更新時(shí)間：2024-10-06 15:51:04作者：留學(xué)之路
該學(xué)校的教師致力于向本科生介紹文學(xué)創(chuàng)作和接受的歷史和理論知識(shí)。該學(xué)校重視多種寫(xiě)作、分析和交流，該學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)到文學(xué)涉及復(fù)雜的意義系統(tǒng)來(lái)加強(qiáng)他們的批判性思維技能。文學(xué)專(zhuān)業(yè)和未成年人可能會(huì)成為作家、評(píng)論家或英語(yǔ)教師，但他們也會(huì)進(jìn)入廣告、出版、法律、醫(yī)學(xué)、媒體、商業(yè)、公共關(guān)系、政府、社會(huì)工作、
該學(xué)校提供由知名學(xué)者和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教授的一系列具有挑戰(zhàn)性和趣味性的課程。該學(xué)校提供了一個(gè)選擇的介紹，書(shū)寫(xiě)-密集的300 - level課程。該學(xué)校的 500 -級(jí)課程為文學(xué)研究和方案的濃度和重點(diǎn)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在600 -級(jí)，該學(xué)校提供更多的 中-深度的主題和體裁的課程。700 - 800 - level課程提供學(xué)生有機(jī)會(huì)讀，寫(xiě)，做專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)造性工作。最后，該學(xué)校的 1000 -水平的歷史時(shí)期和選修課程提供交運(yùn)集團(tuán)綜合接地iterary歷史時(shí)期，和流派，批評(píng)和文學(xué)理論，研究方法和原理先進(jìn)的方法來(lái)寫(xiě)文學(xué)。
匹茲堡大學(xué)文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科課程概述
ENGLIT 0506：文學(xué)領(lǐng)域研究
在本課程中，學(xué)生參與各種學(xué)術(shù)、批判和創(chuàng)造性活動(dòng)，這些活動(dòng)涉及確定一個(gè)重要的關(guān)鍵問(wèn)題、提出生成性研究調(diào)查并產(chǎn)生原創(chuàng)的解釋性作品。盡管課程主題各不相同，但每個(gè)部分都將關(guān)注與文學(xué)和文化研究(尤其是我們的專(zhuān)注領(lǐng)域所代表的領(lǐng)域)相關(guān)的關(guān)鍵問(wèn)題或議題。學(xué)生將從深入學(xué)習(xí)和仔細(xì)閱讀課程主題背景下的一些課程文本開(kāi)始，然后繼續(xù)他們從這項(xiàng)重點(diǎn)研究中發(fā)展出來(lái)的個(gè)人探究線索。學(xué)生將學(xué)習(xí)制作富有成效的研究問(wèn)題，并在許多研究和批判性方法方面獲得強(qiáng)大的能力，并以原創(chuàng)研究項(xiàng)目結(jié)束本學(xué)期。
有關(guān)本課程的 Amy Murray Twyning 部分的更多詳細(xì)信息，請(qǐng)參閱此 課程簡(jiǎn)介。
ENGLIT 1900：項(xiàng)目研討會(huì)
項(xiàng)目研討會(huì)是一門(mén)課程，學(xué)生在該課程中塑造和追求獨(dú)特的、個(gè)人或合作的研究項(xiàng)目，以提高他們對(duì)特定課程主題的研究的深度和廣度，并貢獻(xiàn)原創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)生將學(xué)習(xí)和實(shí)踐各種研究方法，包括數(shù)字人文主義和更傳統(tǒng)的文學(xué)研究方法。在課堂上廣泛的工作中，學(xué)生：學(xué)習(xí)如何界定研究領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)不同范圍的項(xiàng)目，深入開(kāi)展中小學(xué)研究，使用不同的呈現(xiàn)形式和平臺(tái)，豐富他們對(duì)文本和內(nèi)容的理解。通過(guò)對(duì)其文化背景的深入而廣泛的研究來(lái)理解意義。
ENGLIT 1910：高級(jí)研討會(huì)
高級(jí)研討會(huì)是對(duì)特定主題、作者或主題的深入研究，鼓勵(lì)學(xué)生批判性地思考，并利用他們?cè)谄ぬ卮髮W(xué)期間學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。研討會(huì)也是鼓勵(lì)學(xué)生思考與他們的持續(xù)智力發(fā)展相關(guān)的未來(lái)的地方：在英語(yǔ)或教育研究生院，或其他職業(yè)和職業(yè)。雖然高級(jí)研討會(huì)沒(méi)有先決條件，但強(qiáng)烈建議先參加項(xiàng)目研討會(huì)，因?yàn)槟鷳?yīng)該在項(xiàng)目研討會(huì)中培養(yǎng)的研究、分析和寫(xiě)作技巧將為您將在高級(jí)研討會(huì)上做的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生獲得的研究和溝通技巧將在高級(jí)研討會(huì)中發(fā)揮作用，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上展示自己與他人的想法。這項(xiàng)工作可以采取個(gè)人或小組演示的形式。預(yù)計(jì)會(huì)有大量、高質(zhì)量、經(jīng)過(guò)徹底研究的論文。高級(jí)研討會(huì)僅限于 18 個(gè)專(zhuān)業(yè)，并且有多種主題。過(guò)去，研討會(huì)的重點(diǎn)是現(xiàn)代詩(shī)歌、文學(xué)中的工作和游戲、美國(guó)女性戲劇化、詹姆斯·喬伊斯、簡(jiǎn)·奧斯汀、李爾王以及文學(xué)與建筑。每學(xué)期提供兩到三個(gè)研討會(huì)，因此鼓勵(lì)學(xué)生選擇他們最感興趣的主題。
歷史時(shí)期課程
盡管這些都是高級(jí)課程，但它們并不假定學(xué)生已經(jīng)知道所討論的時(shí)期。這些課程打算介紹它們。它們?cè)谠缙趯W(xué)習(xí)時(shí)最有用，以便他們可以豐富隨后的、更專(zhuān)業(yè)的后期課程。在它們的概念、執(zhí)行和持續(xù)發(fā)展中，這些課程從未將歷史視為課堂閱讀文學(xué)的惰性背景。相反，他們想方設(shè)法讓文學(xué)歷史的過(guò)去驚喜和擾亂我們當(dāng)代對(duì)它的期望。學(xué)生會(huì)遇到偏離主流的文本，也許還會(huì)遇到來(lái)自英語(yǔ)文學(xué)以外學(xué)科的材料。對(duì)于一些教授來(lái)說(shuō)，文學(xué)史可能涉及與社會(huì)和政治史的必要對(duì)話。
獨(dú)立研究
獨(dú)立學(xué)習(xí) (ENGLIT 1901) 旨在滿足急需攻讀常規(guī)部門(mén)課程未涵蓋的學(xué)習(xí)課程的學(xué)生。他們不能復(fù)制部門(mén)中已經(jīng)存在的課程。文理學(xué)院允許在獨(dú)立學(xué)習(xí)中最多修讀 24 個(gè)學(xué)分。英語(yǔ)系的全職教師必須指導(dǎo)獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)此類(lèi)課程之前必須獲得個(gè)別教師的許可。