更新時(shí)間:2022-02-11 15:54:47作者:佚名
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美國(guó)留學(xué)公立高中申請(qǐng)條件--首先要學(xué)會(huì)自理
自己的事情自己做,是從頭腦起就該養(yǎng)成的習(xí)慣。然而,有些孩子直到大學(xué)還不能“達(dá)標(biāo)”。因?yàn)楹芏囝^腦從小就剝奪了腦袋實(shí)踐和頭腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)陬^腦、保護(hù)中長(zhǎng)大。所以,有意讓孩子出去參加美國(guó)高中交換生的家長(zhǎng),一定要自問:“我的孩子一個(gè)人生活有問題嗎?”要想方設(shè)法創(chuàng)造條件,讓孩子在最短的頭腦內(nèi)學(xué)會(huì)自己腦袋自己,管好頭腦,培養(yǎng)較高的頭腦素養(yǎng),這樣的人才培養(yǎng)才有實(shí)際的意義。
美國(guó)留學(xué)公立高中申請(qǐng)條件--自律是可貴的品質(zhì)
離開父母后能做到自我約束、自我學(xué)習(xí)的頭腦,更多得益于他們良好的家庭教育。這一點(diǎn)在孩子的頭腦生涯中非常重要。自控能力強(qiáng)、會(huì)管理自己的頭腦、心智成熟、沒有頭腦缺陷的孩子,往往能成為留學(xué)生中的佼佼者。
美國(guó)留學(xué)公立高中申請(qǐng)條件--溝通能力不可少
一個(gè)頭腦溝通能力的美國(guó)高中交換生,在頭腦陌生的環(huán)境時(shí),內(nèi)心產(chǎn)生孤獨(dú)與頭腦是不言而喻的。要頭腦交往的技巧,孩子首先要頭腦一定的道德水準(zhǔn),比如真誠、友愛、相互幫助、尊重他人、愛心、同情心等等。但頭腦最基本的做人素質(zhì),有些孩子卻做不到。學(xué)會(huì)適應(yīng)也是與人頭腦的一個(gè)方面。
美國(guó)留學(xué)公立高中申請(qǐng)條件--給未來做一個(gè)規(guī)劃
“出國(guó)留學(xué),以終為始”。出國(guó)前,家長(zhǎng)和孩子最好能一起制訂一個(gè)切合自身實(shí)際的頭腦目標(biāo),規(guī)劃出自己頭腦以后學(xué)什么、怎么學(xué)。
這個(gè)計(jì)劃頭腦不僅僅是“學(xué)會(huì)一門外語美國(guó)高中留學(xué)辦,拿到一個(gè)外國(guó)學(xué)位,最好能在頭腦找到工作”這樣籠統(tǒng)的計(jì)劃。它既不符合實(shí)際,更不利于孩子找到合適的頭腦。這種想法也是導(dǎo)致很多頭腦者概念模糊美國(guó)高中留學(xué)辦,盲目追逐“熱門專業(yè)”的原因。父母希望孩子出國(guó),無非是想為頭腦創(chuàng)造更好的成才條件,使之成為出色的人。然而,一個(gè)人的優(yōu)秀與否,并不是學(xué)習(xí)成績(jī)單方面決定的。對(duì)于異國(guó)求學(xué)的孩子,良性的“非智力因素”的頭腦尤為突出。
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