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復(fù)旦附中國際部 FDIS

成立日期：2002年

學(xué)校類別：公立學(xué)校國際部

課程體系：美式課程、AP、IB課程

提供年級：1-12年級

身份要求：與外籍人員子女學(xué)校類似

學(xué)費(fèi)：38000元/學(xué)期，一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期

地址：上海市楊浦區(qū)國權(quán)路325號（小學(xué)）、384號（高中）

復(fù)旦附中國際部是我們招生的強(qiáng)項(xiàng)。

在四個(gè)公共國際部門中，我們的招生優(yōu)勢是：

復(fù)旦附中國際部>上海實(shí)驗(yàn)國際部>上海中學(xué)國際部=進(jìn)才中學(xué)國際部。

復(fù)旦附中國際部：

無宣傳、背景硬、品質(zhì)高

該畢業(yè)班大約有 40 名學(xué)生。近1/3的學(xué)生被US News、QS世界排名前十的大學(xué)錄取。近2/3的學(xué)生被美國乃至世界排名前30的名校錄?。?/p>

多年來，我們在復(fù)旦附中國際部招生方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

哪些學(xué)生家庭夢想進(jìn)入復(fù)旦附中國際部？他們的背景是什么？他們進(jìn)入復(fù)旦附中國際部經(jīng)歷了哪些流程？

舉三個(gè)被錄取的學(xué)生的例子：

學(xué)生A

小A是一名海外歸來的學(xué)生。其父親是一家外企高管，因工作調(diào)動(dòng)回國。小A一家人回國前后就涉足了洋子學(xué)校的家庭圈子，紛紛打聽。他們找到我們后表示想去復(fù)旦附中國際部，希望得到我們的指導(dǎo)和幫助。

小A一家過來的時(shí)候已經(jīng)是學(xué)期末了，學(xué)校正常的轉(zhuǎn)學(xué)申請流程已經(jīng)開始了。這個(gè)時(shí)候你想加入嗎？還是等到下學(xué)期？

但小A的家人表示，他們已經(jīng)等不及下學(xué)期了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)到了上海，下學(xué)期必須正常開學(xué)。

我們還提到了其他一些學(xué)校，比如閔行德威英國學(xué)校，甚至還有耀中學(xué)校。應(yīng)該還有地方可以用。還有，我們是不是應(yīng)該考慮一下楊浦區(qū)的德法外籍人士子女學(xué)校呢？

父母說我們是朋友介紹的。復(fù)旦附中國際部能趕上我們嗎？

當(dāng)我把它介紹給我的朋友時(shí)，我非常無法抗拒。經(jīng)過多次交談（其實(shí)時(shí)間很短，就幾天的密切溝通），我發(fā)現(xiàn)家長的決心更加堅(jiān)定，不想去其他學(xué)校。

在這個(gè)案例中，我們幫助他們關(guān)注了復(fù)旦國際的機(jī)會(huì)。辛苦的工作得到了回報(bào)。放假期間，復(fù)旦附中國際部還有名額。小A通過了考核，下學(xué)期開學(xué)前就差點(diǎn)拿到offer了。錄取成功！

學(xué)生乙

B 是中國香港人。他最初在一所公立小學(xué)學(xué)習(xí)。讀了幾年后，家人得知他將來要出國。在公立小學(xué)學(xué)了幾年英語后，他還是要轉(zhuǎn)行。此時(shí)，許多私立雙語學(xué)校開辦了。她的母親參加了每一堂課，并將她轉(zhuǎn)到其中一所學(xué)校。然而沒過多久，B媽媽就發(fā)現(xiàn)學(xué)校有點(diǎn)亂了。她有點(diǎn)后悔了。她太快相信了新學(xué)校復(fù)旦附中國際部，現(xiàn)在她不知道該往哪個(gè)方向走。

我們認(rèn)識(shí)有一段時(shí)間了，因?yàn)樗麄兗恿宋椅⑿?。和我聊了幾次后，B媽媽說她覺得公立國際部符合他們一家人的理想。然而，當(dāng)她第一次轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，她申請B就讀中美外國語大學(xué)，但未能通過考試。在備考過程中，她結(jié)識(shí)了一些家長。她覺得這不會(huì)給B足夠的時(shí)間去做她喜歡做的事情。她想從公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)，但她希望B的全面潛力得到激發(fā)復(fù)旦附中國際部，她有更多的時(shí)間參與。各種活動(dòng)和興趣班。我說高三的活動(dòng)很多，小B媽媽說有道理，但既然沒考上，就不說了。當(dāng)時(shí)她就被雙語學(xué)校所吸引。她覺得這個(gè)教育理念非常先進(jìn)，所描繪的畫面完全打動(dòng)了她的心。然而，當(dāng)她進(jìn)去之后，卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。

她說她還得轉(zhuǎn)學(xué)。我說三所小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)真的很多。她說不行，她還要轉(zhuǎn)學(xué)。如果不轉(zhuǎn)學(xué)，我每晚都睡不好覺。這次我想轉(zhuǎn)學(xué)到穩(wěn)定的學(xué)校，然后我就不搬家了。一路讀書出國。

我想她經(jīng)歷了很多滄桑。她曾在不同的學(xué)校學(xué)習(xí)過。事實(shí)上，她已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。這一次，她希望能夠一勞永逸。她對小B的學(xué)校、課程、學(xué)習(xí)規(guī)劃抱有如此美好的愿望。

經(jīng)過深思熟慮、精心準(zhǔn)備、精心申請，小B考入了復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)國際部。

現(xiàn)在小B在復(fù)旦國際部和媽媽一起看朋友圈很開心。

▲小B媽媽分享的復(fù)旦國際五年級課程表。

學(xué)生C

C是復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)國際部的學(xué)生之一。 C幼兒園是一所為外籍人士子女開設(shè)的英式學(xué)校。他們一家糾結(jié)了很久要不要從幼兒園升小學(xué)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家人一致同意。其觀點(diǎn)是給孩子一個(gè)快樂的童年，而不給他們升入高等教育帶來壓力。于是，我搬到了幼兒園學(xué)校附近的地方。但后來貝語網(wǎng)校，當(dāng)大家開始關(guān)注中文時(shí)，C家覺得他們就讀的外國人孩子學(xué)校的學(xué)費(fèi)是公立國際部的兩三倍，他們學(xué)不好中文，所以這是不值得的。仔細(xì)一想，如果讀公共國際部的話，升學(xué)沒有壓力，而且也是12年的課程，所以我把目標(biāo)轉(zhuǎn)到了公共國際部。

于是，C在很小的時(shí)候就進(jìn)入了復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)國際部。幸好他們不在這個(gè)班，這個(gè)班也不會(huì)收他們這樣的學(xué)生。已經(jīng)入學(xué)的家庭不會(huì)受到影響。

這三個(gè)孩子都是比較典型的。還有幾個(gè)孩子是老楊浦、老復(fù)旦的孩子。還有我認(rèn)識(shí)的朋友的孩子都非常推薦去復(fù)旦國際。孩子五花八門，這幾年復(fù)旦國際考試的難度越來越大。 ，每次報(bào)名的人數(shù)總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過錄取人數(shù)。

復(fù)旦國際申請?zhí)峤涣鞒蹋?/p>

復(fù)旦附中國際部是一個(gè)溫暖的社區(qū)，有這樣的老師：

有了這樣的中文課程和師資，就成了小C一家人的目標(biāo)學(xué)校。