更新時(shí)間：2024-04-14 21:12:18作者：佚名
點(diǎn)擊中華書局修訂版《金石》
元至正五年，江、浙等地，省刻本該書被國(guó)家圖書館收藏
中華書局藏百納本、元本、明疊印本影印本
編者按：《金史》的修訂工作從1961年開始，到1975年出版，歷時(shí)14年。 《晉史》修訂本從2009年修編方案審議通過到2020年出版，歷經(jīng)十余年，為讀者提供了一個(gè)經(jīng)過分段、斷點(diǎn)、校勘的可讀版本。 來自圖書館的秘密收藏，印刷版已分發(fā)到千家萬戶。 已經(jīng)做出了很大的貢獻(xiàn)。 修訂版在修訂版的基礎(chǔ)上精益求精，在校勘、標(biāo)點(diǎn)、格式等多方面進(jìn)行了改進(jìn)。 半個(gè)多世紀(jì)以來，從校勘規(guī)范到版式設(shè)計(jì)，從刻版到校對(duì)再到修訂版本，古籍編纂初期以學(xué)者和讀者為中心的探索與追求，一直都有反映。
2020年2月，點(diǎn)笑出版的《金世記》修訂版發(fā)布。 這是中華書局自2013年出版該系列《史記》以來出版的第九個(gè)版本。后來又出版了《梁書》的修訂版。 《金史》是元朝在陀陀領(lǐng)導(dǎo)下編撰的正史。 它記載了從女真完顏氏時(shí)代到金朝建立直至滅亡的百余年歷史。 該書共135卷，另加一卷《晉國(guó)語解》，歷時(shí)近兩年編成。 在元代官員編撰的宋遼金三史中，成書時(shí)間最短，卻被評(píng)價(jià)為“敘述最詳實(shí)、文筆最干凈”。 ，遠(yuǎn)勝于宋元史”（趙毅《二十二史》）。二十四史中，編纂質(zhì)量也名列前茅。但流傳千古的只有刻本和抄本。沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和分段，給今天的讀者閱讀帶來不便。原版乃至今天的修訂版都是為了滿足新時(shí)代讀者的需要。
《晉史》的校對(duì)工作于1961年開始，1975年宣告完成。前期是在著名民族歷史學(xué)家、中央民族大學(xué)翁篤建教授的領(lǐng)導(dǎo)下組織，傅樂煥先生具體承擔(dān)的。中央民族大學(xué)學(xué)士。 1966年停刊，1971年重新開始編輯工作，由張正祥先生繼續(xù)完成，中華書局崔文銀先生完成編輯工作。
檔案顯示，1964年12月底，傅先生向書店提交了《《金史》校勘工作的進(jìn)展及存在問題》的工作報(bào)告，其中對(duì)《金史》手稿進(jìn)行了詳細(xì)分析。 、以前的成績(jī)、自己的學(xué)校、其他學(xué)校、以及標(biāo)點(diǎn)情況。 解釋，并附專文討論《晉史》中人、地、部落、官等同義詞的使用和處理，實(shí)際上是對(duì)前人工作的總結(jié)。 這一時(shí)期，從1963年開始，來自全國(guó)各地負(fù)責(zé)二十四史的京外教授齊聚一堂，住在北京翠微路2號(hào)中華書局歷史學(xué)院。 傅樂歡先生是北京唯一住在書店里的學(xué)者。 學(xué)校歷史學(xué)家。 在前述報(bào)告中絲絲入扣意思，他提出需要500個(gè)工作日才能完成135卷《晉史》。 不幸的是未能及時(shí)完工，付先生于1966年5月沉沒于陶然亭公園湖中。
1971年后，《二十四史》的校勘工作仍在繼續(xù)。 張正宏先生負(fù)責(zé)《晉史》工作，崔文寅先生負(fù)責(zé)編修工作。 與專攻某一領(lǐng)域的研究專家不同，張先生的學(xué)術(shù)成就體現(xiàn)在多個(gè)??領(lǐng)域，在古代文字方面頗有建樹，尤其是金甲碑文、版本目錄、史學(xué)等方面的研究。中央研究院歷史語言研究所圖書管理及采購(gòu)，采購(gòu)大量線裝古籍。 還參加過馬王堆漢墓文獻(xiàn)收藏組，擅長(zhǎng)楷書、隸書。 他在該書店于20世紀(jì)80年代出版的許多重要出土文件上簽名。
張先生與書店的結(jié)緣是通過他的《晉史》一書而結(jié)下的緣分。 從1971年開始，張先生與白守義先生、啟功先生一樣，聚集在王府井大街36號(hào)書店大匯樓，共同參與《二十四史》的修訂工作。 《晉史》主編崔文寅先生曾撰文稱，張先生幽默地將做點(diǎn)稱為“粘胡須”和“拔胡須”。 當(dāng)時(shí)，編輯在審稿時(shí)，無法將信息檢索情況以及標(biāo)點(diǎn)更正的評(píng)論直接寫在稿件中。 相反，它們被寫在浮動(dòng)標(biāo)簽或紙條上，并貼在手稿中的可疑點(diǎn)上。 一本書經(jīng)過編輯的第一次審閱后，就長(zhǎng)滿了“胡子”。 張老師和第二次、第三次審核的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把自己的意見一一寫在漂浮的貼紙上，明確表明同意還是不同意，是否離開學(xué)校。 課本上沒有必要寫“胡子”。 拔。 崔先生回憶，從那時(shí)到1975年《晉史》校勘本出版，張先生每天坐在他對(duì)面，一起工作了四五年，完成了136卷《晉史》的編纂。 。
回顧二十四史的進(jìn)程，是一位學(xué)者主導(dǎo)，下面多位學(xué)者參與。 它是由大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)承擔(dān)的。 對(duì)承辦單位某學(xué)科的學(xué)科建設(shè)起到了很好的推動(dòng)作用，對(duì)中華書局的編輯們也有很大的幫助。 對(duì)部門編輯的成長(zhǎng)也大有裨益。 《晉史》就是一個(gè)典型代表。 與金朝有關(guān)的史料并不多，但中華書局出版了一批遼、金、元時(shí)期的基礎(chǔ)典籍，其中不少是該書局編輯的《遼史》整理的， 《金史》、《元史》。 《晉史》主編崔文寅先生，主編《歸遷志》、《靖康稗史》等。《元史》主編姚靖安先生，還編印了《元代名臣故事》。 這項(xiàng)工作需要幾年的日復(fù)一日的工作，聚焦一個(gè)主題，逐句梳理。 糾正和整理正史是工作的基礎(chǔ)。
2005年開始，校本《二十四史》、《清史稿》修訂工程啟動(dòng)。 該工作得到了學(xué)術(shù)界的大力支持。 任繼余先生、何子權(quán)先生、王忠漢先生、蔡梅標(biāo)先生等，以及當(dāng)時(shí)承擔(dān)具體工作的幾位前輩，參加了多次編纂工作會(huì)議。 季羨林先生還在病床上寫下了講話稿。 草稿。 每部歷史的修訂工作，由書店確定主辦單位和責(zé)任單位。 首先，首選是延續(xù)過去優(yōu)勢(shì)、擁有穩(wěn)定學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)中心。 例如，北朝史仍然由武漢大學(xué)歷史學(xué)院承擔(dān)。 二是希望由近年來在年代史和專題文獻(xiàn)研究方面取得重大進(jìn)展的實(shí)力雄厚的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)承擔(dān)。 比如《五朝史》、《舊唐書》就交給了復(fù)旦大學(xué)陳尚君教授團(tuán)隊(duì)。 關(guān)于《進(jìn)士》的修改，傅先生和張先生已經(jīng)去世了。 根據(jù)這一原則，最終決定聘請(qǐng)吉林大學(xué)歷史學(xué)院程妮娜先生承擔(dān)。 程先生一直致力于東北史乃至遼金史的研究。 他對(duì)遼金政治制度史造詣?lì)H深。 在跟隨導(dǎo)師張伯全先生學(xué)習(xí)和研究的過程中，他也積累了大量對(duì)金代文獻(xiàn)的研究。 此后，她又組織了十位在宋遼金各專門史領(lǐng)域有專長(zhǎng)的專家，參與了《金史》的修訂。
修改項(xiàng)目是根據(jù)原學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行的。 不僅要回顧原學(xué)校的工作，還要吸收新的信息和學(xué)術(shù)成果。 工作的重要原則是保證程序質(zhì)量，具體體現(xiàn)在學(xué)校教材、版本、長(zhǎng)期編制、吸收前人成果、外部審查和編輯工作等方面。
例如，學(xué)校教科書。 原始手稿是用作新出版物基礎(chǔ)的最重要的文本。 在校對(duì)之前，我們不知道校對(duì)的版本和真正的原稿之間的文字差異有多大。 每個(gè)歷史情況不同，不同時(shí)期完成的積分校本處理方法和結(jié)果也不同。 很多學(xué)校的教科書不遵循原著而是擇其一，也不出版學(xué)校筆記。 當(dāng)時(shí)是為了滿足普及的需要，而現(xiàn)在絲絲入扣意思，通過校對(duì)書，就可以清楚原來的版本是不是這個(gè)詞，以及應(yīng)該根據(jù)它來修改哪本書。 《進(jìn)士》校訂本以白坭本為基礎(chǔ)，兼有典本、北簡(jiǎn)本，沿襲良本。 現(xiàn)在為了了解它們與白泥版有何不同，我們一一進(jìn)行回顧。 用蔡梅標(biāo)老師的話說，即使新的學(xué)績(jī)?yōu)榱悖匀皇且粋€(gè)年級(jí)，因?yàn)槲覀冎涝瓉淼膶W(xué)績(jī)和原來的學(xué)績(jī)有多大的差距。
嚴(yán)格的版本校對(duì)是程序質(zhì)量保證的另一個(gè)方面。 《二十四史》曾被抄錄出版，形成不同時(shí)期的版本。 有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同的文字，這是流通過程中各種情況造成的。 哪一個(gè)更接近作者的原著，哪一個(gè)更接近歷史事實(shí)。 存在巨大差異，決定了需要嚴(yán)格修改。 在修訂初期，書店為每段歷史準(zhǔn)備了練習(xí)冊(cè)。 它不僅僅專注于校對(duì)工作，而是提供了小格式和寬格式的格式，以便于將不同的文本逐一記錄，并避免校對(duì)者的第一次嘗試判斷和選擇決定了哪些痕跡將被留下并被刪除。 新修訂版《進(jìn)士》除校對(duì)本、檢閱宮本、北鑒本外，還包括南鑒本、永樂大典本、同光五版等新版。在清朝末年。 在版本的使用方面有很大的進(jìn)步。
《二十四史》修訂的另一個(gè)必要?jiǎng)幼魇情L(zhǎng)編，需要逐句翻閱每卷，考察是否存在版本差異，以及前人對(duì)所涉史實(shí)是否有不同的校勘意見。 ，并翻譯原卷、頁碼、正文，校勘要點(diǎn)、以往成果、正文一一記錄，最后做出自己的判斷，建議是否修改或不改正正文。 也許大多數(shù)人都看重學(xué)術(shù)論文，而低估校勘筆記，認(rèn)為古籍的編纂只是標(biāo)點(diǎn)而已。 然而，只有當(dāng)你真正投入其中時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往一本薄薄的書，編完后會(huì)有幾十個(gè)左右的點(diǎn)不清楚。 有意義的句子。 據(jù)說，在武漢大學(xué)職稱評(píng)審時(shí)，有評(píng)委認(rèn)為協(xié)助唐昌儒先生編纂《北朝四史》的陳仲安先生沒有著作。 唐老師在會(huì)上說：“陳忠安老師寫的每一篇校刊都值得您一篇文章”。，這正是悲喜之詞。
除了精挑細(xì)選原稿、嚴(yán)謹(jǐn)編輯各卷、編寫長(zhǎng)本外，還需要廣泛收集歷代特別是清代至今關(guān)于這段歷史的研究成果，并從中挑選出來。誰可以進(jìn)行文本修改并吸收它們。 我們可以想象，20世紀(jì)50年代到1970年代的老先生們，其實(shí)都拿著線裝書，靠教育來標(biāo)點(diǎn)，靠研究來解決專業(yè)問題。 當(dāng)時(shí)實(shí)際達(dá)到的整體學(xué)術(shù)水平是非常高的。 相比之下，得益于近年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們可以利用數(shù)據(jù)庫(kù)和各種電子手段進(jìn)行廣泛的檢索。 因此，新一輪修訂工作中文件運(yùn)用的廣度和深度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往。
經(jīng)過多次打磨，修改稿進(jìn)入審稿編輯階段。 評(píng)審時(shí)，書店會(huì)邀請(qǐng)組外專家對(duì)書進(jìn)行評(píng)審，從學(xué)術(shù)角度進(jìn)行評(píng)審。 《晉史》136卷全部經(jīng)過外部全面審查，其順利出版也凝聚了眾多學(xué)術(shù)專家的心血。 編輯時(shí)，對(duì)修改組提交的每一篇長(zhǎng)文、每一篇校對(duì)都會(huì)進(jìn)行審核，將編輯意見一一反饋給修改組核實(shí)，并要求明確意見表明同意或不同意。 歷史校對(duì)與文學(xué)校對(duì)結(jié)合后，書店的專職校對(duì)員至少會(huì)進(jìn)行兩輪校對(duì)，一輪是“校對(duì)版”，另一輪是“校對(duì)版”，這樣才能清楚地了解兩者之間的差異。原版、校對(duì)版、修訂版。 所有校對(duì)版本都需要經(jīng)過編輯組和修改組的確認(rèn)。 這確保了每個(gè)修訂版本的卓越性。
甲子記載了一代又一代文人墨客的歷史。
（作者：中華書局二十四史修訂室副主任馬靜）（馬靜）