更新時間：2023-02-13 15:01:12作者：佚名
編譯丨Zoey 編丨May
近日，美國麻省理工學(xué)院（MIT）宣布杜克大學(xué)現(xiàn)任教務(wù)長 薩利·科恩布魯斯（Sally A. ）將成為麻省理工第18任校長！她將于2023年1月1日正式上任。科恩布魯斯教授是 杜克大學(xué)史上首位女性教務(wù)長，也是 MIT史上第二位女性校長。
無獨有偶，2022年9月，劍橋大學(xué)官網(wǎng)發(fā)布消息，任命來自普林斯頓大學(xué)的 黛博拉·普倫蒂斯（ ）教授為下一任校長。她將在2023年7月1日上任，成為該校第一位美國人校長，也是 史上第三位女校長。
2022年5月，牛津大學(xué)宣布該校默頓書院院長 艾琳·特雷西(Irene )教授被提名為牛津大學(xué)第273任校長，任期自2023年1月正式開始。
頂流名校同時“換帥”，她們?yōu)楹文艹蔀槊５念I(lǐng)導(dǎo)者？
醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)，
女校長的學(xué)術(shù)“前傳”
科恩布魯斯 ——醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)卓越
自1994年以來，科恩布魯斯一直在杜克大學(xué)任教，擔(dān)任醫(yī)學(xué)院的藥理學(xué)和癌癥生物學(xué)教授。
2006年，科恩布魯斯升任杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)科學(xué)副院長。
2014年牛津大學(xué)校長，經(jīng)過全國遴選，她被選為杜克大學(xué)教務(wù)長。
8年后，她再次榮升為MIT校長。
薩利·科恩布魯斯（Sally A.）
翻看科恩布魯斯的履歷，我們能看到她在學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)極為卓越。
科恩布魯斯于1982年在威廉姆斯學(xué)院獲得政治學(xué)學(xué)士學(xué)位，后獲得獎學(xué)金成為 Smith學(xué)者前往英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，最終于1984年在該校獲得遺傳學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1989年，她在美國洛克菲勒大學(xué)獲得分子腫瘤學(xué)博士學(xué)位，并在加州大學(xué)圣地亞哥分校進行博士后培訓(xùn)。
加入杜克大學(xué)后，科恩布魯斯的研究重點是生物信號，這是理解癌癥以及各種退行性疾病的關(guān)鍵。她發(fā)表了大量關(guān)于細胞增殖和程序性細胞死亡的文章。
2012年，科恩布魯斯獲得杜克醫(yī)學(xué)院的基礎(chǔ)科學(xué)研究指導(dǎo)獎，并于2013年獲得杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)校友會頒發(fā)的杰出教師獎。
科恩布魯斯是個多才多藝的科學(xué)家，她同時是美國國家醫(yī)學(xué)科學(xué)院、美國國家發(fā)明家學(xué)會和美國藝術(shù)與科學(xué)院的成員。
普倫蒂斯——心理學(xué)著作斐然
劍橋大學(xué)新任校長普倫蒂斯同樣在學(xué)術(shù)領(lǐng)域成績斐然。普倫蒂斯是一位研究社會規(guī)范的心理學(xué)家。她在斯坦福大學(xué)獲得了學(xué)士學(xué)位和哲學(xué)碩士學(xué)位，在耶魯大學(xué)獲得博士學(xué)位。
1988年，她在普林斯頓大學(xué)開始了長達34年的職業(yè)生涯。其中大部分時間在該校擔(dān)任心理學(xué)系教授、主任、院長等學(xué)術(shù)職務(wù)，最后五年擔(dān)任教務(wù)長。
她于1994年獲得普林斯頓大學(xué)杰出教學(xué)校長獎，并在紐約大學(xué)、高等研究院和巴黎笛卡爾大學(xué)擔(dān)任客座教授。
黛博拉·普倫蒂斯（ ）
在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，普倫蒂斯的專長是研究管理人類行為的社會規(guī)范，研究重點在于性別刻板印象、親密伴侶暴力和過度飲酒等領(lǐng)域，曾撰寫3本學(xué)術(shù)書籍，50多篇文章和章節(jié)。她是美國心理學(xué)會、心理科學(xué)協(xié)會等多家心理學(xué)會的成員。
特雷西——著名神經(jīng)科學(xué)家
牛津大學(xué)新校長特雷西是著名的神經(jīng)科學(xué)家，特雷西自2019年以來一直領(lǐng)導(dǎo)牛津大學(xué)墨頓學(xué)院（ )，目前也是納菲爾德臨床神經(jīng)科學(xué)系的麻醉神經(jīng)科學(xué)教授，她曾作為法定主席領(lǐng)導(dǎo)該系數(shù)年。她還是歐洲神經(jīng)科學(xué)學(xué)會聯(lián)合會（FENS）的當(dāng)選主席。
艾琳·特雷西（Irene ）
特雷西對疼痛神經(jīng)科學(xué)的研究有助于更好地理解疼痛感知和大腦中疼痛的表現(xiàn)。為表彰其對醫(yī)學(xué)研究的貢獻，英國女王在2022年向其頒發(fā)大英帝國司令勛章（CBE）。
特雷西是土生土長的“牛津人”，她在牛津大學(xué)墨頓學(xué)院完成了生物化學(xué)的本科學(xué)位和博士學(xué)位。之后，她在哈佛醫(yī)學(xué)院擔(dān)任博士后職位，在馬蒂諾斯生物醫(yī)學(xué)成像中心工作，然后于1997年返回牛津大學(xué)，成為世界領(lǐng)先的機構(gòu)——威康綜合神經(jīng)成像中心的創(chuàng)始成員并擔(dān)任主任十年。
三位校長的強大學(xué)術(shù)背景也表明了，在世界頂尖的學(xué)術(shù)教育機構(gòu)，學(xué)術(shù)方面取得的成就仍然是作為校長的必備條件，這將為學(xué)校帶來顯著的學(xué)術(shù)價值。
培養(yǎng)教師、管理財務(wù)，出色的領(lǐng)導(dǎo)力
普林斯頓大學(xué)校長克里斯托弗·艾斯格魯伯（ L. ）評價普倫蒂斯時說，她是成為劍橋大學(xué)下一任校長的明智選擇。
“普倫蒂斯在大學(xué)生活的許多方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用，包括指導(dǎo)學(xué)校渡過新冠疫情危機，重新設(shè)計我們的本科經(jīng)濟援助和研究生津貼計劃，加強大學(xué)的學(xué)術(shù)質(zhì)量，并使我們的社區(qū)更加多樣化和包容性。我很高興她將領(lǐng)導(dǎo)另一所世界上最偉大的研究型大學(xué)。”
劍橋大學(xué)
作為普林斯頓大學(xué)的首席學(xué)術(shù)官和首席預(yù)算官，普倫蒂斯特別負責(zé)長期規(guī)劃，確保了普林斯頓學(xué)術(shù)使命的持續(xù)活力和長期的財務(wù)安全。
自2016年以來，她在戰(zhàn)略框架下，實施了近20項重要舉措。例如，新建普林斯頓大學(xué)藝術(shù)博物館、新建能源實驗室專注核聚變研究、增加對學(xué)生的經(jīng)濟援助等。
普倫蒂斯說，作為教務(wù)長， 她想讓普林斯頓大學(xué)對世界更加開放，聯(lián)系更緊密。
在領(lǐng)導(dǎo)力方面，科恩布魯斯的表現(xiàn)同樣令人印象深刻。作為教務(wù)長，科恩布魯斯優(yōu)先考慮投資加強杜克大學(xué)的教師隊伍，加強該校在跨學(xué)科獎學(xué)金和教育方面的領(lǐng)導(dǎo)地位，并在本科教育方面追求創(chuàng)新。她指導(dǎo)制定了一項名為“團結(jié)杜克”的戰(zhàn)略計劃，該計劃讓整個大學(xué)的教師參與推進其教育和研究使命。
她還帶頭共同努力，在杜克大學(xué)培養(yǎng)更強大的科學(xué)和工程實力，鞏固其在人文和社會科學(xué)領(lǐng)域的長期突出地位。近年來，杜克大學(xué)在科學(xué)和工程領(lǐng)域增加了二十多名教職員工，特別關(guān)注量子計算、數(shù)據(jù)科學(xué)、材料科學(xué)和生物彈性。
MIT理事會成員評價：“科恩布魯斯展示了跨學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的能力，并實施了一系列跨學(xué)科舉措，這些舉措對麻省理工學(xué)院為改善世界貢獻技術(shù)和工程進步的能力非常有幫助。”
另外，科恩布魯斯致力于在弱勢群體中發(fā)展教師隊伍，旨在使杜克大學(xué)更加多元化和充滿包容性。她創(chuàng)建了一個教師發(fā)展辦公室，幫助將校園內(nèi)的黑人教職員工人數(shù)從2017年的67人增加到今天的100多人牛津大學(xué)校長，并為這些教師創(chuàng)造更具包容性的環(huán)境的項目提供種子資金，并為有關(guān)種族和社會公平的學(xué)術(shù)項目提供資金。
值得注意的是，科恩布魯斯為擴大杜克大學(xué)的國際影響力，參與監(jiān)督了昆山杜克大學(xué)的啟動。這是一所與武漢大學(xué)合作創(chuàng)建的研究型大學(xué)，旨在為來自中國和世界各地的學(xué)生提供學(xué)術(shù)課程，重點關(guān)注影響世界各地社會的社會，經(jīng)濟和環(huán)境問題。
MIT教員主席莉莉·蔡（Lily L. Tsai）稱，“ 科恩布魯斯是一位大膽的領(lǐng)導(dǎo)者，具有非凡的判斷力;一個積極的傾聽者，以真正開放的態(tài)度尋求所有觀點;一個有原則，高度誠信的個人，受到社區(qū)的信任;以及一個通過智慧和冷靜處理危機的經(jīng)驗人士。我期待著歡迎她加入我們的社區(qū)。”
從這樣的評價中，我們也能看到一個卓越領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的基本品格。
全球風(fēng)云變幻，
設(shè)立新目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)
作為MIT史上第二位女性校長，科恩布魯斯被投以更多的期待。她稱，自己應(yīng)當(dāng)成為一個榜樣——“ 那些事業(yè)成功的女性有責(zé)任幫助下一代。”
數(shù)據(jù)顯示，麻省理工學(xué)院的本科生有4638名學(xué)生，2022學(xué)年男性占51.9%，女性占48.1%。
2017年，該大學(xué)對性別多樣性進行的一項內(nèi)部研究發(fā)現(xiàn)，雖然在過去十年中，在電氣工程和計算機科學(xué)等系中，女性的比例有所增加，但她們選擇的大多是入門課程，而更多的男生會選擇高階課程。 這背后的原因，也許是因為女生們?nèi)狈μ^這些基礎(chǔ)課程的信心。可見，女性攻堅科學(xué)或理工科仍然在給自我設(shè)限，或者是被外界認為不足以勝任這些領(lǐng)域。
而三所頂尖學(xué)校的三位女校長都是各自專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，他們成為領(lǐng)導(dǎo)者，對鼓勵全球女性勇攀高峰、勇闖科學(xué)界有著巨大的意義。
多樣性是海外名校永恒的主旨。除了重視膚色、性別上的平等，MIT也在致力于打破美國精英教育中的階級固化。
科恩布魯斯稱，麻省理工學(xué)院不會對校友的孩子格外優(yōu)待。在這里，五分之一的學(xué)生會是第一代大學(xué)生。“這些是我們必須向前推進的事。”她說。
而特雷西正是在這樣的多樣性生態(tài)下走向了牛津大學(xué)校長職位。特雷西出生在牛津，在當(dāng)?shù)匾凰C合中學(xué)（)接受教育。該學(xué)校是由公立學(xué)校體系中的文法中學(xué)、技術(shù)中學(xué)、現(xiàn)代中學(xué)合并在一起的學(xué)校，是英國在校人數(shù)最多的一類中學(xué)。
在發(fā)展過程中，尤其是到20世紀末，綜合中學(xué)不斷暴露出“質(zhì)量低下”“信譽危機”等問題，從而招致社會各界的廣泛批評。在這股激流中，特雷西奮勇向前，最終來到牛津大學(xué)接受高等教育。
牛津大學(xué)
擔(dān)任牛津大學(xué)提名委員會主席的彭定康勛爵說：“特雷西現(xiàn)在被提議為下一任校長——這是一個關(guān)于個人成就，社會流動性和學(xué)術(shù)卓越的非凡故事。”
特雷西表示牛津大學(xué)將繼續(xù)打造更加多元化的社區(qū)，“牛津大學(xué)致力于吸引來自任何背景的優(yōu)秀學(xué)生，這將是堅定不移的。”特雷西強調(diào)。
普倫蒂斯說，被提名領(lǐng)導(dǎo)劍橋大學(xué)是巨大的榮譽。“世界各地的高等教育面臨著許多挑戰(zhàn)，但我堅信這也為我們帶來了好的機會來展示一流大學(xué)如何利用專業(yè)知識來解決全球性的問題。我希望我能在領(lǐng)導(dǎo)這一對話方面發(fā)揮一些作用。”
三位校長身上閃爍著的智慧光芒與堅毅精神令人動容。其正式履職后，麻省理工、劍橋、牛津?qū)⒂心男┬伦兓课覀兪媚恳源?/p>
參考資料
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2.
3.
圖源 | 網(wǎng)絡(luò)
關(guān)注外灘教育