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物理

被譽(yù)為“力學(xué)之父”的著名物理學(xué)家阿基米德曾說過，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以舉起整個(gè)地球”。這生動(dòng)地說明了杠桿原理在物理學(xué)中的巨大威力，盡管它是源自某種假設(shè)。和推論，也賦予了物理學(xué)一定的神秘色彩。 “學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，這也強(qiáng)調(diào)了物理的極端??重要性。面對高中，一門很重要但又不容易學(xué)的學(xué)科。邯鄲三中高二物理教研組全體老師齊心協(xié)力，不畏困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力求突破。他們以雄厚的實(shí)力、豐富的經(jīng)驗(yàn)、拼搏的精神，帶領(lǐng)三中的同學(xué)們明白道理、打好基礎(chǔ)、注重實(shí)踐。我們將盡最大努力提高物理的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

※注重實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)踐

你在紙上學(xué)到的東西最終是膚淺的，而實(shí)驗(yàn)會(huì)帶來真正的知識(shí)。物理組老師從實(shí)驗(yàn)入手留學(xué)之路，讓學(xué)生更深入地了解這門學(xué)科的魅力。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。我們不能僅僅依靠書本上的理論知識(shí)，而應(yīng)該通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來感知、體驗(yàn)、理解。每一次嘗試都是與未知的碰撞，每一次失敗都是成長的機(jī)會(huì)。備課組長劉麗陽老師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)。 “自感和互感現(xiàn)象”讓同學(xué)們加深了對知識(shí)點(diǎn)的理解，尤其是兩節(jié)干電池，讓全班同學(xué)都感受到了電流，無不為“電”所感動(dòng)，引起了極大的反響來自學(xué)生的；嚴(yán)俊彥老師在課堂上給學(xué)生演示了《練習(xí)使用萬用表》，加深了學(xué)生對萬用表的認(rèn)識(shí)，讓他們感受到萬用表不僅可以測量電流和電壓，還可以測量電阻；崔曉琪老師的“直通電導(dǎo)線周圍有電場”的演示激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真實(shí)地用眼睛觀察到直通電導(dǎo)線周圍有磁場。通過課堂演示，讓學(xué)生真正近距離接觸實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是常規(guī)高考的重點(diǎn)。學(xué)好并掌握好這部分內(nèi)容顯得尤為重要。除了老師演示之外，老師還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。自高中二年級開始以來，已經(jīng)進(jìn)行了兩次。小組實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前了解實(shí)驗(yàn)的原理和步驟。在實(shí)驗(yàn)過程中，一定要注意觀察，仔細(xì)處理實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，這樣才能真正理解實(shí)驗(yàn)，而不再只是紙上談兵。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)知識(shí)融入到物理學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生強(qiáng)化物理概念，理解物理的科學(xué)思維，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

※課上要求“效率”，課后要求“努力”

在日常物理學(xué)習(xí)中，物理隊(duì)老師強(qiáng)調(diào)，不僅課后要分配更多的時(shí)間給物理，而且物理課堂要追求“效率”。物理課堂是物理教師的主陣地，是學(xué)生快速獲取知識(shí)的有效途徑。高中物理確實(shí)存??在一些難以理解的問題，因此課堂學(xué)習(xí)的作用就更加突出。一堂好的物理課可以讓學(xué)生收獲很多。 。比如復(fù)習(xí)力學(xué)時(shí)，我們自己做了一個(gè)小斜面、小滑塊，通過實(shí)際操作了解力的合成與分解；在學(xué)習(xí)電的時(shí)候，我們自己做了一個(gè)簡單的電路，通過動(dòng)手操作了解了電流。 、電壓、電阻等概念。這種學(xué)習(xí)方式不僅有趣，而且有效，讓物理課變得更有趣！除了增加課堂的趣味性，我們還強(qiáng)調(diào)課堂結(jié)構(gòu)的合理性，針對不同對象提供分層教學(xué)，真正向課堂求“效率”！

當(dāng)然，除了每堂課教得好之外，高中物理的教學(xué)內(nèi)容很多，課堂容量大，教學(xué)進(jìn)度快。我們要求學(xué)生課后跟進(jìn)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，整合新學(xué)的知識(shí)。將物理概念、物理規(guī)律融入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)模型中，快速掌握新知識(shí)，成功遷移知識(shí)。復(fù)習(xí)就是課后在腦海中重新呈現(xiàn)老師所教的內(nèi)容，就像“放電影”一樣，這樣可以達(dá)到鞏固、熟練的效果。通過課堂上的這種“效率”和“功夫”在課堂上，逐步滲透和遷移，一層層、一步一步、日積月累，高二學(xué)生的積極性得到了很大提高。

※積累“模型”很重要，經(jīng)常閱讀并牢記在心

想要學(xué)好物理，除了課內(nèi)和課后的時(shí)間安排外，方法也很重要。物理隊(duì)老師對此提出了具體要求。例如，如果你每周做的時(shí)間有限，我們要求你必須在期限內(nèi)進(jìn)行改正，并且改正必須進(jìn)行評分。制作條形圖和總結(jié)條形圖的整個(gè)過程一定要充分利用。時(shí)限一定要充分利用，超過時(shí)限后錯(cuò)題本一定要嚴(yán)格按照。善用錯(cuò)題本，整理錯(cuò)題本。在學(xué)習(xí)過程中，我們要求學(xué)生養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)、總結(jié)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡單重復(fù)，而是升華和提高的過程。第一，當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是最高效、最省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一；其次，章末復(fù)習(xí)，理清各章的知識(shí)主線，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，將知識(shí)系統(tǒng)化，找出章節(jié)與章節(jié)之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系。物理中不需要背的內(nèi)容并不多。大部分都需要在理解的基礎(chǔ)上去記憶。通過這樣系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)邯鄲三中，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)厚厚的物理教材其實(shí)“很薄”，內(nèi)容其實(shí)是由很多模型組成的。對于已經(jīng)建立起來的，比如“板塊模型”、“載人飛船模型”、“天體環(huán)繞模型”，我們應(yīng)該盡量將所做的練習(xí)進(jìn)行分類，找到相應(yīng)的解決方案，對模型進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)常閱讀，積累“模型”，經(jīng)常“翻閱”，這樣就能記住更牢，用起來更得心應(yīng)手。

著名物理學(xué)家牛頓說過：“天才是長期勞動(dòng)的結(jié)果”。當(dāng)大家都在抱怨物理的時(shí)候，如果你能堅(jiān)持下去，努力學(xué)習(xí)，迎難而上，物理就會(huì)一舉成為一門強(qiáng)科，進(jìn)場。高中生主動(dòng)出擊邯鄲三中，高考的競爭優(yōu)勢必將體現(xiàn)。我相信，我校二年級全體物理老師將永遠(yuǎn)與你們同在，保護(hù)學(xué)生！也祝愿同學(xué)們在物理學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

物理

飼料|2級

文|劉立陽

圖片|崔曉琪

編輯|辦公室