更新時(shí)間：2022-08-26 21:02:01作者：佚名
景愛紅，女，1972.9出生，研究生學(xué)歷，醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位；人體解剖學(xué)副教授，國家二級(jí)心理咨詢師，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院“優(yōu)秀教師”、“ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；現(xiàn)任濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院第二臨床醫(yī)學(xué)院副院長。
學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職：
中國解剖學(xué)會(huì)會(huì)員、濟(jì)寧市心理協(xié)會(huì)會(huì)員、濟(jì)寧儒康心理研究院委員
學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷：
1997年7月濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系本科畢業(yè)，畢業(yè)后留校從事人體解剖學(xué)教學(xué)和研究工作，2003年至2006年濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院首頁，昆明醫(yī)學(xué)院人體解剖與組織胚胎學(xué)專業(yè)碩士研究生，2006年6月獲醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。2008年10月晉升為副教授。2014年12月任第二臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理科科長。2018年7月考取國家二級(jí)心理咨詢師職業(yè)資格。
從事工作領(lǐng)域：
（1）解剖學(xué)教學(xué)與科研 （2）心理咨詢 （3）醫(yī)學(xué)教育管理
講授課程：
《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《局部解剖學(xué)》和《HUMAN 》、《 》課程。
研究方向及內(nèi)容：
(1)解剖學(xué)教學(xué)研究：利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行了一系列教學(xué)改革與實(shí)踐。基于構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)博客及在教學(xué)中的應(yīng)用，基于的局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討，基于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)解剖學(xué)的自主性和積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和協(xié)作性，提高了解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量和尸體標(biāo)本解剖的利用效率。解剖教學(xué)改革的成果分別在全國和國際解剖學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行交流，并獲得國內(nèi)外同行專家的好評(píng)。
(2)大學(xué)生心理健康教育：在工作之余，學(xué)習(xí)心理學(xué)課程，考取國家二級(jí)心理咨詢師執(zhí)業(yè)資格，并志愿為學(xué)習(xí)懈怠、輕度焦慮和抑郁等存在心理問題的大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，教育、引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
參編教材和譯著：
1.《人體解剖學(xué)學(xué)習(xí)教程》，副主編，2006年12月，人民衛(wèi)生出版社；
2.《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》，編委，2009年9月，科學(xué)技術(shù)出版社
3.《斷層解剖學(xué)》（教育部推薦研究生教學(xué)用書），參譯，2012年1月，天津科技翻譯出版公司；
4.《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》，副主編，2011.5 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社
5.《局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》，第二主編，2012年9月，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社；
6.《系統(tǒng)解剖學(xué)》，編委，2014年1月，高等教育出版社；
7.《圖表系統(tǒng)解剖學(xué)》，編委，2014年9月，人民衛(wèi)生出版社.
學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)：
1.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院“優(yōu)秀教師”，2008.12；
2.山東省級(jí)教學(xué)成果“二等獎(jiǎng)”（10），2014.07；
3.中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)研討會(huì)“一等獎(jiǎng)”（1），2015.05；
4.中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)研討會(huì)“二等獎(jiǎng)”（1），2015.05；
5.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院校級(jí)教學(xué)科研優(yōu)秀成果“二等獎(jiǎng)”（1）， 2015.06；
6.華東六省一市教學(xué)與科研研討會(huì)“三等獎(jiǎng)”（1）， 2015.07；
7.山東省高等醫(yī)學(xué)教育研究中心優(yōu)秀論文“一等獎(jiǎng)”（1）， 2016.09；
8.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果“一等獎(jiǎng)”（1）， 2017.12；
9.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師，2017.11；
10.濟(jì)寧市第五屆“書香三八”讀書活動(dòng)“三等獎(jiǎng)”（1）， 2017.12；
11.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，2018.06；
12.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院第六屆“書香三八”征文“三等獎(jiǎng)”二項(xiàng)，2018.11；
13.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院“正風(fēng)肅紀(jì)”專題教育知識(shí)競賽“三等獎(jiǎng)” ，2018.12；
14.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，2019.06；
15.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2019.06
16.山東省教育系統(tǒng)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院首頁，2021.04
17.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵” 榮譽(yù)稱號(hào)，2021.05
18.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀黨務(wù)工作者，2021.06
19.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)，2021.12
20.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院“三八紅旗手標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，2021.12
承擔(dān)的科研項(xiàng)目：
1.骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞定向誘導(dǎo)與帕金森病大鼠模型自體移植的應(yīng)用研究（）.濟(jì)寧市科技局，2008-2009，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
2.針刺對(duì)多巴胺神經(jīng)元損傷修復(fù)的多模態(tài)實(shí)驗(yàn)研究（）.山東省衛(wèi)生廳.2011.9- 2013.12，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
3.激勵(lì)教學(xué)法在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院，2013-2015，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
4.微信公眾平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院，2016-2018,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
5.微信公眾平臺(tái)在臨床實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院，2017-2019，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
發(fā)表的科研論文：
1. stem cells: and into ，2006.9，.
2. 針刺促進(jìn)部分背根節(jié)切斷動(dòng)物脊髓可塑性中蛋白表達(dá)的影響，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào).2006,6.
3. NO在繼發(fā)性脊髓損傷中的神經(jīng)毒作用，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.12.
4. 雙向電泳在大鼠脊髓蛋白質(zhì)組分析中的應(yīng)用，中華醫(yī)學(xué)實(shí)踐雜志，2007.1
5. 正常大鼠脊髓蛋白質(zhì)組學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.6
6. 部分背根切斷大鼠脊髓蛋白質(zhì)組學(xué)研究，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.9.
7. 雙向電泳技術(shù)在蛋白質(zhì)組研究中的應(yīng)用體會(huì)，解剖學(xué)雜志，2008.10.
8. 激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院報(bào)，2007.11.
9. 對(duì)高等院校雙語教學(xué)的幾點(diǎn)思考，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院報(bào)，2008.1
10.利用構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)博客及在教學(xué)中的應(yīng)用，中國高等醫(yī)學(xué)教育，2013.3
11. 基于的局部解剖學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索，局解手術(shù)學(xué)雜志，2013.6
12.左膈下動(dòng)脈分支變異伴胰背動(dòng)脈起源變異1例，局解手術(shù)學(xué)雜志，2013.3
13.基于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)的局部解剖學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索，解剖學(xué)雜志，2015.10