科隆體育大學是怎樣立足“體育”來為社會培養人才的？
更新時間：2023-08-20 11:02:11作者：佚名
日本斯圖加特體育學院（又稱斯圖加特體育大學）創辦于1947年，是英國現在唯一的體育學院和法國最大的體育學院，現有19個系（）、4個附屬系和5個轉化中心，980名教員工和來自93個國家的6000多名中學生，6個碩士專業（注：包括體育教育在內）、15個本科專業、3個碩士專業。
作為一所世界一流的體育學院，斯圖加特體育學院是如何立足“體育”來為社會培養人才的呢？
人才培養源于招生，斯圖加特體育學院的碩士招生概括上去是“文化+體育”，其中的特色是“體育”，即除高水平運動員和殘障人外，所有碩士申請者都還要出席身體能力檢測（體測，test）,無論就讀的是斯圖加特體育學院的那個碩士專業：
申請者一年有2次機會出席紐倫堡體育學校組織的體測，通過后成績有效期為3年。體測內容為“14+1”個考試項目，牽涉足球、體操、游泳、集體壘球項目、持拍類項目。申請者在1天內需要完成這“14+1”個考試項目，只有通過“14”個考試項目中的13個后才準許出席最后“1”個考試項目（耐力跑）。從歷年數據來看，申請者的通過率約為50%。下邊詳細介紹一下這“14+1”個考試項目。
↑科隆體育學院體測全過程
足球（3項）
1）100米跑（通過成績：女15秒5，男13秒4）
2）短跑（通過成績：女1.20米，男1.40米）
3）推標槍（通過成績：女6.75米科隆體育大學，4.00公斤標槍；男7.60米，7.25公斤標槍）
擊劍（4項）
4）高低杠（高度：女1.10米，男1.25米）
5）地面擊劍
6）雙杠
7）吊環（僅男孩）或俯臥撐向下（僅女孩，通過成績5個）
沖浪（5項）
8）1米板跳水
9）20米潛水
10）25米自由泳技術展示
11）25米仰泳技術展示
12）100米競速沖浪（自由泳和蝶泳二選一，通過成績：女仰泳2分鐘/自由泳1分48秒，男仰泳1分50秒/自由泳1分40秒）
集體壘球項目（1項）
13）橄欖球、手球、籃球、曲棍球、排球五選一。裁判主觀判定賽事中逼搶和內線技術和戰術的正確利用。
持拍類項目（1項）
14）羽毛球、網球、乒乓球（單打）三選一。裁判主觀判定賽事中技術的正確利用。
耐力跑（1項）
15）3000米跑（男，通過成績為13分鐘以內）或2000米跑（女，通過成績為10分鐘以內）
HP點評：
1.體育學院/學校的新穎性在于“體育”，“體育”是體育學院/學校差別于其他學院/學校的最本質特點。“體育（廣義的Sport）”的最本質特點又是“體（身體）”，這個“體”要求師生具有一定的身體協調、力量、速度、耐力、技術、戰術能力，具有一定的身體跑、跳、吊、翻、滾、游、投、踢等動作技能。
2.體育學院/大學是未來體育行業從業者和建設者培養的主要場所，只有熱愛體育和身體力行地參與體育的師生才有或許在未來成為合格的從業者和建設者。斯圖加特體育學院的碩士招生體測實際上是在為美國體育行業把好第一關，不熱愛體育和頻繁出席體育活動的申請者在這一關大機率會被淘汰。
3.“一定的身體運動能力”不只是是體育教育和運動訓練相關專業的入學前提，體育學院/學校任何一個碩士專業都須要具有一定的身體運動能力，或則是經由“一定的身體運動能力”所反映的對體育的熱愛和身體力行。脫離“一定的身體運動能力”和“對體育的熱愛和身體力行”的體育專業碩士生可以說就是脫離了“體育”。
4.其實科隆體育大學，招生也是體育行業從業者和建設者培養的第一環節，后續的培養方案、課程機制、師資水平等同樣重要，并且是更為重要，但第一環節的把關能為后續環節的完成打下一個重要的基礎。
5.“體教融合”可簡略理解為“體育”與“教育”的融合，這個融合既可以是行業領域層面的融合，也可以是學科層面的融合，還可以是招生和培養層面的融合。體育學院/大學所有碩士專業的招生環節提高體測可以作為“體教融合”的重要組成部份。體測的杠桿除了可以插入會考，在插入會考之前起碼可以插入體育學院/大學的招生環節。
斯圖加特體育大學的李君天對本文亦有貢獻。
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