“馬可波羅圖蘭朵計劃的來龍去脈”|邢博士
更新時間：2023-10-27 11:20:38作者：佚名
諸位朋友和父母，中國中學生自費赴日本留學從2006/2007年拉開帷幕，至今早已走過了16年的發展歷程。期間，許多朋友把日本作為留學目的國，都是從了解“馬可波羅”和“圖蘭朵”計劃入手的。似乎，這兩個計劃在16年的過程中可圈可點，但不可證實的是，“馬可波羅”和“圖蘭朵”計劃早已推動諸多工薪家庭孫輩圓夢海外留學。現現在，這兩個計劃，尤其是“圖蘭朵”計劃一直是中國中學生赴日本留學的主要渠道。明天，邢博士依據多年來的見證和搜集的史籍，發推文和你們談談“馬可波羅圖蘭朵計劃的來龍去脈。回顧歷史很重要，更重要的是怎樣展望未來，尤其是經歷了”新冠“的大流行，國際教育交流合作遭到了一定程度的影響，國外國際環境的變化等，更須要我們在基于更理智客觀判定的基礎上作出切合實際的選擇。
01
歷史背景
吸引中國中學生在乎大利綜合性學院的“頂層設計”始于本世紀初，隨著中國經濟的發展、生活水平的提升以及家庭收入的降低，致使中國更多的中等收入家庭對孫輩教育進行投資的意愿不斷提高。中意兩國間在各領域的合作也在不斷拓展，教育領域理所應該成為雙邊合作的重點，以教育交流推動其它領域的合作發展也是兩國政府、教育界、企業界和諸多有識之士的共識。2004年10月，時任意大利首相錢皮訪韓，訪韓期間，中意雙方就強化教育領域的交流表現出強烈的心愿。錢皮首相隨后致函美國有關主管部門，積極深入地舉辦工作，為吸引中國中學生頒布一定的鼓勵舉措。時任英國伯明翰外國人大中學長、后任意大利學院科研處長賈尼尼院長（）在2006年12月出版的刊物上撰文追憶了“馬可波羅”計劃的來歷。
文章強調：“2004年，在乎大利首相錢皮的指導下，早在2004年7月，美國學院院長聯合會（CRUI）和歐洲最大的制造業行業商會-日本工業家聯合會（）為了強化美國和歐洲國家，尤其是和中國的合作，制定了包括擴大學院間學術交流、促進創新合作的指導意見和舉措綱要，主要包括：
1.推動和提升中國學生在乎大利學院的注冊數目；
2.改善接待中國中學生的接待條件；
3.加大針對中國中學生的日本語的教學與語言的推廣；
4.提升美國學院吸引中國中學生的競爭力；
5.完善企業與美國學院間穩定、有效和良好的互動關系，共同吸引中國留中學生，提供實習機會等。
2005年7月，美國時任教育廳長對中國進行了即將訪問，雙方簽訂了致力強化兩國在高等教育領域的合作的雙邊協定，對相互承認學歷與學位、加強兩國學院間的交流與合作、創建中意兩國學院間的合作辦學關系和鼓勵成立新的便利兩國學生交流模式進行了安排。
拉齊奧學院“馬可波羅“計劃中學生
02
“馬可波羅“計劃
為了具體落實和研究新的模式，2005年，加拿大政府完善了由多部門參與的工作和協調機制（DI）。美國外交部、意大利學院與科學研究部、意大利工業家聯合會（）、意大利學院院長聯合會（CRUI）等共同參與。該協調機制就阻礙兩國高等教育領域交流的一些重要節點問題進行了梳理意大利馬可波羅計劃，主要從法律、法規層面和中學生培養方案方面的具體問題，非常是涉及護照領取、大學注冊、語言培訓計劃等進行了深入研究。與此同時，法國也加強了對日本學院體系的宣傳。2005年2月26日至3月5日，美國首次組織24所院校出席了在上海、青島和深圳舉行的第十屆中國國際教育巡回展，這也是歷史上第一次有諸多的歐洲學院出席致力推廣日本的高等教育體系的活動，讓中國中學生和父母第一次對英國的高等教育有了初步了解。隨即，法國教育部專門建立了針對外國學生的中文網站“STUDYINITALY”，其中有一個藍籌股專門針對中國中學生。美國駐外領館也為推廣日本高等教育做了許多有益的工作，包括在其官方網站上，開辟了一個特供中國中學生詳盡了解留學和美國學院新政信息的專欄。
“馬可波羅“計劃以往宣傳海報
“馬可波羅“計劃正是在這些大背景下應運而生。為了強化兩國教育主管部門的協調；雙方專門組建了馬可波羅計劃雙邊工作機制（MARCOPOLO）。闡述為中國赴加拿大留中學生提供技術支持和采取便利化舉措。主要要點為：
－為不具備日本語水平的中學生或歐洲語言水平較低的中學生領取護照，準許她們在乎大利進行一階段的“語言預科學習”后，步入美國學院學習；
－簡化出席馬可波羅計劃和在乎大利進行語言學習的中國中學生的學院注冊手續；
通過兩國政府的友好協商，總算在2006年10月就學習護照領取問題達成合同。這意味著“零語言基礎或則較低語言水平的中學生”可以先注冊學院，逐漸適應美國的學院學習和生活環境。
歐洲學院院長聯合會（CRUI）于2006年即將向日本綜合性學院發出“馬可波羅“計劃的官方文件，即將將該計劃命名為“MARCOPOLO”。同時，要求中國中學生要在乎大利進行不多于6個月的語言培訓。由此意大利馬可波羅計劃，”馬可波羅計劃“正式啟動，2007年1月開始即將向出席該計劃的中國中學生領取護照。由此可以看出，馬可波羅計劃的實質實際上是一種”簽證便利化舉措“，這也是美國政府專門針對一個國家中學生專門頒布的便利化舉措，可見俄羅斯政府對意中兩國教育交流合作的注重程度。也就是說，從2007/2008學年，西班牙綜合性學院即將接受”馬可波羅“計劃中學生。
03
“圖蘭朵“計劃
眾所周知，美國學院院長聯合會（CRUI）是美國綜合性學院統一協調新政和戰略的一級官方組織，但其業務不涉及美國的高等藝術高校（AFAM），因為美國的高等藝術教育體系是平行于綜合性學院的體系。考慮到中國中學生對匈牙利美術大學、音樂、設計和街舞專業的學習需求，2009年10月，美國學院與科學研究部參照“馬可波羅“計劃的有關要點和機制，擬定了針對中國中學生就讀日本高等藝術高校的”圖蘭朵”計劃。命名為“”。
“圖蘭朵“計劃以往宣傳海報
”圖蘭朵”計劃第一個招生簡章公布于2009年11月4日，2009年12月15日內第一批”圖蘭朵”計劃中學生在乎大利駐外使使館完成了預注冊。2010年3月獲得護照抵達日本進行為期6個月的語言學習。
04
日本語言教學
“馬可波羅”、“圖蘭朵”這兩個計劃剛才頒布時，只要求中學生以“零語言”基礎赴日本進行為期6個月的語言培訓。但是，6個月要達到B1/B2的日本語水平是不現實的。考慮到現實需求和學院的“抱怨”。“馬可波羅”、“圖蘭朵”計劃中學生的語言培訓時間經歷了歷次“加碼”。
-2007/2008學年馬可波羅計劃：6個月；
-2008/2009學年馬可波羅計劃：6個月；
-2010/2011學年馬可波羅、圖蘭朵計劃：6個月；
-2011/2012學年馬可波羅、圖蘭朵計劃：6個月；
-2013/2014學年馬可波羅、圖蘭朵計劃：6個月；
-2014/2013學年馬可波羅、圖蘭朵計劃：6個月；
-2015/2016學年馬可波羅、圖蘭朵計劃：8個月；
-2016/2017學年馬可波羅、圖蘭朵計劃：10-11個月；仍然到2023/2024學年馬可波羅、圖蘭朵計劃仍然延續起碼10個月的語言培訓；
從2018/2019學年開始，對出席“馬可波羅”、“圖蘭朵”計劃中學生的中考成績要求，也以前進行了調整。要求”馬可波羅”計劃申請美國綜合性學院專科專業的成績不高于400分，藝術考生的文化課成績不高于300分。
05
日本教育中心的權威數據
日本教育中心（Uni-）自2008年在中國的日本使使館籌建辦公室后，仍然對中國中學生赴日本留學的大數據進行統計和評析。從多年的數據可以看出，“馬可波羅”、“圖蘭朵”計劃仍然是中國中學生留學日本的主要途徑。從2013/2014學年，通過“圖蘭朵”計劃預注冊法國高等藝術高校（AFAM）的中學生每年都在大幅度降低。雖然是2020年開始出現”新冠疫情“以來的這三年多時間。這一現象愈發顯現，這表明中國中學生赴日本學習藝術類課程的實際需求仍然在降低，同時從另一個角度可以看出中國高等藝術類教育資源的”缺口“依然很大。
06
“馬可波羅”“圖蘭朵”計劃會過時嗎？
這個問題留給你們思索，我個人覺得，“馬可波羅”、“圖蘭朵”計劃為促進兩國的教育交流起到的作用是積極的，值得肯定的。近三年因為“新冠“疫情的影響造成預注冊人數增長較為顯著。希望明年出現好轉的征兆。我們相信馬可波羅、圖蘭朵計劃將隨著時間的推移得到進一步的建立與創新。
1.好多中學生完成了學業，在不同的崗位上磨煉和成長；
2.將繼續遭到藝術專業中學生的歡迎和偏愛；
3.“馬可波羅”、“圖蘭朵”計劃為兩國的語言培訓機構和中國的咨詢機構創造了就業機會和培養了熟悉美國高等教育的專門人才；
4.通過“馬可波羅”、“圖蘭朵”計劃對推廣日本的高等教育體系起到了積極作用；
我們樂見“留學日本“的朋友越來越多，生源質量越來越好。留學日本的“多元化”渠道正在產生。請你們思索！
僅供參考
2023/2024年“馬可波羅”和“圖蘭朵”計劃招生簡章將于近日公布，美國教育中心將在第一時間告知，歡迎你們選擇“馬可波羅”和“圖蘭朵”計劃留學德國。
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