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連接軍事基地一體化示范

——華山中學(xué)對南疆盟場及當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)幫扶記錄（下）

徐敏、張蓓、星團日報全媒體記者

在十四師皮山農(nóng)場中學(xué)緊鑼密鼓開展教師幫扶工作的同時，華山中學(xué)另一項連接軍域的教育資源共享項目也在同步實施。

當(dāng)時，巴音郭楞蒙古自治州若羌縣中學(xué)面臨著教育質(zhì)量低下、優(yōu)質(zhì)學(xué)生外流、教師積極性不足等問題。在二師鐵門關(guān)市委的大力支持下，華山中學(xué)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和引領(lǐng)作用，與若羌縣中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，讓各族青少年軍區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

此次與若羌縣中學(xué)的“攜手”，標(biāo)志著華山中學(xué)的教學(xué)幫扶工作進(jìn)入了新的階段。此后，華山中學(xué)先后與巴音郭楞蒙古族自治州焉耆回族自治縣第一小學(xué)、庫爾勒市第三中學(xué)、皮山市等南疆多所中小學(xué)“攜手”。和田地區(qū)縣中學(xué)，推動軍事教育深度融合發(fā)展。

“無論山有多高，路有多遠(yuǎn)，我們都要走下去，盡自己最大的努力，讓各族學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。”華山中學(xué)黨委書記邱成國說。

一個“手拉手”共建一所學(xué)校

“上課時，學(xué)生聚精會神，專心致志，全身心投入學(xué)習(xí)。課后，適當(dāng)放松貝語網(wǎng)校，給自己減壓，放松心情。”這是若羌縣中學(xué)高年級學(xué)生王琪在經(jīng)歷了華山中學(xué)的學(xué)習(xí)后的感受。

2023年10月，若羌縣中學(xué)組織部分高中師生赴華山中學(xué)交流學(xué)習(xí)。華山中學(xué)優(yōu)秀的校風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)格的管理深深感動了前來交流學(xué)習(xí)的若羌縣中學(xué)師生。

“看到這么多優(yōu)秀的學(xué)生在努力，我沒有理由懈怠。回到學(xué)校后，我一定會努力學(xué)習(xí)，成為最好的自己。”王琪說道。

若羌縣中學(xué)與華山中學(xué)的師生交流始于2014年，當(dāng)年7月，華山中學(xué)派出一名系主任和一名優(yōu)秀高中教師到若羌縣中學(xué)擔(dān)任校長、副校長。

華山中學(xué)助教老師結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，將成熟的辦學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的管理體系“移植”到若羌縣中學(xué)，有針對性地完善校園管理體系，引導(dǎo)學(xué)校轉(zhuǎn)型。學(xué)校教育理念。

在此基礎(chǔ)上，華山中學(xué)將全部資源向若羌縣中學(xué)開放，通過資源共享、聯(lián)合教研、遠(yuǎn)程互動等方式對若羌縣中學(xué)進(jìn)行幫扶。短短一年時間，若羌縣中學(xué)教育質(zhì)量實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍：2015年，學(xué)校高考本科錄取率達(dá)到72.56%，比2014年增長39.9%。

“我有幸在上學(xué)時趕上了聯(lián)合辦學(xué)的好時光，為我進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。”這是若羌縣中學(xué)2015年高中畢業(yè)生戴順寫給母校的感謝信中的一句話。

兩年的助學(xué)幫扶工作已經(jīng)完成，可喜的變化讓若羌縣委、縣政府看到了希望。他們懇請華山中學(xué)繼續(xù)支持若羌縣中學(xué)。 10年來，華山中學(xué)為若羌縣中學(xué)選拔了5名校長和一大批優(yōu)秀教師。經(jīng)過四輪支教，華山中學(xué)還為若羌縣培養(yǎng)了一批學(xué)校管理人才，若羌縣中學(xué)副校長馬雪蓮就是其中之一。

“我是華山中學(xué)派來的校長教的。”馬雪蓮說道。

“通過選拔校長、培訓(xùn)當(dāng)?shù)匦ｉL，有效促進(jìn)了受援學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。”華山中學(xué)校長嚴(yán)建明說。

10年助力推動教育高質(zhì)量均衡發(fā)展

“我們把教育援助作為我們的責(zé)任和使命，通過幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校管理人才和教師，增強造血功能，提高受助學(xué)校的教育水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。”邱成國說道。

隨著助教助學(xué)工作的深入，華山中學(xué)不斷與若羌縣學(xué)校教師打通雙向溝通渠道，采取派骨干教師教研、師徒結(jié)對等精準(zhǔn)助教方式，先后接待了若羌縣選拔的學(xué)生。 30名優(yōu)秀校長、骨干班主任來到華山中學(xué)觀摩，不斷向若羌縣學(xué)校傳遞華山中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)資源。

同時庫爾勒華山中學(xué)，若羌縣定期選派骨干教師到華山中學(xué)學(xué)習(xí)，參與課前、課中、課后的教學(xué)工作。通過參考學(xué)習(xí)、專題研討、課題研究、實踐消化，帶動更多教師提高教學(xué)能力和水平。

為進(jìn)一步消除教育“孤島效應(yīng)”，華山中學(xué)牽頭建立“塔東南部基礎(chǔ)教育校際交流網(wǎng)絡(luò)”，成立教育聯(lián)合體，定期召開專題工作會、經(jīng)驗交流會、舉辦了“塔東南部基礎(chǔ)教育在線教研”、“到兵團張文志明校長工作室授課”等百余場教研活動。

聯(lián)合辦學(xué)10年來，若羌縣基礎(chǔ)教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。高考本科錄取率從2014年的32.6%躍升至2023年的93.24%。高質(zhì)量教育體系日趨完善，區(qū)域和城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)一步加深。規(guī)模不斷縮小，人民群眾滿意度不斷提高。

“聯(lián)合辦學(xué)是進(jìn)一步推動軍地融合發(fā)展的具體舉措。若羌縣和華山中學(xué)的融合教育發(fā)展實踐，為我們和兵團全面融合發(fā)展提供了典范。” ”若羌縣委副書記、縣長雷因江·克里姆說。

支教“朋友圈”不斷擴大

在助教過程中，華山中學(xué)選派的校長和團隊有一項重要工作，就是幫助當(dāng)?shù)卮蛟臁八膫€團隊”：一支有執(zhí)行能力的管理團隊、一支有專業(yè)能力的教師隊伍，重視責(zé)任共擔(dān)的合作伙伴，一支具有團結(jié)、自律精神的學(xué)生朋友團隊。

“教學(xué)援助的真正成功是當(dāng)受援助的學(xué)校不再需要幫助時。”在華山中學(xué)副校長、教輔辦公室主任張文智看來，這“四支隊伍”都培養(yǎng)起來了，“造血”成功了。

2016年7月，華山中學(xué)與和田地區(qū)皮山縣政府簽署為期三年的助教協(xié)議，選派3名優(yōu)秀教師組成助教小組，到皮山縣第一小學(xué)開展助教工作。完成了十四師皮山農(nóng)場中學(xué)兩輪支教的華山中學(xué)骨干教師劉曉麗被任命為皮山縣第一小學(xué)校長。

劉曉莉上任后，一心抓教學(xué)、抓管理。不到一年的時間，皮山縣第一小學(xué)的教育質(zhì)量顯著提高。 2017年6月，和田地區(qū)開展教育質(zhì)量評估，皮山縣第一小學(xué)排名由全縣第八躍升至全縣第三。

“一花獨開不春，百花齊放滿園。我們不僅要對內(nèi)提升師資隊伍水平，還要向外輻射帶動周邊學(xué)校。擴大支教幫扶范圍“向當(dāng)?shù)貙W(xué)校下課，是扎實推進(jìn)兵團先進(jìn)文化示范區(qū)建設(shè)的有力舉措。”張文智說。

在援教工作中，華山中學(xué)以“主動作為，勇?lián)?zé)任，立足兵團庫爾勒華山中學(xué)，面向南疆，發(fā)揮優(yōu)勢，穩(wěn)步推進(jìn)，先由內(nèi)而外”的宗旨，由近及遠(yuǎn)，軍地一體，引領(lǐng)輻射。” ，援助一所學(xué)校，提升一批教師，教育一批孩子，激勵一些家庭，改變一個村莊，影響一個地區(qū)，走出了一條軍區(qū)教育一體化發(fā)展的新路。

2023年4月，華山中學(xué)與若羌縣簽署第五輪聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議； 2023年9月，華山中學(xué)與輪臺縣簽署聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，助教“朋友圈”不斷擴大。

2023年6月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)公共教育服務(wù)體系的意見》，提出“加快發(fā)展少數(shù)民族教育”區(qū)”和“推動教育人才‘群體式’志愿工作”，進(jìn)一步堅定了華山中學(xué)提供教育幫扶的決心。

“新時代、新征程，華山中學(xué)支教隊將繼續(xù)發(fā)揮兵團優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)作用，持續(xù)加大對南疆兵團戰(zhàn)地和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的支持力度，為推動教育高質(zhì)量均衡發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。”邱成國信心滿滿的說道。