更新時間：2023-02-14 16:05:04作者：佚名
去年，芝加哥大學(xué)本科招辦主任Jim 宣布美國留學(xué)招生，申請2019年及以后入學(xué)的本科生不需要提交SAT或者ACT成績。
這些年，越來越多的大學(xué)都不需要提交SAT成績了。
除了SAT成績，現(xiàn)在也越來越多的美國大學(xué)不再要求提交SAT或者ACT寫作成績。其中包含哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州理工學(xué)院、布朗大學(xué)、杜克大學(xué)、密歇根大學(xué)等。
美藤國際教育介紹，考試成績，一直以來是中國留學(xué)生申請美國大學(xué)時的強項。相比于美國本土的白裔非裔來說，超高的標準化考試成績似乎凸顯了我們學(xué)習(xí)能力的強大。然而，美國大學(xué)真的這么看重考試成績嗎?自去年開始的“去標化”的浪潮中，我們似乎漸漸摸索到了美國大學(xué)真正的用意。
這項舉措背后的原因，在芝加哥大學(xué)的官網(wǎng)上明確呈現(xiàn)：
GPA和考試成績不是衡量你的唯一標準(you are more than your GPA or test score) 。我們想看到，你通過申請材料發(fā)出自己的聲音，講述自己的故事。
雖然在過去的三四年內(nèi)，美國有超過1000所高校(包括文理學(xué)院和綜合性大學(xué))都推行了類似的招生政策，芝加哥大學(xué)作為世界頂級的高等學(xué)府，作出這樣的決定，在中美兩國都引起了很大的反響。
美國高校放棄標準化成績作為入學(xué)標準，一方面是為了追求高等教育平等化，讓那些來自低收入、受教育程度低的家庭的孩子，有更多機會跨入高等學(xué)府的大門;另一方面，高校希望通過這種方式，可以更好地考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加學(xué)生群體的多樣性。
“去標化”意味著需要付出更多
對于從小經(jīng)歷應(yīng)試教育，擅長“標化高分”的中國申請者來說，在入學(xué)申請標準中弱化標化成績，并不是個好消息。
就像芝加哥大學(xué)招生辦和財援主任James 說的那樣，標化考試不會是大學(xué)申請的主導(dǎo)因素，也不應(yīng)該成為讓很多學(xué)生失去申請機會的原因。
很多學(xué)生由于沒有機會得到好的教育資源，無法像其他申請者那樣很好地準備SAT或ACT考試，這次改革的主要目的就是給這些學(xué)生提供更加多元化的申請路徑，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生擁有進入頂尖大學(xué)進修的機會。
很多國內(nèi)學(xué)生可能會問，為什么有些美國大學(xué)將SAT和ACT分數(shù)變?yōu)榉菑娭菩砸蟮淖兏镏贿m用于美國本土的申請者?
主要原因是面對國際學(xué)生申請時，來自不同國家文化背景下的申請材料很難成為美國大學(xué)面試官判斷一個學(xué)生是否具有在美國接受高等教育的能力，因此SAT或ACT考試就成為了美國大學(xué)衡量國際學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和文學(xué)素養(yǎng)的重要依據(jù)。
哈佛大學(xué)給出的錄取學(xué)生SAT中間分數(shù)段是1470～1570分;僅僅按照這個標準，北師大附中實驗中學(xué)一半以上的畢業(yè)生都考出了可能進入哈佛的分數(shù)。
(數(shù)據(jù)引用自《紐約時報》)
所以，取消或弱化標化考試，為的是放寬而非降低錄取門檻。
SAT或ACT考試分數(shù)或?qū)懽鞒煽儚膹娭埔笞優(yōu)?可選擇)，表面上看是削弱了對標化考試成績的要求，但實際上這些頂尖高校對其他一方面或多方面的要求會更加嚴格。
哈佛大學(xué)國際辦公室2016~2017的數(shù)據(jù)顯示，6700余名本科生中，有739名國際學(xué)生，其中中國大陸學(xué)生不過59人，這一數(shù)字與過去六年基本持平，都在50人上下。(在2017～18學(xué)年度，哈佛中國本科生的人數(shù)又回落到了51人)耶魯大學(xué)和哈佛一樣，中國本科生人數(shù)較為穩(wěn)定，2016～2017學(xué)年間610名國際本科生中，有61位中國學(xué)生。
同一年中，普林斯頓大學(xué)625名國際本科生中只有30位中國人，較前幾年略有下降。
美國大學(xué)把特長、課外活動、性格、教師推薦書等計入考量內(nèi)容的申請系統(tǒng)，讓很多中國學(xué)生感到有些無所適從。
除此之外，在英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)逐漸完善的今天，在標準化考試中取得高分也不再鮮見，對于從小在應(yīng)試系統(tǒng)中長大的中國學(xué)生來說，大學(xué)申請的不確定性進一步增強了。
成績?nèi)∠缓兔绹鴮W(xué)生有關(guān)?
雖然標化考試分數(shù)依然是國際學(xué)生申請美國大學(xué)不可缺少的條件，但是這一次多所大學(xué)對SAT和ACT考試分數(shù)做出的改革，再一次強調(diào)了美國大學(xué)和國內(nèi)大學(xué)在錄取機制上的本質(zhì)性區(qū)別。這意味著除了標化成績，中國學(xué)生申請美國大學(xué)較之前相比，需要比美國學(xué)生付出的更多!
在國內(nèi)，高考分數(shù)是決定一個學(xué)生能否進入頂尖大學(xué)的主要因素，而美國大學(xué)除了優(yōu)秀的考試成績，還會要求學(xué)生提供能夠展示其興趣愛好和性格特點的證明，如申請文書、推薦信、活動背景介紹。不同于標化考試，這些申請材料往往靠的是一個人幾年甚至十幾年成長過程中的積累，很難在短時間內(nèi)一蹴而就。
然而很多學(xué)生和家長卻錯誤地認為，國外的大學(xué)之所以會有這些要求，是在考核申請者在過去獲得過什么樣的成就，例如在哪些比賽中得到什么獎項，或者在課外活動中取得了多么優(yōu)秀的成績等。其實學(xué)校的真正目的，是通過學(xué)生參加過的活動，看到他是一個什么樣的人，以及在參加活動的過程中展現(xiàn)出怎樣的能力，從而判斷一個學(xué)生是否適合在自己學(xué)校的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和生活。
即使是那些想要申請哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓等頂尖藤校的美國學(xué)生美國留學(xué)招生，雖然SAT寫作成績不再是必要條件，但還是需要提供高中在校期間的學(xué)術(shù)論文( paper)。這說明，學(xué)校所看重的不再是一個簡單的分數(shù)，而是一個學(xué)生在學(xué)術(shù)專業(yè)度、批判性思維、表達邏輯等綜合能力上的表現(xiàn)。而這，恰恰也是很多國內(nèi)高中，甚至是不錯的國際班，在教學(xué)過程中所忽視的培養(yǎng)方向。
面對這一現(xiàn)象，國內(nèi)的學(xué)生和家長在留學(xué)申請的思路上做出根本性轉(zhuǎn)變。申請美國大學(xué)不是填寫國內(nèi)的高考志愿，學(xué)校的聲譽和排名不能作為選擇學(xué)校和專業(yè)的唯一標準。申請者需要根據(jù)自己的興趣愛好和未來的發(fā)展規(guī)劃，選擇出“最適合自己”而不是“排名最高”的院校和專業(yè)。只有這樣才能讓自己的綜合能力獲得更加全面的成長。
接下來，還將會有越來越多的美國大學(xué)取消SAT和ACT的硬性要求。但是，申請者因此要“交換”的是長期學(xué)術(shù)能力的展現(xiàn)，而這對于中國學(xué)生來說，將又是一個新層次的挑戰(zhàn)。
因為，這將甚至不是學(xué)術(shù)單方面能力的培養(yǎng)與考核，而是真正的綜合素質(zhì)能力的提升與檢驗。既包括了學(xué)生的學(xué)科能力和語言溝通能力等“硬實力”，還包括抗壓能力、研究探索意識、思維習(xí)慣等“軟實力”方面的要求。
不看標化成績，看什么?
和中國高考“一考定終身”、“高分至上”不同，美國的高考一年內(nèi)可以考多次，而分數(shù)也不僅僅是唯一的衡量標準。美國大學(xué)錄取考生，除了SAT分數(shù)，還會通過申請者的實踐經(jīng)歷和個人陳述來考查他是什么樣的人，以及希望自己將來成為一個什么樣的人。
事實上，這也正是許多美國一流大學(xué)，常常會拒絕錄取SAT高分、甚至是滿分考生的重要原因。
“現(xiàn)在所有人都過于看重考試的重要性，認為除了高分其他的就都不需要了。但是在美國，獲得高分并不能保證一切。我們一直在拒絕一些拿到高分的學(xué)生。”
——南加州大學(xué)招生辦主任Tim
相對于日漸飆升的標化成績，面試官更在乎這份成績背后有沒有與之相匹敵的職業(yè)技能和素養(yǎng)，以及這些學(xué)術(shù)指標和榮譽背后的人是怎樣的。如果一個光會答試卷卻不會適應(yīng)美國大學(xué)生活的求學(xué)者進來，那無疑就違背了美國大學(xué)想要“認識你自己”的真相了。
芝加哥大學(xué)校長哈欽斯曾說過，教育的目的是使人成為人。
近一百年來，這個理念一直被美國高等教育界奉為圭臬。教育是關(guān)于人的教育。大學(xué)通過一系列的課外活動列表、申請文書、面試的考察，希望能把她們篩選進來的人變成真正有所貢獻，俘獲于自己內(nèi)心的人。
名校錄取標準
對于在標準化考試底下艱難生存的中國學(xué)生來說，也是時候?qū)㈥P(guān)注點轉(zhuǎn)移一下了。我們往往并不知道自己真正熱愛什么、想要什么，從某個程度上說，美國大學(xué)申請?zhí)峁┙o我們一個契機，讓我們開始認真地探索和認識自己內(nèi)心。而這種探索是必須的，也是終身的。
因此，如果想要被美國頂尖高校錄取并在入學(xué)后更快地融入美國文化，中國申請者應(yīng)適時地將關(guān)注轉(zhuǎn)移到自己本身的熱情所在，并且不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣，而不是一味地刷分，企圖用厚重的獎項來證明自己的優(yōu)秀。
比如，對于那些未來想要申請STEM專業(yè)的同學(xué)，如果你在你的實踐經(jīng)歷、個人陳述中絲毫沒有對相關(guān)領(lǐng)域的興趣體現(xiàn)，那么面試官很可能會認為你對自己沒有清晰的認識，而只是隨大流選了這個專業(yè)。
這就是為什么強調(diào)長期規(guī)劃的重要性。從你想成為一個什么樣的人，做什么工作，倒推現(xiàn)階段你可以做什么活動，怎樣去豐富你的個性，讓招生官看到你這個立體的獨一無二的靈魂。