環(huán)球雅思留學服務中心：12年辦理留學經驗，三十萬成功案例，讓
更新時間：2023-03-07 21:05:07作者：佚名
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2.確保申請英美澳加歐亞高校
3.留學親自進班講授留學知識，定期組織沙龍解惑師生的職業(yè)發(fā)展與人生設計問題
4.為師生提供雙語留學講座
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6.留學顧問一對一協(xié)助申請全程，按照師生的自身條件，幫助選擇合適的美加高校及專業(yè)
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?中國碩士留學申請目標對應申請條件
0高校：
?中學學分要求高
?雅思110以上
?以上（或ACT33以上）
?SAT2和AP各三到四門
?起碼一次中國本土夏校經歷且學分A（較差有推薦信）
?活動好
?早申選校精確
?文書好
0：
其他都一樣，只有標化成績可以略降-
?雅思105以上
?以上（或ACT31以上）
?SAT2和AP各一到三門
0：
同理
?雅思100以上
?以上（或ACT30以上）
?SAT2和AP不須要
申請是一個“軟名氣提升”的過程，我們見過分數(shù)高出標準的沒被錄上，也見過高于標準的錄上了，每一年就會展現(xiàn)新的狀況，我們叫“流動性”，總體來說，申請數(shù)量越來越多，難度也逐年提高。
日本小學篩選師生看的幾個方面
1.中學課程及課程硬度難度
2.GPA
標化考試（TOEFL、SAT、ACT）
4.推薦信
5.文書
6.課余活動
從9初二開始，我們要意識到英國碩士申請的步就是學術部份的扎實基礎和大獎。再者是歷項活動中展現(xiàn)出的非學術部份的收獲與成長，里程碑和感受非常重要！
點，我們十分清醒地意識到，當我們關注標化成績的增強的時侯，我們不能舍棄緊扣GPA的學習，學院GPA十分特別重要。
第二，逐步提高自己的標化成績，確保在申請季開始前，高中的10月末，標化成績早已有滿意的分數(shù)。
第三，在活動和文書方面，不亞于GPA和標化的重要性。在這兒的重要請你們留意，中國高校特別關注客觀的東西。因此你出席的活動項目中，要盡或許的選擇的活動去參與，尤其是學術類的活動。例如夏校。還可以出席一些的大賽類活動，并且由于還有好多老師并非大賽型拳手，或許就適宜出席一些優(yōu)質的夏校活動。平常做活動主線的補充。
順便普及一下：夏校跟冬令營的差別是，你去讀夏校，你領到的是夏校本課階段課程的學分，領到夏校校長的推薦信，這個對大學的同事來說十分有用。因此三條腿走路的核心在于標化、GPA、夏校以及活動和文書。
9初二開始到11高二能有多少時間規(guī)劃
學術和非學術的活動，都只有3年的時間。這兒面對于10初三轉軌到國際學院或則國際部的中學生而言，早已晚了一小步，接下去的時間要格外充分運用，就能收獲一個0的offer
這些老師和父母或許會覺得，我們早已步入本地較的國際大學或則是國際部了，等于一只腳早已進入中國0碩士的學院了，這兒請留意，你上的并不是中國大學，因此還是有太多資源和平臺上的差別的。
留給你的可以規(guī)劃，可以設計，可以博得校區(qū)offer的打算時間只有2-3年。
24-34個月的學習規(guī)劃進程里，這些朋友都在個12個月，也就是年的大學生活倍感年少?；騽t是不如何積極拼搏，我見過很多的師生在高中的時侯說，假如我高中就曉得這種東西或則達到目前的水平多好，更多的朋友都希望自己才能再有多一年的時間。
這兒，我也想問一下正在收聽沙龍的朋友們和父母們一個問題：
那我想先問父母們一個問題，作為目前10初三的大家，或則目前是9初三，8初三的大家，大家希望讓兒子中學申請到英國哪些城市，何種專業(yè)，哪所學院？女孩適宜文理學校還是綜合性高校？我們假如參考，申請范圍在多少的學院？不僅以外，我們需要參考哪些作為選擇中學的一個標準？是專業(yè)，還是就業(yè)，還是讀研的跳板？
目前我們該做點哪些？
雖然這些父母都還很困惑：我們也焦急，而且不曉得給兒子該規(guī)劃點哪些，就像小孩也挺忙，學院的功課，活動都顧不進來了，還得報雅思班，sat班，各類補習班，沒有時間做其他的了。
面對具備同樣疑慮的父母們，我認為我們不能苦惱在你今天不曉得要做哪些好或則沒時間做哪些的問題上，我們要先聚焦一下，你想去那里，就是結果，之后倒推過程。
我剛才沙龍一開始給你們介紹了中國0學院的學術要求和標準，那種聽下去就大約曉得要做到何種。
假如你問日本中學的招生官，中國高校招生究竟看哪些？招生官說的一定是我們要選較適于我們中學的師生，學習能力是基礎必備，然而其他方面也很重要，這么，新一屆中學生要如何“組建”出來呢？由于它們是在通過挑中學生成立新的新生
回到臺灣大專教育一直提及的一個詞，（差別化，多元化）。每位小學都希望招到不一樣的中學生，用差別化個體來組成一個群體。雖然這些差別化是為了讓師生的多元性和文化寬容力更強，以及去構成未來這個學院的特色，由于師生既組成了學院又被學院所影響。
然而它們在做招生決策的時侯，會和EA/ED選擇的人有巨大的不同。例如說輪投檔的中學生當中，有擅于體育的人，那接下去他或許會更想招美術（或其他方面）方面有特色的。
這和美國是很不一樣的，假如說美國的98學只視察會考是不是的中學生，這么中國高校的訴求是，我想要招到你們都很，但又每位人不同的中學生。
然而，在申請英國學院前，請舍棄美國式0和1的思維。
不是說某一點（例如SAT成績）是否會影響師生的投檔，而是去探討，去年該學院想要哪些樣的中學生，我的女兒能在這個學院里成為何樣的個體。
關于多元化，有兩點是十分值得放到上面指出的。一個是國籍與族群，另一個是家庭狀況（更適用于英國籍女孩）。
雖然藤校招生官有特別明晰的評估準則，并且這是可量化的——招生官通過8項準則評分相乘，來確定一個中學生的狀況。
這8項準則分別為：族群、地域、校友關系、國籍、家庭收入、學習成績及專業(yè)、運動能力以及課余活動，以上8點權重值基本相似，每項3分，為24分。
較后，雖然你走正常的申請，體育特色也會給你加分。假如你能領到或國際的，你可以榮獲3分，再者是得到外?。ǖ?分），這是相對容易的。并且加拿大學院認可的體育項目有太多，包括沖浪、籃球、圍棋很多美國人較為擅于的運動都在其中。
課余活動
較后一點是課余活動，對于爬藤來說廣州出國留學中介，大賽大獎，非常是或國際的大賽是極其重要的。同樣，或國際大賽是3分（例如AMC中國語文大賽、IntelISEF等），地區(qū)類的是2分，其他的是1分。
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