久久一区二区三区超碰国产精品,亚洲人成在线网站,国产在线精品一区免费香蕉,国产精品免费电影

6月7日，復(fù)旦大學(xué)發(fā)生持刀傷人事件，該校數(shù)學(xué)系老師蔣文華殺害了院黨委書記王永真。

網(wǎng)上對此事的猜測很多，是蔣文華精神失常，濫殺無辜？還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)惡意打壓年輕教師，自找麻煩？

謠言四起，但案件細(xì)節(jié)尚未公布。

6月21日，案件終于有了進(jìn)展，澎湃新聞報道，上海市人民檢察院第二分院以涉嫌故意殺人罪對犯罪嫌疑人蔣文華批準(zhǔn)逮捕。

01.有可能被判處死刑嗎？

很多人把復(fù)旦大學(xué)這起案件與2018年6月的廣州大學(xué)案件相比較。當(dāng)時，廣州大學(xué)計算機(jī)與教育軟件學(xué)院原院長謝冬青持刀殺害了廣州大學(xué)原科研處處長羅嬌婉夫婦。2019年，廣州市中級人民法院以故意殺人罪、挪用公款罪公開判處謝冬青死刑。

當(dāng)然，謝冬青殺了兩個人，還利用職務(wù)之便貪污，罪行比蔣文華嚴(yán)重得多。

但畢竟失去了一條生命，作案手段又如此殘忍，又引起了巨大的社會轟動和負(fù)面影響，不少人猜測，蔣文華的最終結(jié)局或?qū)⒈慌刑幩佬獭?/p>

很多網(wǎng)友都不愿意看到這種可能，雖然他們理解受害者家屬的悲痛和憤怒，但作為旁觀者，他們也對姜文華表示同情。

不管網(wǎng)上流傳的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)惡意攻擊他羅交晚，或是蔣文華教學(xué)態(tài)度不好、能力不強(qiáng)等傳言是否屬實(shí)，但他在數(shù)學(xué)研究方面確實(shí)很有天賦。

因此很多人認(rèn)為，蔣文華確實(shí)犯下了滔天罪行，但并不值得判處死刑；如果他能夠深刻懺悔，在獄中度過余生并繼續(xù)從事數(shù)學(xué)研究，甚至對國家和社會做出一些貢獻(xiàn)，這或許就是最好的結(jié)局。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

但從法律上來說，這個結(jié)果有可能嗎？換言之，在什么情況下，姜文華才有可能不被判處死刑？

我咨詢了相關(guān)的律師朋友和檢察官，他們認(rèn)為關(guān)鍵可能在于精神病司法鑒定的結(jié)果、蔣文華的認(rèn)罪認(rèn)錯態(tài)度，以及能否取得被害人家屬的原諒。

精神司法鑒定是專業(yè)的精神病學(xué)鑒定，簡單來說，如果鑒定結(jié)果顯示犯罪嫌疑人患有精神疾病，完全喪失辨認(rèn)或控制自己行為的能力，那么犯罪嫌疑人就完全喪失了刑事責(zé)任能力。

如果犯罪嫌疑人因精神疾病，部分喪失辨認(rèn)或者控制自己行為的能力，將被視為限制刑事責(zé)任能力。

以上兩種情形，對犯罪嫌疑人可以免除刑事處罰，或者從輕、減輕刑事處罰。

但如果鑒定結(jié)論是犯罪嫌疑人實(shí)施犯罪時意識清醒，具有完全辨認(rèn)和控制自己行為的能力，那么就要承擔(dān)完全的刑事責(zé)任。

網(wǎng)上有未經(jīng)證實(shí)的報道說，蔣文華被診斷患有精神疾病。但并非所有的精神疾病都會讓人失去認(rèn)知或控制自己行為的能力。如果診斷結(jié)果是抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥或躁郁癥，僅憑這些疾病，患者并不會去殺人。

抑郁癥尤其容易成為被指責(zé)的對象，雖然不少惡性事件的兇手被揭露患有抑郁癥，但其實(shí)抑郁癥和他們的殺人行為并沒有直接的聯(lián)系。

還有躁郁癥，雖然是六大“重大精神疾病”之一，但無論是嚴(yán)重的抑郁發(fā)作，還是輕躁狂/躁狂發(fā)作，這兩個階段的癥狀都不會導(dǎo)致患者喪失辨別能力，并故意傷害他人。

如果抑郁癥或者躁郁癥患者故意傷害甚至殺害他人，通常只有兩種可能：一是其同時患有偏執(zhí)型人格障礙甚至反社會人格障礙，但在就診時被忽視了，或者早期就診時人格障礙尚未凸顯。

蔣文華可能患有典型的偏執(zhí)型人格障礙，復(fù)旦大學(xué)案件剛曝光時，我們就分析過他可能出現(xiàn)的心理活動特征。但人格障礙不會讓人喪失辨別和控制自身行為的能力，也不能讓人免于懲罰。

還有一種可能，犯罪嫌疑人在作案前，出現(xiàn)了嚴(yán)重的幻覺、妄想，比如聽到一個命令的聲音叫他去殺人。或者出現(xiàn)了嚴(yán)重的迫害妄想，認(rèn)為對方很快就會對自己造成傷害，于是主動采取“自保”行動。

但從姜文華被襲后的視頻畫面來看，他神志十分清醒，能夠清晰地回答現(xiàn)場民警的詢問，說明他當(dāng)時出現(xiàn)幻覺、妄想的可能性很小。至于少數(shù)網(wǎng)友猜測的精神分裂癥，那可能性就更小了。

也就是說，精神病司法鑒定的結(jié)果，很可能是蔣文華是完全刑事責(zé)任人，對其所實(shí)施的犯罪負(fù)完全刑事責(zé)任。

但從另一個角度看，如果蔣文華能夠深刻認(rèn)識到自己的錯誤，認(rèn)識到自己缺乏自我反省能力，有嚴(yán)重的偏執(zhí)型人格障礙，對王永真老師的憤怒和誤解很大程度上是由其人格障礙引起的，醒悟過來，認(rèn)罪態(tài)度好的話，或許還是有機(jī)會獲得從輕或者減刑的。

更重要的是，我們希望姜文華能夠真誠道歉和悔改，盡力向王永真家人做出民事賠償和精神上的彌補(bǔ)，爭取取得王永真家人的原諒。

他也需要向復(fù)旦大學(xué)誠懇的道歉，在他的工作表現(xiàn)沒有達(dá)到要求的情況下，學(xué)校多次考慮他的特殊情況，才與他續(xù)約，江文華應(yīng)該心存感激，報答他，而不是這樣做。

如果蔣文華最終能夠取得被害人家屬和復(fù)旦大學(xué)的原諒，其獲得從輕、減刑的機(jī)會將更大。

復(fù)旦案讓很多關(guān)注案件的民眾分成了兩派，意見嚴(yán)重分歧。如果蔣文華被判處死刑，可能會引發(fā)很多憤怒和不理智的言論。如果他能用實(shí)際行動，獲得受害者家屬的原諒，避免死刑，用余生為社會做貢獻(xiàn)，這或許是對社會最有治愈效果的結(jié)局。

02.復(fù)旦大學(xué)應(yīng)該反思什么？

復(fù)旦大學(xué)失去了一位院書記、一位領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)校的悲痛我們都能理解，但越是處在輿論風(fēng)暴中心、在全國有越大影響力的復(fù)旦大學(xué)，在這件事情上越要謹(jǐn)慎言行、公正行事。

在這一點(diǎn)上，復(fù)旦大學(xué)目前的一些處理方式令人頗感失望。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

如何認(rèn)定蔣文華的犯罪行為，是司法機(jī)關(guān)的事，但對于蔣文華聲稱遭到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的打壓和不公平對待一事，校方無疑有責(zé)任進(jìn)行調(diào)查，而對于網(wǎng)上流傳的消息，復(fù)旦大學(xué)也有責(zé)任進(jìn)行調(diào)查和澄清。

事件發(fā)生后，復(fù)旦大學(xué)連續(xù)發(fā)布一系列公告，表示悲憤，澄清有關(guān)王永真的一些謠言，介紹姜文華的任職情況。

但蔣文華任職期間，是否受到不公正對待和壓迫？學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和管理方式是否存在問題？學(xué)校是否會繼續(xù)深入調(diào)查、進(jìn)行糾正，并加強(qiáng)教職工心理健康建設(shè)？這些都只字未提。

此外，復(fù)旦大學(xué)在6月10日的公告中表示，“對犯罪嫌疑人喪失人性的行為極為憤慨”，一下子給蔣文華貼上“喪失人性”的標(biāo)簽，并不妥當(dāng)。

復(fù)旦大學(xué)發(fā)布公告稱，蔣文華任職期間，曾多次未能達(dá)到學(xué)校的要求，但學(xué)校“考慮到他的特殊情況”，決定連續(xù)兩次與其續(xù)約一年。學(xué)校對蔣文華或許確實(shí)做出過很多讓步，王永真書記或許也做出過很多努力。所以在蔣文華遇害后，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對蔣文華感到無比傷心和憤怒，這種情緒完全可以理解。

不過，據(jù)網(wǎng)上消息，蔣文華雖然犯了罪，但面對與自己沒有利益糾葛、恩怨的人，比如自己認(rèn)識的同學(xué)、朋友，他還是有著善良、真誠甚至淳樸的一面。偏執(zhí)型人格障礙患者往往只會對自己認(rèn)為傷害過自己的人非常憤怒羅交晚，對其他人還是有正常的道德和情感的。

因此，我不贊同用“非人化”這個詞來形容他，這說明校方缺乏心理心理學(xué)的科學(xué)知識，在校方本應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、全面、客觀、理性的宣傳中，帶有明顯的情緒化色彩。

目前，復(fù)旦大學(xué)正在為王永真家人募捐，這可以理解。但校方似乎遲遲沒有采取行動安慰和幫助蔣文華的父母。

從某種角度來說，蔣文華的父母也是受害者，兒子犯下如此嚴(yán)重的罪行，他們或許也感到驚慌和悲痛，作為百年歷史、中國高等教育標(biāo)桿之一的復(fù)旦大學(xué)，至少應(yīng)該對他們有一點(diǎn)人文關(guān)懷。

總而言之，復(fù)旦大學(xué)目前的公開態(tài)度缺乏理性和客觀性。

復(fù)旦大學(xué)還有讓人失望的一面，這種悲劇并不是第一次發(fā)生，2013年4月，復(fù)旦大學(xué)就發(fā)生了震驚全國的投毒事件，轟動程度甚至不亞于馬加爵案。

兇手林森浩與被害人黃洋均為復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院2010級碩士生，住在同一宿舍。林森浩因日常瑣事對黃洋心生不滿，決定通過毒害黃洋來加害他。

2013年3月31日，林森浩從實(shí)驗室獲取劇毒化學(xué)品二甲基亞硝胺，并趁宿舍無人時將其注入飲水機(jī)內(nèi)。

第二天貝語網(wǎng)校，黃洋喝了水后開始嘔吐，被緊急送往醫(yī)院。16天后，黃洋經(jīng)搶救無效死亡。2015年12月11日，林森浩因故意殺人罪被執(zhí)行死刑。

與林森浩一樣，姜文華也是復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生，但他殺害的人不是他的復(fù)旦同學(xué)，而是他的同事。

這說明什么？說明復(fù)旦大學(xué)沒有從2013年的悲劇中汲取教訓(xùn)，沒有進(jìn)行深刻反思，沒有對師生心理健康給予足夠的重視，沒有建立有效的分級干預(yù)制度。

從這個角度來說，復(fù)旦大學(xué)對此案負(fù)有責(zé)任，而且作為有“前科”且在全國有重大影響的高校，責(zé)任重大。

希望復(fù)旦大學(xué)不要再抱有任何僥幸心理和鴕鳥心態(tài)，不要再抱著希望這件事盡快過去、盡快結(jié)束的態(tài)度去應(yīng)對。

復(fù)旦大學(xué)應(yīng)該利用自身的資源和精力，積極召集精神病學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)人士，共同探討悲劇發(fā)生的根源。如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生、教職工乃至領(lǐng)導(dǎo)干部中存在嚴(yán)重的精神心理問題？發(fā)現(xiàn)后如何進(jìn)行科學(xué)疏導(dǎo)，既能充分發(fā)揮他們的才能，又能保證校園的安全？

只有理清這些問題，形成有效的機(jī)制，復(fù)旦大學(xué)才有可能重現(xiàn)昔日的輝煌。

這不僅對復(fù)旦大學(xué)有利，對其他學(xué)校也有好處，如果能推廣實(shí)施，可以共同維護(hù)學(xué)生、教職工和領(lǐng)導(dǎo)干部的身心健康，把悲劇發(fā)生后的憤慨轉(zhuǎn)化為改變現(xiàn)狀的積極動力。