更新時間：2023-10-20 20:13:00作者：佚名
4月13日，深圳商報數據和數字化研究院（GDI智庫）發布“‘雙一流’建設學院百強榜（2020）”（下稱“‘雙一流’大學榜”），以人才培養指數、科學研究指數、社會服務指數和綜合名聲指數四個一級指標建立綜合指數，對137所“雙一流”建設院校（不含軍事高校，中國地質學院、中國礦業學院和中國石油學院推行“一個校名、兩地辦學”，分別進行評價）進行評價，同時推出“人才培養”、“科學研究”、“社會服務”和“綜合名聲”等四個子榜單。
打造中國特色的學院評價體系
國外外著名的學院評價體系，對世界高等教育發展發揮著重要作用。GDI智庫發布的系列學院排名榜，打破“重規模輕質量、重投入輕產出、重科研輕育人、重自然科學輕人文社科”等誤區，推動高等教育高質量內涵式發展。
GDI智庫發布“‘雙一流’大學榜”，全面評估國外“雙一流”建設院校，用科學的評價指標體系檢測“雙一流”建設院校的建設成效，用直觀易懂的方法呈現評價結果，借以嘗試建構中國特色的學院評價體系，構筑世界學院評價的第三極。
以內涵發展統領“雙一流”評價
“雙一流”大學榜堅持學院評價的四大國際通用標準：結果導向原則、協商評估原則、多元評估原則和可行性原則。
“雙一流”大學榜以內涵發展統領“雙一流”評價，摒棄“五唯”（唯論文、唯圍巾、唯職稱、唯學歷、唯獎項），摒棄“SCI至上”。據悉，榜單側重分類評估原則雙一流大學最新評估，拒絕“一把直尺量天下”雙一流大學最新評估，提倡院校立足自身定位，不斷提升辦學水平和辦學績效。
四大一級指標綜合評價
人才培養指數的評價原則是“產出為主，投入為輔”，通過院校中考投檔分數、考生憧憬度、畢業生薪資、雇主滿意度、人才卓越度和國家教學成果獎得獎情況等二級指標，評價“雙一流”高校人才培養能力和質量。
科學研究指數以“知識生產深度為主，廣度為輔”作為評價原則，聚焦院校的科研成果，在對院校學科基礎水平進行評估的基礎上，分類評價工科、理工科院校科研產出指數，研判院校知識生產的深度和廣度。
社會服務指數理文科與人文社科并重，加強分類評價，評判院校在經濟社會發展過程中發揮的推動和服務功能。
綜合名聲指數所反映的是“雙一流”建設院校的社會認可度，從國外名聲與國際名聲兩方面剖析和展示院校的社會名聲。
常年以來，GDI智庫不斷擴寬和建立學院評價覆蓋領域，特色鮮明的評價體系不斷建立漸趨成熟。“‘雙一流’大學榜”的發布，標志著“廣州晚報系列學院排名榜”已產生成熟的“3+1”的評價格局，即三個綜合性榜單和一個單項類榜單：“‘雙一流’建設學院百強榜”、“應用學院排名榜”、“高職高專排名榜”和“大學一流學科排名榜”。