更新時間:2024-12-06 15:10:50作者:佚名
“我14歲就能寫得這么好,可以成為學校的門面了。”
9日晚黃巖實驗中學,紹興市第一初級中學一名學生的家長向記者發來了一張照片。沒想到學校的新校牌上的字居然是一個初二女生寫的。
紹興市第一初級中學是紹興市一所知名初中。為什么要學生寫這樣的學校的名字而不是請名人寫呢?記者前往學校了解事情原委。
11月10日上午,記者來到位于越城區勝利西路的學校龍山校區,看到門口確實更換了新的校牌,上面寫著“紹興一中”。中學教育組”用大字寫著。上面寫著:何水一樹。不少路人停下來欣賞學校的標志。當記者說出作者的年齡時,他們都露出驚訝的表情。
校徽前兩天換了。紹興第一初中教育集團校長胡曉旭告訴記者:
“懂書法的人很容易看出,與前幾個字相比,后四個字正式了一些。但孩子還處在成長階段,我們一定要有耐心,陪伴他們走向完美。”
從另一個角度來說,不完美就意味著有發展的空間。 ”
“女兒知道學校在校牌上用了她的筆跡,非常高興。我也從她那里受益匪淺,很多朋友都給我發來了祝賀。”何水一的父親何衛國說,女兒上小學時就跟隨導師練習了兩年書法。 ;之后,只要有空,她就會練習。 “我覺得寫校徽比得獎更重要,它代表了學校的形象。畢業后,每天都會有很多大三的學生進進出出,都會看到她寫的字。”他說。學校的名字給女兒帶來了更多的自我認可。
記者了解到,前不久,根據市政府的統一規劃,學校進行了外立面改造。根據校園設計的整體風格,原有的學校標識需要更換。如何設計新的學校名稱?老師們紛紛發表了自己的看法。有的說要高端、高雅,有的說要藝術一些,有的說要出自名家之手,有的說要體現學校特色。胡曉旭的建議是:“以學生為中心的學校,學生可以寫學校的名字嗎?”
經過討論,老師們最終達成一致:讓學生寫學校的名字!
一個新的問題立即出現:該由哪個學生來寫?某個學生是老師指定的,還是通過競賽選拔的? “選擇比賽!”老師們的意見出奇的一致:學生可以獨立報名,在同一個領域進行比賽,看看誰更優秀。
該校老師付家謙向記者回憶起“試鏡”時的情景:學校門口的空地上,所有報名的學生同時寫下了學校的名字,“試鏡”的字樣也寫在了學校門口。紙”上只有序列號,沒有名字。寫完后,老師和書法大師現場評選出獲獎者。
胡曉旭表示黃巖實驗中學,教育的根本任務是“培養有道德的人”,最終目標應該是學生,要讓學生成為學校的主人。讓學生寫下學校名稱只是其中之一。學校教學樓的文化建設以學生的作品為主角,學校的很多活動也是由學生策劃和組織的。
在浙江
還有一位女孩,題寫了母校的名字。
她今年13歲,是臺州大學附中2018級新生; 10歲時,她寫下了小學母校的名字。
她練字、做作業,從不“分開”。她所有的作業在大家眼里都是“工作”。你可能會“感嘆”,天哪貝語網校,這孩子的字寫得真漂亮,可惜,她是別人的孩子。
她就是本文的主角潘依婷,一位字寫得一手好字的同學。兩個月前,她剛剛從黃巖實驗小學畢業。她的理想是成為一名書法家。
這不正是最高水平的技藝展現嗎?
書法是中華民族的傳統藝術之一。在重視加強素質教育的今天,對中小學生開展書法教育具有深遠的意義。
1、提高孩子審美素質
審美品質是一個人人文素質的重要組成部分。著名美學家宗白華先生說,書法“像中國畫,更像音樂,像舞蹈,像美麗的建筑”。練習、創作、欣賞書法作品的過程,就是感知美、創造美、醞釀美的過程。熟悉筆畫和漢字,并能在此基礎上寫出漂亮的字,比如注意組成漢字的筆畫的粗細、長短、粗細,部首的高低、大小、凹凸不平等,這樣會有幫助學生從小學習書法,逐步寫好字,養成審美習慣和辨別美丑的能力,這對于學生個人美感和健康心理的形成將起到一定的促進作用。
2、培養孩子良好的行為習慣
學書法要從一筆開始,起筆、行筆、收筆都很有講究。這就像做某事一樣。開始畫筆就像做某事的開始,移動畫筆就像做某事的過程,完成畫筆就像做某事。的結束。通過練習書法,可以培養一個人做事認真、穩重、始終如一的性格。日復一日,學生良好的行為習慣就會在不知不覺中養成。
3、培養孩子的耐力和自信心
很多家長都覺得孩子特別調皮,靜不下來,不利于文化課程的學習。學習書法可以幫助學生提高專注力,因為學習書法需要腦、眼、手的充分投入,讓學生養成專心學習的習慣。寫作是小學生的一項基本技能。寫得比其他學生好,很容易獲得老師的青睞和班級的威信,可以增加孩子的自信心。