更新時間：2024-06-29 11:06:05作者：佚名
高考成績出來了。
無數人的命運將因此改變。
有人說，剛才演講的衡水小伙子也許很快就能實現“土豬挖白菜”的夢想了。
但事實上，衡水早已不再是“鄉豬”的聚集地。
今年3月11日衡水中學2021年高考成績，依托衡水中學的一中集團正式在紐交所上市，股票代碼“FHS”，發行價為每股10美元。
招股書稱其年利潤超過1億元，這絕對會讓你大吃一驚。
作為高考“內卷化”的發起者，衡水中學一手把高考分數推向了新高度，通過高強度的軍事化管理，把學生人生中最青春最美好的三年變成了一個只為學習、分數、名次的學校。
不知道從什么時候開始，教育開始逐漸集體化，曾經“水火不容”的公立學校和私立學校，也慢慢喜歡上了攜手并進、“互相取暖”。
教育集團化的初衷，是讓著名的“優校”帶領不知名的“劣校”，經驗豐富的“老校”帶領新創辦的“新校”。
大家共享資源，老師們交流經驗，還可以共同組織和參加運動會等活動。
聽起來無比和諧、舒服。
但！
自高考生大省河北省恒中高中成立以來，“恒中模式”正在全國多地被復制。
在云南、內蒙古、山西、貴州等高考競爭不那么激烈的省份，也涌現出不少衡水中學的“子校”。
據統計，目前衡水市名下共有學校19所，其中高考補習班4所，民辦學校15所。
創辦這些學校的初衷，無非是為了弘揚衡中的成功經驗，提高當地的教育水平。
但最終，它到底是提高了當地的教育水平還是開始了一場瘋狂的內卷游戲？？
這確實需要打上一個大問號。
01.
“恒中模式”有多牛？
衡水中學近年來在全國極有知名度。
在河北貝語網校，它就像一個“巨人”，每年的高考，衡水就占據了當地北大、清華80%以上的錄取名額。
河北省這幾年高考分數線連年提高，這個學校導致700分的考生也考不上清華、北大。
2017年，云南衡水實驗中學共有282名畢業生參加高考，其中600分以上15人。到2020年，云南衡水實驗中學600分以上學生人數達到201人。
雖然2020年高考分數線普遍較高，但一所學校有200多名學生突破600分大關，確實是一個令人恐懼的數據。
對于云南省來說，由于考生數量較多，且省內好的大學不多，高考競爭一直比較激烈。
但云南以前沒有山東、河北那么出名，主要原因是云南的高分考生沒有那么多，而且云南人普遍比較信佛。
然而，隨著“衡水系列”學校在云南各地興起，云南普通高中的學生已經不再抱有太大的希望。
衡水市再次自行提高當地高考分數線。
據集團招股說明書顯示，2020年高考，衡水中學集團學生大學錄取率為63.9%，其中一流大學錄取率為29.2%。
招股說明書還顯示，相比之下，2020年西部地區高中平均大學錄取率為40.5%，重點大學錄取率為13.1%。
眾所周知，我國高考是一場零和游戲。
招生名額有限，即使平均分700分，學生也會按照分數從高到低進行錄取。
衡水的高錄取率意味著當地普通高中的錄取率較低。
衡水中學“金光閃閃”的招牌背后，是一個無奈的事實：更多來自普通高中的孩子，即使拼盡全力，也只能當領跑者。
說實話，衡水中學的存在，確實加劇了高考的“分數內卷化”。
02.
軍事化管理：恒中高分的秘訣
衡水模式為什么如此有效？主要有兩點原因。
一是恒中實行軍事化管理。
高考生們一直都很努力，這是大家都知道的，為了爭取一個好的未來！
總體來說，高一、高二的校園生活比較豐富多彩，很多學校都會組織社團、戶外實踐活動等，現在回想起來，那段時光還是挺美好的。
但衡水中學不一樣！
從踏入高中的第一天起，他們就已經開始準備高考了！
高中三年，只有一件事要做，那就是：學習！
恒中也因此獲得了“考試工廠”、“考試培訓機構”、“魔鬼集中營”等許多“美名”。
恒中的典型日常生活是這樣的：學生們早上五點半起床，幾分鐘洗漱完畢，就開始跑步鍛煉、喊口號。
然后吃早飯，早自習，上課，午飯后休息一小時，然后學習到晚上10點。
看上去睡眠有保障了，也沒有那么難接受。
可是你要知道，恒中的孩子無論是去吃飯，去教室，還是回宿舍，都是跑的。
可以說，每一分每一秒都可以用來學習。
根本沒有時間放松或者發呆，大腦一直在高速運轉。
這不是一天兩天的事，而是一個長期的事情，恒中的孩子們幾乎被剝奪了周末和假期。
在“恒中模式”下學習、生活的孩子們，每個月最多只能休息1至2天，過年期間還要在攝像頭的監控下考試。
據衡水畢業生說，在衡水，你不可以退步、不可以生病、不可以頂嘴、不可以心情不好、不可以慢條斯理、不可以笑、不可以和同學說太多話、不可以走神、不可以咬筆、不可以一直上廁所、不可以做任何事……”
這真是一所將“軍事化管理”貫徹到底的學校。
另外值得一提的是衡水中學細致的“考試備考要求”和“日常生活管理要求”，這也算是衡水中學模式的一大“特色”。
一般來說，就讀普通高中的學生不會有很明確的“備考要求”衡水中學2021年高考成績，最多是班主任要求你定一個考試成績目標，走個形式而已。
但在衡水，從學習計劃到復習到作業，做什么、怎么做，都會有人一次性告訴你。
總之，恒中學生抓住一切學習機會，甚至在校園里行走的步伐、在宿舍里入睡的速度都很快。
在這種長期、高密度輸入、高壓力的環境下，同學們很難獨自躺下或者落后，只能不斷前行。
不管這是否有利于學生的身心發展，恒中模式對于提高學生的高考成績確實十分有效。
除了軍事化管理外，衡水模式成功的另一個原因是一直“嚴格選拔學生”。
二、恒中集團尋求優質生源
本來，恒中給人的印象是對學生不挑剔。
大家就覺得這個學校很牛，什么樣的學生都能在恒中得到很好的教育，都能考上清華、北大。
但實際上，衡水中學一直都是按照學生的學習成績收費，學習成績差的學生，要么不被錄取，要么要交納高額的“擇校費”才可以錄取。
這樣的情況下，錄取率高也就不足為奇了，他們不但選拔出優質學生，還讓這些“優質學生”接受高強度魔鬼訓練，錄取率不高才怪呢。
03.
恒中模式是否加劇了內部競爭的程度？
記得以前有報道說，2016年昆明市中考狀元到衡水實驗中學讀書，不但免除學雜費，還拿到了3萬元的獎學金。
學校還承諾，若他三年內考上北大、清華，將給予其20萬元獎金。
2019年，該學生考入清華大學。
消息一出，更多的優秀學生在家長的帶領下涌入衡水實驗中學，學校隨即把免學費標準從中考550分提高到570分。
問題是，如果沒有衡水中學，這些優秀學生照樣可以考上清華、北大，而且可以有更多的自由時間發展自己的興趣愛好，不至于因為高強度的學習而出現那么多心理問題。
這種恒中模式真的值得推廣嗎？
對于恒中模式一直以來都存在著兩種觀點，一部分家長認為恒中模式能夠激發孩子的學習積極性，給學生明確的目標，對孩子的成長很有幫助。
當然也有一部分家長認為，衡中模式加劇了內部競爭的程度，雖然學生的學習成績有了明顯提高，但這種提高是靠選拔學生、瘋狂應考換來的，對教育體系是有害的。
《衡水系列》之所以受到熱捧，是因為很多人對它給予了高度評價，稱它是“普通人改變命運的唯一渠道”。
確實，衡水建校這些年取得了不錯的成績，但也極大推高了高考錄取分數線。
如果說進衡水是“普通人晉升的通道”的話，那么那些沒有進衡水、甚至比普通人還要普通的莘莘學子又該如何改變自己的命運呢？
學生們只能花更多的時間來爭奪同樣大小的蛋糕。
以前復習8個小時就能考上大學，但是現在復習12個小時也不一定能考上。
衡水中學模式并沒有提高教學質量，反而加速了教育的內循環，刺激了惡性競爭，加重了學生的學業負擔。
衡水中學的教育質量提高了嗎？不一定。
我們來看看衡水各高校錄取人數，有沒有增加呢？
就算衡水中學全員都考700分，能都考上清華北大嗎？衡水只是加速了教育的內部循環，為了提高分數，大家不得不不斷學習、鉆研，競爭更加激烈。
如果我們回顧近幾年高考分數線膨脹的現象，就會發現正是因為像衡水這樣的學校越來越多，才使得高考分數線越來越高，以前600分就能考上985大學，而現在很多學生650分也不一定能考上985大學。
其實這種現象在全國各地都存在，就是因為一些所謂的名校不斷突破底線，瘋狂壓榨學生的時間，引發其他學校瘋狂效仿，導致學生的學業負擔越來越重，競爭越來越激烈。
但即便如此，孩子考上名校的機會增加了嗎？沒有！
簡單來說，教育內循環就是衡水這樣的學校造成的，他們才是罪魁禍首。
為了衡水中學的輝煌而犧牲了無數縣級高中，這種辦學模式還不如沒有。
這一年，衡水一中旗下的高中教育集團在美國上市。
從某種意義上來說，這也算是衡水走向世界的一步。
很多人質疑，當教育遇到資本，還能保持教育的初衷嗎？
答案是不確定的。
另一方面，衡水的盈利模式其實很簡單，當地人提供勞動力，衡水輸出教學模式。即在當地創辦民辦學校，衡水提供教學模式，派遣教師，在當地推行衡水教育模式。
這種模式的本質是地方政府出政策，學校選拔學生，高考成績給當地帶來成績，學校提升聲譽，看似雙贏。
但實際上，這只是把全省優秀學生集中起來的結果，家長們多付了一點費用，學校賺了不少錢。
“教育資本化”其實是一個老生常談的概念，相比于學術上的解釋，我有一個更簡單的描述方式：
利用教育，賺錢是第一位的，教育是第二位的，教育只是賺錢的工具。
教育資本化真正被大眾熟知還是近幾年的事情，隨著人們對于教育的重視程度越來越高，全國學生人數的增多，很多人發現教育也是一門可以賺大錢的生意。
把教育當成生意的私立學校要想賺錢，就必須從公立學校搶學生。
想要吸引學生，最好的辦法就是擁有巨大的教育優勢，而提升教育優勢最簡單最粗暴的方法就是提高錄取率。
他們高價聘請一批優秀教師，招收省內、市內最優秀的學生，然后讓學生刻苦學習。
這真是一次猛虎般的行動。
當大家都看到成果之后，家長們就會蜂擁而至，為了孩子的未來支付高額的學費，然后資本就會擴張去招聘更多的教師，從而開始下一個循環。
這就像滾雪球的過程，如果不重視，長此以往就會形成惡性循環，最終每一個想接受教育的中國人都要投入巨額資金，百分百被卷入資本化教育的內循環，直至崩盤。
民辦教育帶來的絕大部分利潤，隨著教育群體規模的擴大，會逐漸流入少數人的錢包。
貧富差距將進一步擴大，80/20規律將越來越明顯。
對此您有什么看法？
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