作，他們處理個人適應問題、人際關系、工作和疼痛管理等問題。康復心理學家還參與公共衛生計劃，以預防殘疾，包括那些由暴力和藥物濫用引起的殘疾。他們還作為專家證人在法庭上就殘疾的原因、影響以及殘疾人的康復需求作證。
20. 運動心理學
SPORT PSYCHOLOGY
運動心理學家幫助運動員改善比賽目標管理，讓他們變得更有動力，學會處理伴隨比賽的焦慮和對失敗的恐懼。隨著各種運動變得更具競爭性并比以往任何時候都更吸引年輕的孩子，運動心理學在不斷發展壯大。