更新時間：2024-03-28 21:12:01作者：佚名
教學資源預覽 《哈爾濱師范大學附屬中學、東北師范大學附屬中學、遼寧省實驗中學2017年中考語文第二套示范題》
哈爾濱師范大學附屬中學、東北師范大學附屬中學、遼寧省實驗中學2017年中考漢語第二套模擬題
第一卷閱讀題
1.現代閱讀（9分，每題3分）
談畫，首先要打破書畫同源、書出于畫的傳統理論。 從我國龍山、仰韶時期的彩陶到殷代的青銅器，至今仍能看到圖案。 這可以說是中國現存最古老的繪畫作品。 彩陶文化時期的圖案絢麗多彩，而青銅器的圖案則雄偉而神秘。 但兩者本質上都是圖案化、抽象性的，不如原始象形文字對實物形象的追求。 直到戰國時期，青銅器上的一些狩獵、動物圖案才具有了生動逼真的寓意。 從這件古物考察中，可以了解到我國的書法和繪畫屬于兩個完全不同的體系。 從最早的彩陶圖案來看，這完全是一個裝飾意義的體系，所以不存在是否象形的問題。 例如，將這種圖案運用到衣服、器皿上來代表佩戴者的不同身份，由于裝飾的象征性，仍然賦予了裝飾物當時所需要的意義。 從甲骨文中的文字來看，這完全是一個幫助和替代記憶的實用系統； 所以從一開始，我們就必須追求人們想要記住的事物的形狀。 約定俗成之后，就慢慢從事物的形態中解放出來，以追求實際的便利。 因此，書寫和繪畫的發展是在兩種心態和兩種目的下進行的。 更何況，無人能說我國六書中所指的起源晚于象形字。 自文字創造之初，就已經有了一種指代事物的方式，可以駁斥象形文字衍生的文字與繪畫同源哈師大附中二模，或者源自繪畫的謬論。
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