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近些年來(lái)，低幼化、平民化成為我國(guó)留學(xué)的一個(gè)新趨勢(shì)。不僅許多小學(xué)生選擇舍棄中考直接升入美國(guó)院校外，還有不少人選擇了國(guó)外院校引進(jìn)的國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目，其中，中英兩國(guó)政府合作的法國(guó)高等教育文憑HND項(xiàng)目尤為引人關(guān)注。

據(jù)了解，該項(xiàng)目是由中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心于2003年與美國(guó)愛(ài)爾蘭學(xué)歷管理委員會(huì)（簡(jiǎn)稱SQA）合作引進(jìn)的。由于其“官方背景”、獨(dú)特的項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)以及名校辦學(xué)等特色深受應(yīng)屆中考生和父母的偏愛(ài)。

據(jù)廣州第北外粵語(yǔ)大學(xué)HND項(xiàng)目負(fù)責(zé)人白老師介紹，天津第北外粵語(yǔ)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱北北外）是國(guó)外最早開設(shè)HND項(xiàng)目的院校之一，早在2004年就引進(jìn)了該項(xiàng)目，12年來(lái)取得了十分不錯(cuò)的成績(jī)。北北外HND留學(xué)3+2項(xiàng)目自2004年辦學(xué)以來(lái)，已培養(yǎng)出近兩千名優(yōu)秀結(jié)業(yè)生，其中赴美國(guó)學(xué)院攻讀學(xué)士學(xué)位的優(yōu)秀結(jié)業(yè)生取得了托福7.5分以上的優(yōu)異成績(jī)；多名中學(xué)生獲得美國(guó)合作學(xué)院頒授的獎(jiǎng)學(xué)金；部份中學(xué)生已獲得世界名校劍橋?qū)W院、帝國(guó)理工大學(xué)、約克學(xué)院、華威學(xué)院、曼徹斯特學(xué)院、巴斯學(xué)院、伊利諾伊州立學(xué)院、舊金山州立學(xué)院、紐卡斯?fàn)枌W(xué)院的碩士學(xué)位，并被政府、銀行、使館、世界500強(qiáng)企業(yè)錄用。2011-2015年，北北外HND項(xiàng)目中學(xué)生連續(xù)兩年出國(guó)護(hù)照成功率達(dá)到100%。其中，在大專階段，中學(xué)生步入了排行20-80的法國(guó)院校，而到申請(qǐng)碩士時(shí)，其被投檔的院校多數(shù)排在前20名。白老師表示，目前美國(guó)排行前15位的院校中，包括劍橋?qū)W院、帝國(guó)理工大學(xué)等世界一流名校在內(nèi)，全部都有北外HND的中學(xué)生。2010年10月，北外HND項(xiàng)目示范中心還獲得了由美國(guó)愛(ài)爾蘭學(xué)歷管理委員會(huì)和中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心共同授予的“教學(xué)質(zhì)量杰出中心”稱號(hào)。

三類中學(xué)生適宜選擇HND項(xiàng)目

白老師表示，HND項(xiàng)目非常適宜三類中學(xué)生。第一類是在中考中無(wú)法如愿步入一本重點(diǎn)院校的中學(xué)生。第二類是厭學(xué)生，即對(duì)法語(yǔ)非常感興趣的中學(xué)生。第三類是家庭經(jīng)濟(jì)條件不是非常充裕并且又渴求出國(guó)留學(xué)的中學(xué)生，由于HND項(xiàng)目較之直接出國(guó)留學(xué)起碼可以節(jié)約近50億元。

一本英語(yǔ)高校創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境

作為出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目，北北外對(duì)HND項(xiàng)目中學(xué)生推行分層培養(yǎng)，對(duì)優(yōu)秀中學(xué)生的語(yǔ)言能力提出了特殊要求：優(yōu)秀中學(xué)生結(jié)業(yè)時(shí)托福成績(jī)要達(dá)到6.5分；所有以百分計(jì)的大綜合專業(yè)課，必須以“優(yōu)秀”成績(jī)通過(guò)。之所以提出這樣嚴(yán)格的要求，除了是為了提高她們申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的競(jìng)爭(zhēng)力，更重要的是讓她們有資本銜接到更好的海外院校，并在出國(guó)之前就徹底攻破語(yǔ)言關(guān)。此項(xiàng)要求也促使每年從北外結(jié)業(yè)的HND中學(xué)生有超過(guò)10%的人可以獲得加拿大、美國(guó)合作學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金，并有多名中學(xué)生在美國(guó)攻讀最后一年學(xué)士學(xué)位課程時(shí)獲得一等榮譽(yù)學(xué)位。僅在日本德蒙豐田學(xué)院，北外2008級(jí)中學(xué)生就有5名獲得一等榮譽(yù)學(xué)位，此優(yōu)秀比列遠(yuǎn)低于美國(guó)本土中學(xué)生和歐共體同等條件中學(xué)生。

這么，北北外具有什么得天獨(dú)厚的語(yǔ)言教學(xué)優(yōu)勢(shì)呢？

據(jù)HND項(xiàng)目負(fù)責(zé)人白老師介紹，北北外是SQA-HND項(xiàng)目惟一的英語(yǔ)類合作高校，擁有良好的英文學(xué)習(xí)氣氛。HND項(xiàng)目有一支穩(wěn)定而高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由40余名專職班主任組成，絕大多數(shù)班主任曾在美國(guó)進(jìn)修或攻讀碩士學(xué)位后回國(guó)任教，有的班主任還有在美國(guó)學(xué)院任教的經(jīng)歷。外籍專家來(lái)自日本和韓國(guó)，具有較高的ESL和IELTS的教學(xué)水平。北外的4名班主任還從全省候選的百名雙語(yǔ)特級(jí)班主任中脫穎而出二外hnd，被聘為HND項(xiàng)目外審專家，負(fù)責(zé)對(duì)全省合作學(xué)院的項(xiàng)目中心教學(xué)質(zhì)量初審和必要的指導(dǎo)。據(jù)悉，北外來(lái)自世界各地的1000多名留中學(xué)生，也為中學(xué)生創(chuàng)造了多語(yǔ)言的多元文化氣氛。

英文教學(xué)與專業(yè)教學(xué)合理結(jié)合

負(fù)責(zé)外聯(lián)工作的康姣一老師曾是北北外HND項(xiàng)目的中學(xué)生，現(xiàn)在她又回到母校任教。據(jù)其介紹，HND項(xiàng)目第一年為法語(yǔ)預(yù)科，筑牢中學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，使其將英文弄成一種工具，到后三年中學(xué)生便可以運(yùn)用這個(gè)工具進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

在英文教學(xué)上，班主任秉持著“聽說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上”的教學(xué)原則，針對(duì)中學(xué)生的不同基礎(chǔ)舉辦分層教學(xué)，不以考試為目的，重點(diǎn)幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的英文學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為才能主動(dòng)學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)者。另外，班主任要求中學(xué)生閱讀大量日本原版書籍，撰寫中文報(bào)告等。從首屆結(jié)業(yè)生至今，北外HND的中學(xué)生每年出席托福考試，都不乏7.5分、7分的高分，好多中學(xué)生都達(dá)到了6.5分，在創(chuàng)辦HND項(xiàng)目的國(guó)外院校中處于領(lǐng)先。

預(yù)演留學(xué)生活

不僅語(yǔ)言方面的銜接外，生活、學(xué)習(xí)方法等方面的打算也必不可少。

據(jù)了解，HND是國(guó)外為數(shù)不多堅(jiān)持原汁原味“英式教育”的項(xiàng)目，而維持“原汁原味”，更重要的是傳授“英式教育”的思路和方式，在中國(guó)中學(xué)生相對(duì)較弱的社交能力、團(tuán)隊(duì)合作、自理能力、研究方式等方面也下了很大工夫。為此，北外HND項(xiàng)目的中學(xué)生升入美國(guó)學(xué)院后，甚少會(huì)倍感顯著的不適應(yīng)。

康姣一告訴記者，因?yàn)榇蟛糠荼蓖獍嘀魅斡羞^(guò)留學(xué)經(jīng)歷，所以她們?cè)谑谡n時(shí)不僅傳授知識(shí)外，都會(huì)述說(shuō)自己的留學(xué)生活，讓中學(xué)生通過(guò)真實(shí)的事例感受到異國(guó)文化。在學(xué)習(xí)方面，HND主要的優(yōu)點(diǎn)是案例教學(xué)，但是這種案例都是真實(shí)發(fā)生在商業(yè)環(huán)境下真實(shí)案例，通過(guò)學(xué)習(xí)這種真實(shí)案例，中學(xué)生既能提早了解美國(guó)的學(xué)習(xí)生活，又會(huì)對(duì)美國(guó)生活飽含期盼。

在講課形式上，教學(xué)的互動(dòng)性強(qiáng)，考試方式多元化，例如講演，小組作業(yè)、全英語(yǔ)的案例剖析、小論文等，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，各科報(bào)告的總和大約在24萬(wàn)字左右，忙碌的課業(yè)更須要中學(xué)生科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，這也是學(xué)院學(xué)習(xí)中十分重要的能力之一。

訪談中記者了解到，經(jīng)過(guò)12年實(shí)踐，北北外HND項(xiàng)目已趨于成熟二外hnd，無(wú)論是中學(xué)生還是班主任都從中獲益良多。班主任們?cè)趯W(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求中學(xué)生，生活上無(wú)微不至地照料中學(xué)生，鼓勵(lì)中學(xué)生出席中學(xué)的各類社聯(lián)實(shí)踐活動(dòng)，提高了其自信心。白老師告訴說(shuō)：“我們擁有一支團(tuán)結(jié)友愛(ài)、具有奉獻(xiàn)精神的班主任團(tuán)隊(duì)，在老師們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，在良好校園環(huán)境的薰陶下，每一個(gè)中學(xué)生都獲得了很大的收獲，她們以以前在北北外學(xué)習(xí)為榮，我們也為她們?nèi)〉玫某煽?jī)倍感自豪。”