更新時間：2024-11-11 08:05:05作者：佚名
雄關漫漫路真如鐵，而現(xiàn)在我們又從頭越過。
即將迎來建校55周年的中山華僑中學（以下簡稱“華僑中學”）正努力實現(xiàn)辦學史上的又一重大跨越——“建設一流華僑中學”在國內(nèi)”！
為了實現(xiàn)這一目標，華僑中學提出了“名校+華僑學校”的發(fā)展戰(zhàn)略。這一發(fā)展戰(zhàn)略與中山去年提出的2010年前后在全省率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標非常契合，讓中山的教育更加光明、更加有特色、更加優(yōu)勢！
作為被譽為“中山基礎教育重型航母”的著名華僑學校，喬中學無疑是中山實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一支非常重要的力量，喬中學提出了“建設一流學校”的奮斗目標。全國華僑中學”。將為中山教育的創(chuàng)新和優(yōu)勢做出自己獨特的貢獻。
名校的“名氣”不在于錄取率
名校絕不只是培養(yǎng)學生進入名牌大學的應試院校，而首先是具有深厚學術文化底蘊和優(yōu)秀課程設置的一流院校。
“建設全國一流華僑中學”不僅是華僑中學提出的口號，也是華僑中學近年來努力實現(xiàn)的目標。
對于“一流教育”，一流教育應該體現(xiàn)在基礎教育的各個主要方面，如一流的理念、一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的設施、和一流的性能。根據(jù)國內(nèi)一些教育專家的“名校觀”，名校最根本的特征是教師能夠產(chǎn)生優(yōu)秀的學術研究和教學水平。名校絕不只是培養(yǎng)學生進入名牌大學的應試院校，而首先是具有深厚學術文化底蘊和優(yōu)秀課程設置的一流院校。
放眼海外華人，群星璀璨，名師輩出。作為中山市唯一的教師代表，李振輝老師被教育部評為“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)模范教師”。作為廣東省首屆名師，羅協(xié)平老師感動中山中山市華僑中學，被評為“感動中山十大人民教師”……在華僑中學的教育舞臺上，這些優(yōu)秀教師智慧并重和人格，共同努力，共同收獲，不斷創(chuàng)造出新的教育成果，更好地發(fā)揮“名師”榜樣作用。
名校的“名”不在于其錄取率，而在于其能否超越傳統(tǒng)的“應試”教育水平，達到卓越的境界。為了實現(xiàn)“卓越”留學之路，喬中學在堅持素質(zhì)教育的過程中實施和諧發(fā)展戰(zhàn)略。基于互動教育模式研究，提升互動發(fā)展教育水平，構(gòu)建和諧發(fā)展教育模式，完成從“互動促發(fā)展”到“和諧促發(fā)展”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)整體和諧在學校發(fā)展中。 2007年10月，喬中學被評為廣東省普通高中教學工作優(yōu)秀學校。通過廣東省國家示范性高中驗收確認，被批準為廣東省首批國家示范性高中之一。
“一所好學校的表現(xiàn)，不僅在于其大部分畢業(yè)生考上大學，或者中考，更在于其畢業(yè)生進入大學后能夠獨立學習學術，擁有人格高尚，大學畢業(yè)后才能發(fā)展。”讓我們來看看近年來華僑中學生代表的突出表現(xiàn)——
李健：華僑高中2002級校友，中山高考第一名考入清華大學經(jīng)濟管理系。大學學習期間，她連續(xù)三年保持第一名，并以優(yōu)異的學習成績和良好的表現(xiàn)得到了清華大學的認可。 2006年2月，加州大學伯克利分校向李健提供全額獎學金，邀請她到該校攻讀行為經(jīng)濟學博士學位。
黃小毅：華僑高中2006級校友，中山市高考以優(yōu)異成績考入北京大學經(jīng)濟學院。考入北大后，黃小毅充分發(fā)揮自己的領導才能，為北大經(jīng)濟學院學生會做出了突出貢獻中山市華僑中學，在學生中樹立了較高的威信。 2008年10月，黃小毅以高票當選為北京大學經(jīng)濟學院學生會主席。
劉英：華僑中學2007屆校友，現(xiàn)就讀于中山大學，擔任中山大學社會工作協(xié)會培訓部主任。作為一名黨員，劉英軍在中山大學一系列活動的策劃和組織中表現(xiàn)出了出色的能力，被評為“最強黨性”。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“教育是忘記在學校學到的一切后剩下的東西。”李健、黃小依、劉瑩……是在遺忘后綻放的華僑之花。中學畢業(yè)后，他們都用自己的優(yōu)異表現(xiàn)詮釋了一流華僑高中的內(nèi)涵。