更新時間：2021-07-19 17:40:50作者：admin2
類型一：決意高考挑戰夢想大學
如果學生打算在國內參加高考挑戰自己夢想的大學，家長可在不影響孩子學習的情況下多了解留學信息，以免讓孩子心猿意馬，影響高考發揮。萬一考試有意外，也好馬上實施留學計劃。
這樣的學生，建議高考結束后馬上能參加外語培訓，做兩手準備。現在有些海外的大學直接認可國內的高考成績，學生有可能憑借自己的高考成績能申請到國外更好的大學，或者更喜歡的專業，及早參加英語培訓對申請更加有利，有時還能申請到獎學金。
類型二：體驗高考決定海外留學
如果學生只是想獲得 高中畢業證 書或者經歷一下高考而已，且已經決定赴國外讀大學，那么在高三階段，建議大量的時間放在語言培訓上，如雅思或者托福等，以盡早符合國外大學的語言要求，順利申請到知名大學，適應海外學習和生活環境。
類型三：鐘情海外名校無心高考
一些學生很早就決定出國留學，了解留學信息，一心想進某所大學。家長要積極配合，正確引導，幫助孩子做好留學規劃，原則上如果學生能提前滿足海外大學的要求可提前出國留學。很多情況下完成高二學業即可。建議學生在完成日常學業的情況下，著重加強外語的學習和培訓。如果能及早規劃，并付諸實際行動，那最終學生不但能夠進入理想的學校還會比同齡學生節約一定的時間。
高三出國留學利弊分析
凡事有利就會有弊。從有利方面來看，高三畢業生借助出國留學這個通道，可以盡早地接觸優勢教育，領略異國風采，對于豐富人生閱歷將起到積極的作用。對于一個留學生而言，語言環境異常重要，高三畢業生的學術趨向尚未固定，易于接受新事物，其語言學習也會更快更全面。從弊處來看，對于十七八歲的“小留學生”出國，部分學生很難自我約束。尤其是部分學生的衣、食、住、行在國內都是由父母一手操辦，獨立生活能力相對較弱，若在出國留學前尚未調整好心態，或意志力不堅定，將有可能未能通過適應期就會選擇放棄留學。
高三畢業生出國留學的好處在于，首先國際化的教育可以培養具備國際溝通能力的人才;其次，留學可以讓孩子得到一個磨煉機會，畢竟是全新的環境，又遠離父母的庇護，對于習慣了父母照顧的中國孩子而言，將是一次完善人格的極好機會。三是海外優質教育可以彌補國內某些方面的不足，而學術氛圍則比國內領先。四是高三畢業生的優勢在于其適應能力、學習能力相對較強，能夠較快地融入當地的學習和生活中，而良好的語言環境也將使他們的語言水平得到迅速提高。
此外，國外大學更加注重學生綜合能力的提高，在選拔過程中側重考查學生的課外活動、社區服務、領導力等社會實踐方面的表現。而在國外學校學習的同時，可以參加各種活動并逐步培養團隊精神、領導能力，有利于成為全面發展的人才。但問題在于，在國內時有家長對孩子的看管較嚴，而一旦到國外在較為寬松的環境下，由于一些孩子自律能力差，會出現厭學癥、瘋玩癥、憂郁癥等。所以，建議留學前家長和孩子都要做好心理準備。出國留學應征求孩子意見，是否是他自己想出國，孩子是否做好了心理、知識、能力的足夠準備，這些都應該有孩子主動的參與，而不是被動地接受。
并非每一個高三畢業生都適合出國留學
談及是否每一個高三畢業生都適合出國留學的話題時，金吉列英國首席咨詢顧問吳德照老師認為，并非每個高三學生都適應出國留學。首先是費用問題，畢竟工薪階層的學生家庭還是占大多數，所以高額留學費用對他們來說是筆不小的開支。其次，自主能力不強、語言水平不夠好等軟、硬性條件不適合出國留學的學生目前也占到了一定的比例。
選擇留學應綜合家庭經濟實力，并權衡學生自身素質等諸多方面因素。首先，必須具備資金條件做后盾。其次，孩子應具備一定獨立生活能力和自我控制的能力。三是留學要面對很多關口：語言關、孤獨關、交友關、飲食關、風俗習慣關等，而帶著享受的心態去留學是行不通的。四是留學生活是對自身學業知識的一個提高過程，須面臨諸多壓力與困難，因此學生要理性、客觀地評估自我，而父母也要準確評估孩子是否適應赴海外接受教育。
還有一些學生認為國內升學壓力太大，與其在國內讀一所二類或三類大學，還不如選擇出國留學，“海歸”這個名字不僅好聽，而且畢業證拿出來也好看。對此，專家認為，這是一個錯誤的想法。她指出，西方國家是多種民族與多種文化的匯集地，社會環境和道德觀念變化較快，面對諸多誘惑，如果缺乏個人自制力，在沒有恰當引導的情況下，低齡留學生將有可能處于無序狀態，更易沾染上一些不良習慣。此外，語言是溝通的重要工具，語言障礙極易促成低齡留學生出國后難以融入社會，有些人出國不到半年便收拾行裝打道回府了。這樣一來不僅僅帶來經濟上的損失，也會因此耽誤孩子非常寶貴的學習時間。