更新時間：2024-10-17 15:17:14作者：佚名
本報訊（記者張明松 馬建國 通訊員于秋涵）常德城北太陽山下，一所新型學校僅用十年時間就聲名鵲起，打造出令人矚目的教育品牌。這一切都源于芝蘭實驗學校苦心探索的快樂教育新模式。朱金生校長饒有興趣地告訴記者，“芝蘭”成功的法寶就是用“快樂”長竿撐起教育船。
為了寓教于樂，讓孩子們快樂學習、快樂生活，“之蘭”的老師們竭盡全力。學校推廣的快樂作文是一門以游戲為教學方式的全新作文課。徹底打破了以往命題作文的舊模式，讓孩子輕松獲得“抓取生活素材”和“產生寫作激情”兩個基本寫作條件，讓他們進入美麗的寫作殿堂，開啟趣味性。和有趣的事情。科學之門。游戲是孩子的天性，是他們認識社會、自然的重要手段。用游戲來教孩子學習寫作是非常有效的，是他們多年實驗的結果。課堂上打破了沉悶的氣氛，強調“趣味”，落實“活潑”。一個枯燥的數學概念“米”，老師拿著尺子來到操場，帶著學生一米一米地測量。他明確了這個量詞的概念，為傳統課堂增添了現代元素；利用現代化的教學手段，每個細節都利用幻燈片、計算機、多媒體，將枯燥的知識呈現為生動的圖畫。學校配備一流的實驗室，讓學生生動地學習。
為了培養學生的才華，為學生的成功鋪平道路，“之蘭”花費巨資購置了大量教學設備，設立了鋼琴室、電子琴室、古箏室、二胡室、銅管室、乒乓球室、書法室、繪畫室、舞蹈室等開設了音樂、形體美、文學、計算機、奧運訓練等30多個專業課程。學生可以根據自己的特點自主選擇。專業課程教學目標明確、內容具體、時間地點固定、教師指導專業。每天下午第七、八節課，學員們都會前往各自的訓練場地展示自己的才藝。運動場上，同學們生機盎然；畫室里，學生們色彩斑斕；校園里充滿了無盡的歌聲和悠揚的音樂。
學校舉辦的科技節、藝術節、體育節更是學生們的成長盛宴。各種興趣小組激發孩子潛在的熱情和能力。老師帶領下的太陽山生物隊采集制作的動物標本尤其引人注目；學校“春流”文學社主辦的校刊《芝蘭園》上發表的學生作品有思想性、文學性、精神性，成為語文教學的展示平臺。
“之蘭”還設有其他中小學前所未有的特色教育開放周。每學期邀請學生家長來學校一周常德市芷蘭實驗學校，與學生一起上課、觀看學生表演、與學生一起開展活動。家長不再僅僅依靠成績單和家長會來了解孩子的學校生活。校園里，老師、學生、家長形成了一幅和諧的畫面。
深諳教育之道的朱校長對快樂教育充滿信心。他表示，快樂教育消除了應試教育的弊端。它符合教育的科學規律和學生心智發展的規律，使學生受益終生。快樂的教育就像一顆寶石，經過歲月和時間的打磨，會變得更加耀眼。
【胡翔校長】
【人物簡介】
朱金生常德市芷蘭實驗學校，1956年出生，湖南省安鄉縣人。研究生學歷，特級教師。歷任安鄉三中學術主任、副校長，安鄉二中副校長，安鄉五中校長，常德工業學校校長。現任常德芝蘭實驗學校校長、黨委書記。朱金生校長每次到學校工作都取得了令人矚目的成績。特別是擔任常德芝蘭實驗學校校長以來，他憑借先進的辦學理念和務實的工作作風，使剛剛起步的芝蘭學校迅速步入成功階段。發展的快車道，實現了從無到有到繁榮的歷史性跨越，鑄就了三湘知名的芝蘭教育品牌。朱金生校長本人也榮獲市十佳校長稱號和全國優秀教師稱號。
【辦學理念】
提倡育人教育網校頭條，實施快樂教育，不是要求每個人都上學，而是要求每個人都成為成年人。
【教育格言】
一個人一生受益的有兩件事：一是知識，二是良好的習慣。
教育是一種服務。教師的首要任務是為學生服務。教師的最終評價是學生是否滿意。