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草又長又茂盛。 2015年，在京株共育政策指引下，北京芳草地國際學(xué)校的種子在云巖區(qū)成功播下。在朝陽區(qū)和云巖區(qū)老師的共同努力下，芳草地學(xué)校逐漸蓬勃發(fā)展。

北京芳草地國際學(xué)校始建于1956年。1973年，為了解決各國外交官子女的入學(xué)問題，在周恩來總理的指示下，芳草地小學(xué)承擔(dān)起了這一光榮使命。因此芳草地小學(xué)世紀分校，芳草地小學(xué)又素有“小聯(lián)合國”和“小世界之窗”之稱。

2014年3月17日，貴陽市委、市政府召開全市教育發(fā)展大會，提出深入實施“教育立市”戰(zhàn)略。

云巖區(qū)是貴陽市核心區(qū)之一。為落實“教育立市”戰(zhàn)略，彌補國際教育短板，2015年，北京芳草地國際學(xué)校貴陽分校最終落戶云巖區(qū)黔靈半山。 2016年，未來方舟旗艦園區(qū)落成。

作為北京芳草地國際學(xué)校首個跨省直屬分校，貴陽分校迅速扎根云巖區(qū)，讓北京芳草地國際學(xué)校“培養(yǎng)具有國際視野、中國情懷的學(xué)生”的教育理念深入人心。播種于貴陽。

同時，分院與主校建立了骨干教師培訓(xùn)機制，采取專項培訓(xùn)、專項培訓(xùn)等培訓(xùn)方式。分院每年選派部分干部教師赴北京進行1-2個月的交流學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。 。

“總校充分理解和尊重兩地教師的差異，針對兩地教師的不同特點，制定了‘清瀾工程’師徒培養(yǎng)計劃芳草地小學(xué)世紀分校，我們貴陽分院的青年教師將與骨干教師拜師學(xué)徒。通過這種‘帶教帶教’的形式，促進了我們的師資隊伍建設(shè)。”王麗麗介紹道。

曾到主校培訓(xùn)的老師們表示，培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)老師們對教學(xué)節(jié)奏的掌控力更強，對教材的研究也更加扎實。北京培訓(xùn)團隊各項課程專業(yè)化水平均較先進。 。此外，每年總校都會選派骨干教師到貴陽分院開展教學(xué)研討、聽課、課例指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題、提出建議。

總校理念與分校特色相結(jié)合，結(jié)出豐碩成果

如何在堅守北京主校區(qū)的定位和辦學(xué)目標的同時，更加“腳踏實地”辦好一所具有地方特色的芳草地貴陽分校，是學(xué)校成立之初王麗麗迫切需要思考的問題。 。

結(jié)合北京主校的教育理念，我們可以找到適合貴陽的教育背景。王麗麗告訴記者，貴陽分院立足實際，以“給孩子一百個世界”為辦學(xué)理念，以“方舟承載未來夢想”為口號，最終推出了適合貴陽教育的專屬課程——《方舟》課程” 。

據(jù)介紹，“方舟課程”分為基礎(chǔ)型、延伸型和實踐型。課程在充分尊重孩子個體發(fā)展的前提下，通過6門大學(xué)課程進行全方位沉浸式教學(xué)，讓學(xué)生更加實用。有一種獲得感。我們正在努力為孩子們提供“給孩子一百個世界”的可能。

“因為貴陽缺乏像北京那樣良好的國際化教育氛圍，但如果沒有條件，我們也會為孩子們創(chuàng)造條件。為了落實‘培養(yǎng)有中國情懷、國際視野的學(xué)生’的教育目標，學(xué)校利用‘ “中國情懷”與“國際視野”是文化并行，打造“博物館式學(xué)校”的教育環(huán)境，不僅讓學(xué)生足不出戶了解世界，更將中國文化融入教學(xué)。”王麗麗說。解釋。

漫步校園，每一面墻都是“活教材”，每個位置都是博物館。

校園環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。分校區(qū)通過學(xué)生參與校園建設(shè)，寓教于樂地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

“我們學(xué)校每個班級都有自己的博物館主題，他們會根據(jù)主題布置相應(yīng)的‘博物館’文化墻，讓學(xué)??生在備考過程中主動查閱資料、進行自主學(xué)習(xí)。”吳艷老師告訴記者，我們非常主動地將國際問題融入到日常教學(xué)中，讓學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段就能夠關(guān)心國家大事。目的是讓學(xué)生立足貴州，看看世界。

近年來，學(xué)生多次獲得全國機器人大賽二等獎、貴州省機器人大賽一等獎、貴陽市機器人大賽一等獎、貴陽市羽毛球青少年組一等獎、貴陽市機器人大賽第三名等多項榮譽。籃球賽小學(xué)女子組、云巖市機器人大賽。區(qū)小學(xué)團體足球聯(lián)賽一等獎、云巖區(qū)合唱、經(jīng)典詩歌朗誦一等獎。學(xué)生團體獲得了14個獎項，學(xué)生個人在論文寫作、背誦和科學(xué)短文方面獲得了無數(shù)獎項。

4至32年在校園內(nèi)建立了分支機構(gòu)...

火車跑得快是因為有頭帶。

“學(xué)校剛建的時候，交通不方便，基礎(chǔ)設(shè)施差，師資也少。當(dāng)時我們就考慮成立一個黨支部，只有這樣，才能凝聚人心，齊心協(xié)力把學(xué)校建設(shè)好。”出色地。”王麗麗說，她提出這個想法后，學(xué)校就開始籌備成立黨支部。黨支部成立之初，只有4名黨員留學(xué)之路，后來發(fā)展到6名、14名，現(xiàn)在有32名黨員。

學(xué)校黨支部成立以來，以“黨旗飄揚，浸潤兒女心靈”為黨建工作的重要抓手，“紅色文化進校園”為創(chuàng)新清單中的主題活動。同時，學(xué)校還將按照“黨支部書記”這種“黨員教師——普通教師——學(xué)生”的模式，定期開展紅色文化主題黨課學(xué)習(xí)。通過多黨參與、線性傳播，加強黨員政治學(xué)習(xí)，讓紅色文化深入人心。

“波光粼粼的湖心，有一艘紅船，一百年前，這艘紅船承載著民族的希望，從嘉興南湖起航……”在學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育體驗中心，孩子們各年級每周我們都在這里聽解說員講述黨的故事和革命的故事，了解中國革命的火種在哪里點燃，共產(chǎn)黨的跨世紀航程從哪里起航。

“在這里我們可以感受到紅軍翻越雪山、穿越草原的艱辛，這里有很多道具可以讓我們體會紅軍的艱辛。所以，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要知道這很辛苦。” -韓元。”六五中隊的王漢靜尹如此說道。

學(xué)校黨支部還利用“一廳、二廳、三間、四角”的文化建設(shè)陣地，在芳草文化論壇廳、芳草紅色文化體驗館等場館開展學(xué)校紅色文化教育活動，利用孩子們喜歡聽到和看到的形式。 、將“紅色基因”融入日常學(xué)習(xí)，培養(yǎng)青少年從小樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生在分享學(xué)習(xí)感悟的同時感知黨的恩情、懂得思想的力量。

“黨建工作任重而道遠。我們還將創(chuàng)新方式開展多形式、多層次的黨建活動，不斷深化和創(chuàng)新黨組織創(chuàng)建，團結(jié)黨員、聚集教師、服務(wù)群眾。”辦學(xué)生、辦人民滿意的學(xué)校。”王麗麗說道。 。

大鵬一日乘風(fēng)而起，飛至九萬里。展望未來，北京青草地國際學(xué)校貴陽分校的教育正以磅礴的力量揚帆，帶著夢想揚帆遠航。