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2018年6月21日15時，溫州象嶼中學新任高中督導員反饋會在宏景樓二樓教師發展中心召開。象嶼教育集團總裁盧志文、溫州象嶼中學常務副校長高立順、高中部常務副校長潘文新、校長李志勇、監利中學常務副校長朱家峰、嚴象嶼中學高中部副校長強先生，監利中學、山東十八中、象嶼中學督導組十余名成員，象嶼中學高中部部分骨干教師于中學出席活動，會議由象嶼教育集團教育教學督導部部長宗兆紅主持。

“利用課前 3 分鐘讓學生動起來。” “讓個人的優秀轉化為備課團隊的整體實力。” “增加回顧，鞏固知識點”。 “計劃詳于天，清于民”。會上，按照數學、物理、物理、化學、政治、歷史地理、信息技術的順序，鄒蘭光、魏雄、胡力、劉大勇、王成高、梁志斌等老師李桂嬌、陳蓉、侯成杰、戴元聰等老師提出課題反饋，結合問題，提出建議。

通過上課，檢查早讀、上課、課間、晚自習、就寢時間，檢查班級作業材料，并與班主任、學生、督導組成員、山東十八中老師馬雪華召開座談會綜合多位教師班主任對管理工作的督導反饋，指出要狠抓工作，明確目標學生，準確定位關鍵學生，同時加強學生集體活動。

“睡覺也有生產力網校頭條，休息比學習更重要。”督導組成員、監利中學教師陳靜在年級管理反饋中提出，要做好“兩休管理”，提高學生的學習效率。

“具有前瞻性、指導性突出、實效可期。” “目標明確、管理精細化、考核科學化”。監利中學常務副校長李志勇以“科學規劃、精細化管理、全面超越”為題督導學校管理工作并反饋意見，指出三大“印象”、三大“亮點”、三大亮點建議：進一步激發學生狀態，提高課堂效率溫州翔宇中學，進一步細化挑剔學生的推薦工作。

“象嶼是如何從8個班、372名學生發展到如今橫跨蘇、鄂、浙、魯、13個學院、6萬多名師生的規模的？象嶼為何能成為中國最好的自有品牌？”為什么越來越多的學校想要加入翔宇？我想，除了王老師和高老師的決策者的遠見和先進的辦學理念，以及社會的有效落實之外，除了對優質教育資源的不斷需求等因素之外，有賴于翔宇人為自己設定越來越高的目標的專業精神和不懈的努力，也有賴于翔宇人對未來的精心規劃和實施。強大的執行力，靠的是象嶼人面對成績時的自我否定、自我反省、自強不息、進取精神，靠的是象嶼人不忘初心、克服一切難以逾越的困難的使命感。不斷超越。責任感和責任感。只有這樣的態度和行為，才能幫助我們從優秀走向卓越。”宗兆紅部長宣讀了反饋報告并強調，本次督導的重點是突出學校管理策略的引領，分析年級管理計劃的思路。針對目前仍存在一定比例的課堂枯燥、學生爆滿、缺乏互動、缺乏思考的情況，研究學科教學安排的有效性，觀察教師和學生教學狀況的適應性。他建議采取有效措施，將理想課堂的精髓與高中課堂教學有機結合起來，在注重教學研究、學術研究、問題研究、解答問題的同時。希望從班級、學科、團體、家長層面進一步營造迎接11月高考的氛圍溫州翔宇中學，多措并舉，讓師生真正進入高中狀態。

“我們更珍惜的是這個建議。” “成績質量的改變，必然是每個老師心態的改變。” “把菜做的精致是我們老師的工作，讓學生的腸胃變得更強健，能吃能消化，又是更重要的事情。”高中生一定要有零思維，頭腦清醒。 ”溫州象嶼中學常務副校長、中學校長潘文新表示，集團將啟動2019年高中生整體教育教學督導工作，向象嶼中學表示感謝督導使我們對自己提出了更高的要求，使我們的干部素質有待提高，與培養學生一樣重要。

“為什么教育中很多美好的東西都化為烏有？我們是缺乏方向和目標嗎？是我們缺乏動力和激情嗎？是我們缺乏執行行動的能力，還是毅力和毅力？經過反思，我們發現我們缺少的是什么？”恰恰是一種機制，一種自我加壓、自我修正、自我否定、自我激勵、自我更新的機制和能力。”象嶼教育集團總裁盧志文肯定了集團教育教學督導部開展的督導工作的積極意義，準確反饋、及時調整、自動修正、分解、量化、可衡量目標，有利于推動。集團內學校互學互鑒，風險參考預警，拉動專業人才培養。