更新時(shí)間：2024-10-06 15:47:59作者：留學(xué)之路
申請(qǐng)文化研究的學(xué)生需要先找到自己感興趣的文化方向，如東亞文化、中世紀(jì)意大利文化、拜占庭時(shí)期君士坦丁堡文化等等，之后的活動(dòng)和研究也專(zhuān)注于自己感興趣的具體方向，不用把所有的文化內(nèi)容都研究一遍。
申請(qǐng)人文社科方向的活動(dòng)，最好能有一到兩個(gè)是長(zhǎng)期堅(jiān)持、并且與學(xué)術(shù)研究相關(guān)的。由于人文社科研究的特殊性，很多社會(huì)性研究都必須是長(zhǎng)期的個(gè)人觀(guān)察記錄。比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生感興趣的方向是社會(huì)學(xué)中的醫(yī)患關(guān)系探究，那么ta可以先找到具體課題，去醫(yī)院報(bào)名成為志愿者并收集原始資料，這個(gè)研究活動(dòng)可能會(huì)逐漸發(fā)展成一個(gè)校級(jí)課題，甚至是一個(gè)比賽的參賽項(xiàng)目。隨著申請(qǐng)者相關(guān)知識(shí)的不斷完善，研究資料的不斷累積，申請(qǐng)主線(xiàn)的不斷推進(jìn)，最終可以在教授指導(dǎo)下成為一篇完整的論文。
當(dāng)然，學(xué)術(shù)論文并不是研究的唯一目標(biāo)，圍繞興趣方向可以做的活動(dòng)有很多。學(xué)生可以在學(xué)校里成立社團(tuán)，創(chuàng)立公眾平臺(tái)，呼吁大眾關(guān)注此類(lèi)問(wèn)題并普及相關(guān)知識(shí)，參加醫(yī)療課題相關(guān)的演講辯論項(xiàng)目和比賽，展現(xiàn)自己的演講及反應(yīng)能力;也可以參加醫(yī)學(xué)相關(guān)的寫(xiě)作項(xiàng)目，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
不論是人文社科還是理工科競(jìng)賽，能在高含金量比賽中獲得驕人的成績(jī)都是需要足夠的事前積累，厚積薄發(fā)的。很多從小開(kāi)始專(zhuān)注理工科競(jìng)賽的學(xué)生，長(zhǎng)期以來(lái)獲得的知識(shí)積累都是理工科方面的，那他們是怎么成功做到“曲線(xiàn)救國(guó)”的呢?往往理工科的學(xué)習(xí)研究都是具體到某一個(gè)科目：數(shù)學(xué)競(jìng)賽不會(huì)考察你的物理，而化學(xué)競(jìng)賽不會(huì)加入超綱的生物知識(shí)，這樣的涇渭分明就是理工科的一大特點(diǎn)。人文社科則你中有我、我中有你，競(jìng)賽也是跨學(xué)科的居多。
不少人文社科的比賽考驗(yàn)的是學(xué)生研究各種社會(huì)現(xiàn)象的能力，越能在其中表現(xiàn)出跨學(xué)科思維能力的學(xué)生，就越容易獲得好成績(jī)。那么，我們有哪些人文社科相關(guān)的比賽可以參加呢?
主要分成五大類(lèi)：
(1)學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)：這一類(lèi)比賽比較有知名度和含金量的是哲學(xué)奧林匹克競(jìng)賽和語(yǔ)言學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。這兩個(gè)比賽入門(mén)難度不是很高，但專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，和其他奧賽項(xiàng)目一樣每年只有一場(chǎng)。也有一些其他的學(xué)科競(jìng)賽，如泛太平洋應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)協(xié)會(huì)和中學(xué)生哲學(xué)大會(huì)等，但是它們的含金量和推廣度都沒(méi)有奧賽高。
(2)演講辯論類(lèi)：演講辯論類(lèi)的比賽范圍很廣，比賽時(shí)間也基本全年覆蓋。常見(jiàn)的演講辯論比賽如全美演講與辯論協(xié)會(huì)主辦的NSDA，中國(guó)全國(guó)高中辯論賽NHSDLC，中國(guó)希望之星演講比賽，全國(guó)高中生模擬法庭PPMT，APEC未來(lái)之聲等等，涵蓋的主題也多種多樣。
(3)寫(xiě)作類(lèi)：寫(xiě)作類(lèi)競(jìng)賽的比賽時(shí)間也是全年分布，主題多種多樣，考察的是學(xué)生的寫(xiě)作能力。
(4)社會(huì)問(wèn)題分析解決類(lèi)：包含學(xué)術(shù)研究和社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新的綜合性比賽，常見(jiàn)的比賽有如中國(guó)大智匯創(chuàng)新研究挑戰(zhàn)賽CTB，全國(guó)青年觀(guān)察競(jìng)賽YOC等。這類(lèi)比賽一年大多只舉辦一次，而且需要組隊(duì)，最好能提前準(zhǔn)備。組隊(duì)比賽并不意味著比賽難度會(huì)變低或每個(gè)人的工作量會(huì)減少。人文社科組隊(duì)賽的常見(jiàn)形式是發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)、實(shí)地考察、了解分析問(wèn)題、提出可能的解決方案、最后對(duì)整個(gè)成果進(jìn)行展示。為達(dá)到這樣的成果，需要團(tuán)隊(duì)各方緊密協(xié)作、提供資源、發(fā)揮長(zhǎng)處。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的人數(shù)是有限制的，這類(lèi)比賽中，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處并挑選合適隊(duì)友十分重要。
(5)博雅教育的暑期活動(dòng)：這是近年來(lái)在中國(guó)快速興起的項(xiàng)目，有不少是由接受過(guò)美國(guó)大學(xué)博雅教育的學(xué)生回國(guó)舉辦的。它們?yōu)楦信d趣的學(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)性接觸人文社科的平臺(tái)，看到學(xué)習(xí)生活中更多的可能性。有一些活動(dòng)的參與者在第二年成為了活動(dòng)的組織者，這也是人文社科方向?qū)W生體現(xiàn)自己領(lǐng)導(dǎo)力的常見(jiàn)形式。三士渡今年夏天就開(kāi)展了博雅教育的線(xiàn)上課程，涵蓋的內(nèi)容主要有古希臘哲學(xué)的烏托邦，凱撒和羅馬共和國(guó)，文化、寫(xiě)作與思考等。授課的老師有來(lái)自耶魯?shù)脑谧x博士，畢業(yè)于圣母大學(xué)的人氣文書(shū)老師等。
總得來(lái)說(shuō)，人文社科能參加的比賽雖然數(shù)量不算多，但是在學(xué)科的涵蓋面頗為廣泛，理工科學(xué)生也能參加。比如，一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生可以用數(shù)學(xué)建模的方式幫助解決社會(huì)學(xué)的問(wèn)題。實(shí)際上，社科類(lèi)比賽的學(xué)科門(mén)檻較低，并不意味著拿獎(jiǎng)容易。要贏得這些比賽，往往需要縝密的邏輯和強(qiáng)大的思維能力，很多時(shí)候還會(huì)要求有優(yōu)秀的文筆。這些比賽最考察的是學(xué)生跨學(xué)科的分析能力和綜合表達(dá)能力。正因?yàn)槿宋纳缈票荣惖膶?duì)跨學(xué)科多方面能力的考察，參加這些比賽也能多方面的培養(yǎng)學(xué)生的能力。