更新時間：2022-08-16 21:03:03作者：佚名
1，本科預科班的學校有哪些浙江大學 南京大學 南開大學 哈爾濱工業大學 華中科技大學 華南理工大學 華北電力大學 蘭州大學 山東大學 湖南大學 中國石油大學 中國海洋大學 南京航空航天大學 長安大學 江南大學 中國海洋大學 北京外國語大學 中央財經大學。所有帶民族名稱的大學（中央民族大學，北方民族大學、中南民族大學、青海民族學院、湖北民族學院等等），比較特殊的像宜春學院等，在所在省的招生書上都有的。
2，所有有少數民族預科班的大學名單全以下例舉一部分大學：東北師范大學、中央民族大學、西南民族大學、中南民族大學、江西財經大學、西南大學、華北電力大學(北京)、華中師范大學、上海海事大學、中國海洋大學、西安電子科技大學、北京理工大學、長春理工大學。武漢理工大學、中國傳媒大學、北京語言大學、北京郵電大學民族學院宏福校區 、四川大學、蘭州大學、山東大學、黃河科技學院 、南開大學、陜西師范大學、上海對外貿易學院、華東政法大學、西安科技大學等等。擴展資料報考攻略1、民族身份民族預科班設立的宗旨是為少數民族服務的。因而，要報考民族預科班，最為關鍵的一條就是其民族身份必須為少數民族，漢族考生是沒有報考資格的，即使考生是少數民族聚居地區的漢族考生。2、招生計劃少數民族預科的招生計劃都是國家下達的指令性計劃，因此并不是所有的學校都有預科招生計劃。而且受預科本身性質的限制，其投放的省（區市）大多是少數民族考生相對較為集中的區域。考生可以根據當地省級招辦公布的分學校招生計劃來查閱預科的招生計劃情況。有的省級招辦在預科錄取的實施過程中，對學校預科計劃在具體地方縣市的分配做了明確規定。比如湖南省將中央部委屬高等學校的民族預科班招生計劃預分到市、州。因而，在填報預科志愿時，還是需要了解一下本省的預科錄取政策。3、高考分數根據教育部的統一規定，少數民族預科錄取時，根據考生志愿從高分到低分，擇優錄取。報考考生需參加高考，且分數不得低于報考學校當年在其省（區市）本科最低錄取線下80分（不含民族照顧分）。當然，達到了這一分數“底線”，并不意味著你就能夠被錄取。
3，有哪些預科院校 預科院校是指設有少數民族預科、文體特長生預科等預科項目的大專、大學相關院校，通常分為專科預科和本科預科。預科的種類主要有少數民族預科、文體特長生預科等。少數民族預科生畢業后一般要回生源所在地工作。文體特長預科生是指具有突出的文藝體育特長、但是文化基礎較弱的預科生，這一類預科生數量較少。目前，少數民族預科的招生計劃都是國家下達的指令性計劃，?/p>所謂預科，就是大學基礎預備課程，它是為那些不能滿足直接進入大學課程學習要求的學生設置。也就是面向初中生和沒有高中畢業的學生，一般學校要求高二以下學歷都要上一年大學預科，然后直接轉到該院校專科或本科學習，取得國家承認的專本科學歷。 招收航空預科的院校名單如下： 北京物資學院 北京翻譯學院 北京國際經貿學院 北京應用技術大
4，預科平行志愿是什么意思預科平行志愿一般指預科志愿，就是高中未達到錄取分數線以上，達到預科班分數線，且報名時提出讀預科申請的考生，經考試院成招辦批準后成為預科生。預科平行志愿一般指預科志愿，預科志愿就是高中未達到錄取分數線以上，達到預科班分數線，且報名時提出讀預科申請的考生，經考試院成招辦批準后成為預科生。預科生參加市考試院成招辦統一組織舉辦的預科班，補習高中文化一年，結業考試合格，方可進入原報考的第一志愿學校專業學習。預科的學習也分兩種：一種是預科階段和正常的學習階段都在該校學習;另一種是預科階段在另一所承擔外校預科培養的學校學習，預科結束考試合格后轉入該校本科階段學習。預科生的招生和錄取都是由招生院校自己負責的，委托培養院校只負責代培工作。比如中央民族大學是北京外國語大學、中國傳媒大學等院校的代培學校，北京郵電大學是北京師范大學、北京化工大學等院校的代培學校。這其中既有在本省(區市)院校代培的，也有跨省代培的，如同濟大學、華東師范大學等校的預科生均在贛江職業技術學院代培，南開大學、浙江大學、廈門大學等校的預科生則由黃河科技學院代培。5，請問什么是預科我大專沒被錄取老師說可以上這個大專的預科求解大學預科亦稱大學基礎課程（ Year），屬大學前的預備教育，一般為一年。
大學預科是西方教育體系中重要的一環，它在國外教育體系中屬于高等教育的范疇，由于大學預科在從基礎教育順利接軌高等教育的階段中所起的不可替代的作用，它被稱為高中教育跨越到高等教育的重要基石。原因有二：其一，無論是國內或在西方教育體系中，基礎教育與高等教育在知識結構和教學方法等方面在客觀上都存在著較大的跨度。預科作為預備課程，也被通稱為通往大學的大學“基礎課程”、“橋梁課程”。 其二，就是人們常說的文化“震顫”（ shock），最大的困難就是語言了。預科對國際學生克服文化、語言差異帶來的種種困難起著至關重要的作用。預科即大學基礎課程( Year)或橋梁課程( )，讀大學前的預備教育，一般都要求海外高中畢業生讀1年左右的預科，以適應國外的學習方式。國外大學一般都有預科課程或指定學院教授預科課程，留學生完成1年預科后，根據成績決定能否升入原先選擇的院校，也可根據成績轉入其它更好的大學。6，留學預科生是什么意思 出國留學讀預科是大部分學生的選擇，因為讀預科是英國留學升學率最高的一種途徑。英國本科預科是指針對想去英國參加本科階課程學習，卻因自身的語言能力限制、專業基礎欠缺及教育體制的差異等因素受到阻礙而無法申請去留學的同學們，需要選擇學制為半年到一年的預科就讀，作為升讀大學學位課程的途徑和基礎。
簡而言之，如果你沒有接受過英國高中體系的教育，本科預科是一定要上的，或學校認為你的語言及專業基礎不夠，也是會給你發預科offer的。在國內的高校讀半年到一年半的時間，達到國外大學要求的直錄條件，例如語言的學習和預備課程的學習。可以看看TUFC官網介紹預科即大學基礎課程( Year)或橋梁課程( )，讀大學前的預備教育，一般都要求海外高中畢業生讀1年左右的預科，以適應國外的學習方式。出國留學預科，是為了更好的斜街去國外留學的一個過渡學習。國外大學一般都有預科課程或指定學院教授預科課程，留學生完成1年預科后中國預科班大學名單，根據成績決定能否升入原先選擇的院校，也可根據成績轉入其它更好的大學。申請的學校沒有預科，語言條件達不到相對來說容易一些，如果分數差的不大，0.5到1分都是可以解決的。可以申請學校的語言課程，或者繼續考雅思。如果選擇申請語言課程，那么有幾點是學生要著重考慮的：就讀時間、通過率和費用。小龜龜留學網晴天顧問你好！所謂預科，就是大學基礎預備課程，它是為那些不能滿足直接進入大學本科進行課程學習的國際學生設置，同時也是高中生升讀理想大學的主要途徑。
如有疑問，請追問。7，雙非學校綜合排名是怎樣的雙非學校綜合排名是：南方科技大學、上海科技大學、深圳大學、揚州大學、江蘇大學、浙江工業大學、南京工業大學、華南農業大學、上海理工大學、燕山大學、湖北大學……1、南方科技大學南方科技大學（ of and ），簡稱“南科大”，是國家高等教育綜合改革試驗校、廣東省高水平理工科大學、廣東省高水平大學重點建設高校，是由廣東省領導和管理的全日制公辦普通高等學校，是深圳市創辦的一所創新型大學，為深圳國際友好城市大學聯盟、深圳高校創新創業教育聯盟成員。 [1] 南科大以理、工、醫學學科為主，兼具部分特色人文社會學科與管理學科。學校校園占地面積194.38萬平方米，規劃總建筑面積為90多萬平方米；已成立25個院系、中心，開設31個本科專業；已簽約引進教師1033人中國預科班大學名單，全職院士22人；有4個博士后科研流動站，4個一級學科博士學位授權點，6個一級學科碩士學位授權點，1個碩士專業學位授權點。2、上海科技大學上海科技大學（ ），簡稱上科大（），是一所由上海市人民政府與中國科學院共同舉辦、共同建設，由上海市人民政府主管的全日制普通高等學校；是國家教育綜合改革試驗區之上海市教育綜合改革的試點高校、硬X射線自由電子激光裝置(SHINE)項目法人單位；入選國家第二批大眾創業萬眾創新示范基地、首批上海高等學校一流本科建設引領計劃、首批上海高等學校一流研究生教育引領計劃、上海市級新工科研究與改革實踐項目。
學校位于上海市浦東新區張江高科技園中區，以理工科為主，是張江綜合性國家科學中心的組成部分。3、深圳大學深圳大學（ ），簡稱“深大”，位于廣東省深圳市，是經國家教育部批準設立，由廣東省主管、深圳市人民政府主辦的綜合性大學；入選廣東省高水平大學重點建設高校、國家大學生文化素質教育基地、國家國際科技合作基地、國家級人才培養模式創新實驗區、國家級大學生創新創業訓練計劃、全國文明校園、全國首批深化創新創業教育改革示范高校，全國地方高校UOOC聯盟發起單位，中國-中東歐國家高校聯合會、粵港澳高校聯盟、CDIO工程教育聯盟成員單位，具有推薦免試研究生資格高校。4、揚州大學揚州大學（ ），簡稱“揚大”，坐落于揚州，是江蘇省人民政府和教育部共建高校，江蘇省屬重點綜合性大學，江蘇高水平大學全國百強省屬高校建設計劃支持高校，江蘇省綜合改革試點高校，全國首批博士、碩士學位授予單位，江蘇-澳門·葡語國家大學合作聯盟、江蘇·英國20+20高水平大學合作聯盟成員，入選國家建設高水平大學公派研究生項目、國家“特色重點學科項目”建設高校、國家“111計劃”、卓越工程師教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國首批深化創新創業教育改革示范高校、全國高校實踐育人創新創業基地、。
揚州大學前身是1902年由張謇創建的通州師范學校和通海農學堂。1992年經國家教委批準，揚州大學由揚州師范學院、江蘇農學院、揚州工學院、揚州醫學院、江蘇水利工程專科學校、江蘇商業專科學校合并組建。5、江蘇大學江蘇大學（ ）位于江蘇省鎮江市，是中華人民共和國農業農村部與江蘇省人民政府共建的綜合性研究型全國重點大學，入選教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”高校、國家“特色重點學科項目”建設高校。6、浙江工業大學7、南京工業大學8、華南農業大學9、上海理工大學10、燕山大學11、湖北大學12、廣東工業大學13、上海師范大學14、杭州電子科技大學15、廣州大學16、福建師范大學18、湘潭大學19、浙江師范大學20、山東師范大學21、河北大學22、青島大學23、杭州師范大學24、浙江理工大學25、東北農業大學26、武漢科技大學27、山西大學28、北京建筑大學29、福建農林大學30、江蘇師范大學8，預科好還是計劃外好 如果家里有錢就讀預科，如果家境不是很好建議讀計劃。“十二五”期間，國務院確定的21個省（區、市）的680個貧困縣，每年有約1萬名學生將成為“國家扶貧定向招生專項計劃”的受益者，以單報志愿、單設批次、單獨劃線的方式進入大學。
專項計劃將以本科一批為主，教育部及各省級教育部門確定承擔培養任務的高校，根據貧困地區特別是農村經濟社會發展需要，以農林、水利、師范、醫學以及其他適農涉農等貧困地區急需專業為主招生；國家按貧困地區生源比例和專業需求等，安排各省計劃數。具有貧困地區戶籍和當地高中三年學籍、符合當年高考報名條件的學生，可填報專項計劃志愿。“預科”對于國內很多學生和家長而言，早已不是一個陌生的詞匯。但凡有出國攻讀本科意向的高中學生，都了解在正式開始本科學習之前首先要完成一年的大學基礎課程，即預科課程的學習。隨著出國熱潮的升溫，同樣也為了適應市場需求，國內也紛紛開設了各類預科課程項目。對國內預科與國外預科孰優孰劣的問題眾說紛紜，其實很多家長也明白一個道理：既然孩子最終要在國外攻讀本科，只要家里經濟條件允許，他們會毫不猶豫地支持孩子盡早出國攻讀。但倘若兩種預科的效果一樣，國內預科經濟、實惠還安全，那么選擇在國內就讀預科也無可厚非。 第一、國內預科的語言環境無法與國外預科媲美。在國內讀預科的學生，除課堂上幾個小時的英語學習外，生活中與家人、朋友、同學都會不由自主地使用中文交流，加上所有文化生活都是在母語的環境下，這直接影響了學生英語進步的速度。
同時，在國內就讀預科的學生因長期未在純英語環境中學習和生活，無法觸及真實留學生活中的各式英語詞匯和情景對話，故很多學生初到國外時根本無法用英語流暢地表達思想和情感，這既影響他們在國外的生活質量，又影響其學習進步的節奏。本來國外本科階段的學習壓力就很大，國內預科生一踏出國門就要面臨適應生活的壓力，在雙重壓力下的他們要通過怎樣地努力才能盡快進入角色順利完成本科學習呢?相反，在國外讀預科的學生到了本科階段則要輕松得多。雖說國內高中生初期到國外就讀預科時也同樣要經歷一段較為辛苦的時光，但是預科一年的學習一共只有5門課程左右，其中高中數學、物理、化學這3門課程是中國學生的拿手戲，畢竟中國中學階段的基礎學科比大部分外國中學的難度大很多。這樣權衡下來，中國學生在國外預科階段的學習壓力主要集中在英文和其他文科類的課程。因此這一年的國外預科學習為中國學生逐漸適應海外教學環境、溫習高中數理化課程和著重提高英語能力提供了寶貴的緩沖期。此外，在純英語環境中學習和生活一年之后，學生不但對國外的大學教育、日常生活和社會環境了如指掌，更能從聽說讀寫等各方面全方位的提高英語水平，為最終順利完成國外高等學府的本科學業打下了夯實的基礎，而這些都是在國內讀預科的學生所無法比擬的。
第二，國內預科的師資力量、教學環境和質量與國外預科存在不容忽視的差距。很多國內預科雖然采用國外教材，聘請外教來國內授課，但教學效果卻并不理想。其原因在于：很多受聘的外教只是出身于英語國家，他們本人或許受過良好的教育，有著標準的發音，但卻未必有相關教學經驗，更鮮少擁有國外教學資格證書。現實情況是：國外預科教師若不能獲得和他們在國外一樣的收入待遇，他們是不可能千里迢迢親赴中國來教學的。試問這樣的非專業師資如何能保證國內預科的學習質量呢?另外，國內預科課程一般多為獨立開設的國際合作項目，或者獨立的學院課程，與之相連的教學資源非常少。而國外預科課程是各個大學直屬的預科院校，學生可以隨時接觸到大學里各種豐富的教學設施和資源。例如，學生可以直接到圖書館查閱學習資料和參考書籍，參加校園內的各種社團活動，結交當地大學生互相學習和交流等等。相比之下國內預科生就沒有如此幸運，他們的學習環境非但和國內普通大學生沒有分別，有的預科班甚至還不設在正規的大學校園內，學生無法身臨其境地體驗大學校園環境，這將成為他們未來盡快適應國外學習環境的絆腳石。第三，選擇國內讀預科真的經濟實惠嗎?據統計，在國內就讀預科一年的總費用大約在6-10萬元人民幣，而在澳大利亞或新西蘭這樣的國家讀預科一年的花費大約在13-17萬元不等，兩者一年相差6到7萬人民幣。
乍看之下確實是國內更經濟，但卻不一定實惠。前面我們已經分析過，國內預科生的一年時間錯過了真正提高英語水平的良機。在國內針對雅思或托福的訓練往往著眼在提高學生的應試技巧，即使出國前學生的雅思或托福成績達到了國外的入學要求，卻不代表學生已擁有無障礙適應國外生活的能力，也不代表學生的英文能力足以保證其順利攻讀本科。而在國外重修本科課程所花費的學費、生活費不是6到7萬人民幣可以解決的，重修也勢必延長學生完成本科階段的時間，時間就是金錢。預料好