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讀本科選哪些專業前景好？這是這些中學生都在困惑的問題。雖然，讀何種專業前景好，這個問題很難回答。由于，前景好不好，巨大程度上取決于個人的能力和努力。不過，有一些專業的前景或許更好一些。諸如，金融專業、IT專業、工程專業等。很多專業的前景都挺好，由于某些專業需要的技能和知識都是現今社會還要的。

寧夏科技職業學校概況

寧夏科技職業學校創立于1991年，是經寧夏自治區人民政府批準、國家教育部備案，列入國家統一招生計劃，具備獨立頒授國家高等教育文憑證書資格的統招普通院校。

學校堅持“依法制校、特色興校、質量立校、品牌強校”的發展戰略，把立德樹人作為根本任務，切實加強高等職業教育現代化，努力成立人民滿意的高等高校。大學先后獲得“自治區先進辦學單位”、“就業先進單位”、“學生支助工作先進單位”、“大學生征兵工作先進單位”等榮譽頭銜。是教育部示范性實訓基地、自治區單獨考試招生高校。擁有國家職業技能鑒別站、普通話輪訓檢測工作站、國家學院生創業輪訓基地。

學校堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以品質求生存、以特色謀發展”的辦學觀念，積極推進以應用為導向的高等職業人才培養機制。采取理論知識+通識教育+崗位能力相結合、校企合作、產教融合、訂單培養、任務驅動等方式，推行以崗位能力為標準的教學做一體化職業教育人才培養方案，產生了班主任教案、學生愛學的德育成才新頹勢。

寧夏科技職業學校部份專業：

序號

專業名稱

所屬類型

1

高速公路客運乘務

交通貨運大類

寧夏科技職業學校專業解讀

專業名稱：高速公路客運乘務

基本修業期限十年

培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具備良好職業道德和人文素質，把握高速公路客運乘務理論知識和技能，具有較差的服務、管理及協調應變能力，從事鐵路動車乘務或西站客運服務等工作的高素養技術技能人才。就業面向

主要面向國家公路、地方公路、大型企業公路貨運部委，在車務段（北站）、客運段等部委，從事公路動車乘務、車站客運服務等工作，也可在城市軌道交通部委從事站務管理工作。

主要職業能力

1．具有對新知識、新技能的學習能力和創新創業能力；

2．具有處置各類突發丑聞的能力：

3．具有服務高速公路重點游客的能力；

4．把握高速公路南站的分類、主要設備、客運服務設施的功耗和使用方式；

5．把握高速公路列車組動車的類別、服務設施的位置和使用要求；

6．把握高速公路南站組織游客貨運的方式、程序和標準。

核心課程與見習實訓

1．核心課程

公路客運組織、旅客心理學、高鐵安全管理與應急處置、高速公路營運組織、高速公路客運服務管理、鐵路行車組織等。

2．見習實訓

在校內進行形體訓練、衛生與急救、突發風波應急處置、高鐵列車乘務綜合、高鐵北站綜合、高鐵行車綜合等實訓。

在公路局客運段和鐵路北站進行見習。

職業資格證書例子

急救員公路火車員公路客運員

銜接中職專業例子

鐵道貨運管理城市軌道交通營運管理旅游服務與管理

接續專科專業例子交通貨運

寧夏科技職業學校師資怎樣樣？

學校擁有一支由副院長、高級講師、高級技師等組成的具備高素養、高技能、高職稱的優秀班主任隊伍。

寧夏科技職業學校寢室介紹

學校教學條件優越，配有各專業的試驗實訓室，不出校門即可完成實訓任務。每位班委均配有多媒體教學設備，寢室盥洗間配有全手動洗衣機。師生寢室專線上網，校園無線網覆蓋。補習員24小時跟班，對師生在生活上給予照料，心理上進行關愛，行為上推行指導

寧夏科技職業學校獎學金介紹

國家獎學金：8000元/年；

國家勵志獎學金：5000元/年；

貧苦助學金：3000元/年；

貧困助學金：一次性補貼30000元；

勤工助學：針對貧苦生學校安排師生在寒假期踏入訂單企業頂崗社會實踐，幫助師生寬闊視野，豐富社會實踐經驗，同時可榮獲企業提供的8000元至10000元的勤工儉學捐助。

助學借貸：持我院投檔通告書到考生所在地教育局捐助管理中心可申請補辦生源地無息助學借貸8000元/年。

寧夏科技職業學校雜費計費介紹

學校根據寧夏自治區物價部委規定的計費標準執行計費。

寧夏科技職業學校就業介紹

招生就業指導中心是大學的詳細施行師生就業工作的部委，在校長的領導下舉行工作。我院的就業工作是從以下幾個方面進行的：

1、做好師生的就業思想指導工作

從3月末開始，就擬定了詳細的就業指導沙龍的安排，約請每所中學的就業處的領導、專家及各大企業的領導來我院做就業指導沙龍，先后有寧夏科技學院、蒙牛、伊利、天澤龍泰、蒙古風情園等每所中學的就業處的領導、專家及各大企業的領導來我院做就業指導講堂；讓師生構建起“先就業后擇業”、“自己獨立創業”“從最基層干起”的就業思想；

2、專業設置靈活，以市場為導向

先了解企業的用人需求，再結合專業進行課程調整；以增加師生就業能力為目標進行推進教學變革，使教學內容與生產實踐密切結合；

3、為了加強師生的社會的競爭能力，要求師生應當把握一專多能

大學設有國家職業技能鑒別機構，師生在學校即可取得國家職業技能類的各類證書，如普通話等級證、計算機等級證、秘書、人力資源管理員等；

4、舉辦各類方式的人才應聘會

約請區內、外的企、事業單位到校園來，造就師生與企業的單向選擇機會；如2007年3月末由招生就業指導中心組織，在學校圖書館成功舉行了小型人才交流會，參展單位達30多家內蒙古科技職業學院，其中我區知名企業蒙牛、蒙牛企業集團、蒙古風情園、中國電信寧夏分公司等許多出席；

5、與企業聯合辦學，走訂單教育之路

為訂單企業培養專門人才，師生結業后由學校推薦到訂單企業就業；大學先后與伊利、伊利、內蒙古東方甘迪爾突厥風情園、惠豐制藥、天澤龍泰、內蒙古東升廟煤業有限公司、萬城商務東升廟有限責任公司、內蒙古晟納吉光伏材料有限公司、內蒙古利誠實業有限公司、國家文化部機關服務局、內蒙古白雁湖焦化股份有限公司、內蒙古祺泰服裝業有限責任公司等，以及南京、天津、內蒙古各大旅游公司和酒店簽訂就業合同，為師生提供實訓基地，也與多家企業、公司簽署師生帶薪見習意向，為師生提早進軍企業，捷足先登伏筆就業途徑。

6、由校長親自主持結業生就業工作，全面貫徹推行“以服務為宗旨、以就業為導向、以品質為保證、以培養高素養技能型人才為目標、產學研結合、立足地區、服務行業、主要面向全區、適當向區外延伸”的就業工作觀念，把結業生就業工作作為事關大學生存與發展的大事來抓，同時親自帶頭參與到為中學生尋求就業活路、尋求定單企業的詳細工作中。

7、開展多種方式的就業指導課程，建立師生就業指導教育的新方式

努力引導結業生制訂切合實際的就業目標，同時還引導師生樹立“先就業、后擇業、再創業”的就業理念。為了規避當前艱巨的就業情勢，建議就業指導服務有針對性的分層次、分階段進行。分層次就業指導，即院、系、班集體的就業指導和針對中學生個體的個性化就業指導分別進行，重視把宏觀經濟情勢和就業狀況剖析、人生觀、價值觀教育、職業生涯設計等內容融入詳細指導工作中；分階段就業指導，既就業指導課程貫串于師生兩年的學習生活仍然。初步兩年總課時為24課時，中學一年級為8課時，教學目標是培養師生的職業生涯規劃意識和能力、認識自我，了解自己所選擇的專業未來的發展方向，為兩年后的求職擇業做好知識和能力的打算；二初三為8課時，教學目標是讓師生了解和把握下一年的就業情勢、政策；十年級為8課時，教學目標是讓師生系統的把握求職擇業的基本步驟和方法。

8、加強就業工作隊伍建設，做到人員落實

為提升就業工作人員的綜合素養，以及高職高校評估要求，需要構建一支高素養的就業工作隊伍。要求從事就業工作的人員全部出席全省職業指導人員資格輪訓及考試后，榮獲相應的職業指導班主任資格證書，才能承當就業指導課程的教學任務，實現就業人員持證上崗，為就業工作人員的“專業化、專家化、專門化”打下堅固基礎。現在我院已有4名班主任取得了初級國家職業指導師資格。

9、抓好市場建設，擴寬就業渠道

（1）有規劃、有方法、有組織的開拓就業市場

首先建立區內為重點、適當區外為延展的就業渠道，廣泛的搜集就業信息，弘揚“走遍千山萬水，不怕千辛萬苦，道盡千言萬語，不惜千方百計”的精神，把宣傳學校和結業生就業聯系上去，走出去拓展就業渠道。

制做宣傳畫冊，詳盡的敘述我院結業生的基本狀況，廣泛的向區內外用人單位領取，專人外出接洽就業事宜，主要跑當地企業、人事局、人才交流中心，和她們確立合作關系，挖掘就業崗位，向用人單位推薦我院結業生。

（2）繼續推進互動性好、針對性強的專場就業接洽會

在學校推行二級就業市場，一級為學校面向全院的小型結業生供求碰面會，以及不同方式的專場應聘會，通常每年舉行2場；二級為配合各系組織的大型的就業接洽會，可以分專業開展。

（3）推進網路信息渠道的宣傳，確保信息暢通

充分發揮校園網站的作用，把千方百計為結業生搜集的就業信息內蒙古科技職業學院，及時、準確的公布；發動全院學生、家長積極的為結業生提供就業信息，提高信息來源，擴寬就業面，在就業信息傳遞中，借助網站、宣傳欄等渠道及時發布用人單位招考信息，保證就業信息的時效性。建議在學校網站中增加就業相關網站的鏈接，并提高用人單位自助式公布應聘信息的專欄，為招生就業指導中心增設視頻設備，讓師生不出學校即可在網上進行面視應聘。